教師演講稿——我是光榮的人民教師

1、.老師演講稿我是榮耀的人民老師“傳道、授業(yè)、解惑，這似乎是自古以來人們對老師角色的定位。除此次外，還有許多浪漫的答復，如老師是蠟燭照亮了別人，消滅了自己；老師是春蠶，生命不息，吐絲不止；老師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們給予我們老師神圣的，最高的榮譽。在這第20個老師節(jié)，我榮耀地參加了老師的隊伍，成為了老師之家的一員。"情在左，愛在右，走在我生命的兩旁，隨時播種，隨時開花"，這就是榮耀的人民老師的寫照，雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認知里，老師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。 老師是朋友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但也只是從學校到學校

2、這是我們最純潔的樂園，看著天真無瑕、靈氣動人的孩子，你難道忍心做一個“長者，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的"朋友"，為他們提供時機、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作，我們才能走入他們的世界。 老師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的模擬家，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話，一個動作都會影響到孩子，不管有啥快樂事，煩心事，都必須把它關到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構造情節(jié)，選擇內容，用你的情緒去感染孩子，引導孩子去發(fā)現(xiàn)、探究，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以喜形于色，怒不可遏，

3、這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做，讓孩子強 烈地感受到喜怒哀樂。當然，你得記住要把握一個度。做到這些老師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺，老師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學會包裝自己。當然我并不提倡所有的一切都得“演，在有些時候應該允許有點瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教育，我們允許孩子存在錯誤，我想也應該允許老師的孰人之過吧！ 老師是模特，孩子有三分之一的時間在學校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是老師了。也許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某，但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的，“老師，我最喜歡了，聽到這些，難道

4、你不為之榮耀嗎？我在心中對自己無聲地肯定“我是榮耀的人民老師。 老師是咨詢師，隨著時機的開展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨生子女的時代，思想活潑但又過于任性，心里承受才能差是獨生子女存在的問題，再加之受時機上各種觀念的影響，于是在人際關系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就需要老師的細心開導、耐心解答、正確誘導；老師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更理解孩子，培養(yǎng)孩子。 老師還是復雜的個體勞動者。既是腦力勞動者，又是體力勞動者。據(jù)調查在理想的職業(yè)調查中，老師不在其列，這是為什么呢？壓力大。這壓力來自多方面，如社會壓力，家長的壓力，上

5、級的壓力等；這是一項時間活。因為老師的工作具有連續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而老師的工作不僅在學校，而且還延續(xù)到了個人休息的時間；老師的報酬和付出存在差距，這特別是對于合同人員而言的；在身體安康方面，老師患病的比率較大，容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學生，聽著一聲又一聲的呼喚，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，難道你會計較這些嗎？讓我們?yōu)椤拔覀兪菢s耀的人民老師而自豪與本篇 【老師演講稿我是榮耀的人民老師】 內容有關的：老師演講稿三寸粉筆寫人生 三尺講臺鑄輝煌 | 語文教研組工作小結 | 感恩，我們在行動高中老師演講稿 | 老師演講稿春風化