秒的認(rèn)識(shí) (3)

1、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)）第5961頁例1  【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒2、通過觀察體驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)逐步建立1秒、5秒、1分等時(shí)間觀念。3、體會(huì)時(shí)間單位秒、分在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】   認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”建立“秒”的時(shí)間觀念?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知1、播放神船舟七號(hào)發(fā)射升空錄像，跟著倒計(jì)時(shí)指揮員一起倒計(jì)時(shí)，問：誰知道，剛才咱們倒數(shù)的5、4、3、2、1用的是什么時(shí)間單位？2、根據(jù)學(xué)生的回答，從而引出課題并板書：秒的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：以“神

2、七”發(fā)射為情境，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，又使學(xué)生直觀了解生活中“秒”的存在，初步感知秒的長(zhǎng)短，為認(rèn)識(shí)“秒”做好鋪墊。二、自主探究，體驗(yàn)內(nèi)化（一）自主探究“1秒”1、認(rèn)識(shí)秒針（1）出示鐘面：關(guān)于鐘面上的知識(shí)，你已經(jīng)知道了哪些？（2）鐘面上哪根針是用來表示秒的？它叫什么針？秒針是什么樣的？2、認(rèn)識(shí)1秒引導(dǎo)學(xué)生通過觀察鐘面，探究在鐘面上，秒針是怎樣表示1秒的時(shí)間，板書：秒針走1小格是1秒。3、體驗(yàn)1秒（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出鐘或表，如果鐘面有秒針，就放在耳旁聽一聽；如果鐘面是數(shù)字的，就仔細(xì)看一看，它們是怎樣表示一秒的時(shí)間。（2）聽聲音的小朋友，誰來把你聽到的聲音表演給大家聽一聽？（3）看鐘表的小朋友，

3、誰來介紹一下你的鐘表上的一秒是怎樣過去的？用投影儀展示不同的鐘表表示一秒的方法。（4）出示擺鐘：這是個(gè)擺鐘，它是怎樣表示一秒的？（5）你也能用自己的方法來表示一秒的時(shí)間嗎？4、談“1秒”的感受（1）看了小朋友剛才的表演，你覺得1秒的時(shí)間過得怎樣？（2）看一看：出示與“1秒”相關(guān)的教學(xué)資料。（3）看了介紹，你覺得1秒的作用怎樣？（4）惜時(shí)教育：看來，我們可不能小瞧了1秒鐘，我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中一定要珍惜每分每秒。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察1秒、體驗(yàn)1秒，培養(yǎng)孩子們的觀察有力和分析能力，讓孩子們?cè)谶@一過程中充分認(rèn)識(shí)1秒，利用課件出示信息，讓孩們了解1秒能產(chǎn)生的巨大價(jià)值，從而進(jìn)行惜時(shí)教育。（二）認(rèn)識(shí)5秒1、出

4、示秒針走5秒的鐘面：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這一次秒針走了幾秒？你怎么知道？2、讓我們用自己的方法，跟著秒針的節(jié)奏，一起來感受5秒。3、你能用自己的方法表示5秒有多長(zhǎng)嗎？（三）體驗(yàn)15秒1、請(qǐng)大家看鐘面秒針指向了幾？如果它再走15秒，秒針會(huì)指向幾呢？為什么？2、小游戲：體驗(yàn)15秒。游戲規(guī)則是：大家閉上眼睛，跟著秒針的節(jié)奏數(shù)。慢慢的，秒針的聲音就沒有了，大家仍按自己的方法往下數(shù)。當(dāng)你感覺到了15秒，你就舉起手，睜開眼睛，看秒針是不是正好指向了4？（四）做一做：用自己喜愛的方式記錄時(shí)間1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)寫“神七問天”四個(gè)字，同學(xué)們用自己的方式記時(shí)間，不能用鐘表時(shí)間，老師用秒表計(jì)時(shí)。比一比誰的方法最準(zhǔn)？2、小組

5、活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)賓：系紅領(lǐng)巾、整理文具盒、背古詩、畫一棵小樹、唱一首歌等?；顒?dòng)要求：一人選做一件事。一人用鐘表記錄時(shí)間。一人用自己的方法記錄時(shí)間，一人喊“開始、?！辈⑻詈糜涗浛ā；顒?dòng)后，小組匯報(bào)活動(dòng)情況。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷“扶半扶放”的三個(gè)階段，逐步熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的方法去感覺時(shí)間，充分體驗(yàn)，達(dá)到內(nèi)化。使“秒”在學(xué)生的頭腦中不再是一個(gè)抽象的時(shí)間概念，而是與自己的某一動(dòng)作相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與推理能力。三、探索猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)1分=60秒1、聽一聽：欣賞1分鐘的音樂，讓學(xué)生用自己的方法數(shù)一數(shù)，這段音樂的時(shí)間有多少秒？2、分組看秒針、分針的變化，再欣賞一遍1分鐘音樂。3、觀察秒針的同學(xué)，秒針走了多少秒？你怎么知道？4、觀察分針的同學(xué)，分針有什么變化？是幾分？5、根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出1分=60秒。設(shè)計(jì)意圖：利用課件，讓學(xué)生通過推測(cè)與探究、觀察與分析，充分驗(yàn)證了分與秒的關(guān)系。使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。四、鞏固練習(xí)、深化時(shí)、分、秒的概念1、填一填（1）小朋友大約每天睡9（    ）（2）芳芳系紅領(lǐng)巾大約需20（    ）（3）電飯煲煮米飯大約需25（    ）2、算一算（1）小東解答一道題，秒針從12走到2，小東用了（    ）秒鐘（2）小紅解答這道題，秒針從4走