《大熊貓出國》教學(xué)設(shè)計副本——省二高新牟曉燕(1)

1、長春版一年級下冊大熊貓出國教學(xué)設(shè)計吉林省第二實驗高新學(xué)校 牟曉燕教學(xué)目標(biāo)：1. 認識14個生字，會寫6個生字，認識“饣”字旁。2. 能正確、流利地朗讀課文。3. 了解大熊貓的樣子、生活習(xí)性、生長地等相關(guān)知識。4. 了解護照及其在生活中的應(yīng)用。5. 積累詞語。教學(xué)重點：識字與寫字，積累詞語并感受大熊貓的可愛。教具準(zhǔn)備：字卡、詞卡、PPT課時安排：3課時教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)流程：（詳案）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文13自然段，隨文學(xué)習(xí)8個生字，會寫2個生字，認識“饣”字旁。一、 導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）同學(xué)們，認識圖片上的這個小動物嗎？板書課題，齊讀課題二、初讀課文 1、師范讀課文要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，聽清停頓。

2、2、生聽讀課文三、識記生字1、初讀生字2、帶拼音領(lǐng)讀。3、指名認讀4、開火車讀。過渡：看來同學(xué)都能把這些生字認下來了，接下來我們一邊讀課文，一邊再來學(xué)習(xí)這些生字。四、隨文識字1、學(xué)習(xí)第1自然段 （1）指名讀文（2）齊讀課文，仿照做自我介紹。過渡：我們再來聽聽大熊貓盼盼又向我們介紹什么了？2、學(xué)習(xí)第2自然段（1）師領(lǐng)讀第二自然段。（2）分句讀文，學(xué)習(xí)生字。a.齊讀第一句，指導(dǎo)朗讀。b.指名讀第二句。認識“胖”，誰有好辦法能很快記住這個字？組個詞。（反義詞：胖瘦）認識“尾巴”，你知道哪些小動物有尾巴呢？（學(xué)生回答）怎么能記住“尾”這個字呢？“巴”這個字單獨讀一聲，放在詞語中讀輕聲。擴詞：下巴、泥巴

3、、巴西、干巴。指導(dǎo)讀第二句。c.指名讀第三句。認識“油”，三點水旁與水有關(guān)，右邊的這個字也念you，這是一個形聲字。課文中的詞“油黑”，表示一種顏色，什么顏色？黑色，黑得發(fā)亮。再讀第三句。（3）積累詞語，指導(dǎo)讀文。這一段，大熊貓在向我們介紹什么呢？（大熊貓的樣子）大熊貓說它的樣子可愛極了。來讀讀：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。比較：身子很胖，尾巴很短，身上長著毛?！芭峙值摹薄岸潭痰摹薄懊兹椎摹睂懗隽舜笮茇埖目蓯邸ＹN圖片：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的（大熊貓毛絨玩具）你來摸摸，這就是毛茸茸的。再來讀讀第三句話：讀了這一句，你知道大熊貓身上的有哪些顏色嗎？理解雪白和雪白雪白，油黑

4、和油黑油黑的區(qū)別。把詞語重復(fù)說一遍，表達的意思就更加強烈了（指導(dǎo)朗讀）貼圖片：一對黑耳朵（貼圖片），黑眼圈（貼圖片）難怪大熊貓說自己長得可愛極了，我們一起再來完整地讀讀這一段。3、學(xué)習(xí)第3自然段（1）師指名第三自然段：誰能把這一段讀給大家聽聽？（2）分句讀文，學(xué)習(xí)生字。a.齊讀第一句。認識“別”字，怎么記住這個字？別看，別來，別拿“別”就是不要的意思。認識“動”字，怎么來記這個字？組個詞（動作、運動）認識“其”字，注意讀音，認讀詞語“其實”指導(dǎo)朗讀。b.指名讀第二句。認識“飽”字，認識“饣”字旁，帶有這個偏旁的字一般都有食物或吃飯有關(guān)?！帮枴本褪浅燥柫耍亲硬火I的意思。在這個自然段里，介紹了大

5、熊貓的生活習(xí)性。4、小結(jié)：生字和課文我們先學(xué)到這里，接下來我們來練習(xí)寫兩個字。五、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫?yīng)汅w字“巴”和“別”。指導(dǎo)觀察，教師范寫，學(xué)生練習(xí)。六、本課小結(jié)這節(jié)課，我們認識了8個生字，還練習(xí)寫了2個字，讀了課文13自然段，了解了大熊貓的樣子和它的生活習(xí)性，下一節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。第二課時教學(xué)流程：（簡案）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文410自然段，隨文學(xué)習(xí)6個生字，會寫4個生字。一、 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大熊貓出國的第13自然段，認識了里面的8個生字，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，請同學(xué)們齊讀課題。（學(xué)生齊讀課題）二、隨文識字 1、學(xué)習(xí)課文第4自然段（1）指名讀文。（2）認識“辦”字，組詞

6、：辦法、怎么辦、辦理大熊貓要辦出國護照，它要出國了，心里可高興了，誰來讀讀？指導(dǎo)讀好：我就要出國旅游啦！ 我正在辦出國護照呢！ 讀出感嘆的語氣。過渡：你知道什么是護照么？（學(xué)生回答）好，我們就一起來看看大熊貓的護照。2、學(xué)習(xí)課文第59自然段（1）學(xué)生自由讀文。（2）看看大熊貓的護照，你了解到了哪些內(nèi)容？（學(xué)生回答）（3）認識“川”字，（出示字理）甲骨文的“川”字用三條彎曲的線表示水流的形狀，中間的小點表示水流之中的小水滴，后來變成我們今天學(xué)習(xí)的漢字，“川”的本意就是表示流淌不息的水。課文中的四川表示地名，（出示地圖標(biāo)注四川的位置）大熊貓就生長在這附近，因為這些地方都比較熱，適合竹子生長。（4）

7、師生配合朗讀認識省略號：后面有六個小圓點，你認識這個標(biāo)點符號嗎？它叫省略號，省略號省略了一些什么呢？你來猜猜，護照上還會有什么呢？（學(xué)生回答）3、學(xué)習(xí)課文第10自然段（1）齊讀課文最后一個自然段。（2）學(xué)習(xí)生字。認識“喜歡”，怎么能記住“喜”這個字？用“歡”組詞，喜和歡都表示心理很高興的意思，你喜歡什么？用“喜歡”說一句話。認識“希望”，試試換一個詞，（盼望、渴望）大熊貓希望外國的小朋友也能喜歡它，你有什么希望呢？用“希望”說一句話。（3）指導(dǎo)讀好最后一個自然段。三、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫好“辦、對、作、外”四個生字。四、布置作業(yè) 熟讀課文，嘗試用自己的話說說大熊貓的樣子和習(xí)性等。第三課時教學(xué)流程：（簡案）一、 導(dǎo)入新課前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大熊貓出國這篇課文，這節(jié)課我們來扮演大熊貓，向別人來介紹一下自己好嗎？二、集中討論1、假如你是大熊貓，你打算怎么向大家介紹你自己的樣子和習(xí)性呢？2、集中討論怎么能向別人介紹清楚？3、指名做介紹，相機指導(dǎo)4、分組介紹，教師巡視5、小組匯報，集中評價。三、課外拓展1、討論：除了介紹樣子和習(xí)性，還能介紹點什么？2、分組介紹，教師巡視3、小組匯報，集中評價四、處理課后習(xí)題1、指導(dǎo)讀好疊詞