直述句改轉(zhuǎn)述句

1、直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個難點。從它的形式上來看，有比較明顯的兩個特點，一是標(biāo)點符號的變化，還有一個是代詞的變化。標(biāo)點符號的變化：就是去掉引號，冒號變成逗號。而代詞的變化就是一個特殊語境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜的。 一、分類分析（一）從被述者分析1、直述句提示語在前。爸爸說：“我晚上要去工作?！备臑椋喊职终f，他今晚要去工作。2、直述句提示語在中?！肮ぷ骱芏?，”爸爸說：“我晚上得去加班?！备臑椋喊职终f，工作很多，他晚上得去加班。3、直述句提示語在后?！拔彝砩弦ゼ影??！卑职终f。改為：爸爸吧說，他晚上要去加班。提示：被轉(zhuǎn)述者很容易辨析清楚、也就是要轉(zhuǎn)述的是誰說的話，需要留意的就是2、3

2、例中直述句的提示語在中或在后，這兩種情況下，改為轉(zhuǎn)述句時只需將提示語移至句首即可，這樣就不會造成轉(zhuǎn)述的話出現(xiàn)問題。（二）從轉(zhuǎn)述者或轉(zhuǎn)述對象分析1、 第二者轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三者）A對B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個人聽爸爸說：“我晚上要去加班”改為：爸爸說，他晚上要去加班。（雖未明確誰轉(zhuǎn)述，但可以辨析出是第二者轉(zhuǎn)述。）2、 第三者轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）A對B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個人聽。（1）爸爸對媽媽說：“我晚上要加班?！备臑椋喊职謱寢屨f，他明天要去開會。（2）老師對小明說：“我看了你的作文很滿意?！备臑椋豪蠋煂π∶髡f，他看了小明的作文很滿意。3、轉(zhuǎn)述者不清楚姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！庇捎诮憬憔?/p>

3、體是對誰說了這句話并不清楚，所以可以形成第二者的轉(zhuǎn)述句，也可以形成第三者的轉(zhuǎn)述句。（1） 姐姐說，我說得對，她就這樣做。（2） 姐姐說，小明這樣做對，她就這樣做。4、轉(zhuǎn)述者的對象不清楚。校長說：“你們要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋盒ｉL說，讓我們好好學(xué)習(xí)。（既可以認(rèn)為轉(zhuǎn)述給第三者，也可以認(rèn)為轉(zhuǎn)述給了第四者。）（二）代詞相應(yīng)變化的分析代詞變化主要是指被轉(zhuǎn)述者原話中人稱代詞和指示代詞在改為轉(zhuǎn)述句的同時，相應(yīng)的根據(jù)轉(zhuǎn)述者或轉(zhuǎn)述對象的不同而發(fā)生的變化。1、第二個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個人）中的人稱代詞的變化。A、 媽媽對我說：“我明天要去開會?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她明天要去開會。B、 媽媽對我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑?/p>

4、：媽媽對我說，讓我好好學(xué)習(xí)。2、 第三個人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個人）中人稱代詞的變化。A、 媽媽對爸爸說：“你去買點菜?！备臑椋簨寢寣Π职终f，讓爸爸去買點菜。3、 指示代詞的變化（這，那）（1）叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩?！备臑槭迨逶谛爬飳ξ艺f，有時間他一定到我這兒玩。（2）他對我說：“這是我的鉛筆?！备臑椋核麑ξ艺f，那是他的鉛筆。4、代詞“它”的變化。跟人稱代詞（她、他）變化規(guī)律一樣，只需將其改為具體所指的事物名稱。爸爸對我說：“你把它（藥）吃了！”改為：爸爸對我說，讓我把藥吃了！5、沒有代詞的情況人們都說：“桂林山水甲天下。”改為：人們都說，桂林山水甲天下。6、趨向動詞的情況（去，來）媽媽對我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣ξ艺f，她去給我燒飯。提示：綜合以上分析，不管從哪個角度出發(fā)分析，我們都可以得出：第一：如果第一人稱“我”，則直接改變?yōu)榈谌朔Q“他（她）”，復(fù)數(shù)情況變成復(fù)數(shù)。第二：如果是第二人稱“你”，一定要分清楚指的是誰，指的是誰，就改為讓誰“叫誰”或者直接改為第一人稱“我”（ 叔叔在信里對我說：“有時間我一定到你那兒玩?！备臑槭迨逶谛爬飳ξ艺f，有時間他一定到我這兒玩。）復(fù)數(shù)情況變復(fù)數(shù)。第三，如果是第三人稱代詞，則直接改用人名；代