乘法的初步認(rèn)識 (3)

1、乘法的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過動手操作等實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。 2、認(rèn)識乘號、乘數(shù)、會讀寫乘法算式。教學(xué)重點(diǎn)： 知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法表示比較簡便，認(rèn)識乘號、會讀，寫乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解乘法的含義。教法：操作演示、自主探究學(xué)法：合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、練習(xí)本、題卡教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、今天，湯老師帶同學(xué)們?nèi)ビ螛穲@玩（出示主題圖）2、游樂園里都有哪些游樂項(xiàng)目?。浚ㄐ』疖?、摩天輪、過山車）二、探究新知1、組織學(xué)生解答 （1）讓學(xué)生看小火車一節(jié)有幾個人，有幾節(jié)?一共坐了多少人？ （2）讓學(xué)生看過山車一節(jié)做了幾個人，有幾節(jié)？一共做了多少人？ （3）讓學(xué)生看

2、摩天輪一個吊箱有多少人，有幾個吊箱?一共坐了多少人？2、 組織學(xué)生交流 組織學(xué)生用“幾個幾”來表述 板書：3+3+3+3=12 22222212 44444203、 提問：觀察看看這些算式有什么特點(diǎn)？ 結(jié)論：都是加法算式，都是求“幾個相同加數(shù)的和”4、 設(shè)疑：如果是20個3相加，30給 4相加，怎樣列算式？ 揭示：用加法列算式，算式很長，寫起來很麻煩。 引出：今天我們就來學(xué)習(xí)一種“求幾個相同加數(shù)的和”的簡便方法，乘法（板書：乘法的初步認(rèn)識）。5、 以小火車圖片為例： （1）出示小火車的加法算式，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，有（ ）個3相加?(2) 引出讓我們看看科學(xué)家是怎樣用我們的乘法來表示的？ 加法算

3、式：3 + 3 + 3 + 3 = 12 乘法算式：3 4 或 4 3， 讀 作： 3乘4 或 4乘3 帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍（3）介紹乘法算式的各部分名稱“ ”這是我們今天新學(xué)的運(yùn)算符號，讀作乘號。讓同學(xué)們兩個食指交叉，做“+”，向左旋轉(zhuǎn)一點(diǎn)就是我們的乘號了。學(xué)生試讀，可能學(xué)生會把乘號讀作“乘以”，教師糾正，讀作“乘”乘法算式中的“3”在這個加法算式中表示（相同加數(shù)）乘法算式中的“4”在這個加法算式中表示是（相同加數(shù)的個數(shù)）6、請同學(xué)們把黑板上的加法算式改寫成乘法。并說說算式中的數(shù)表示什么，算式表示什么意思？再反復(fù)讀兩遍，培養(yǎng)學(xué)生會讀，會寫的能力。333312 43或3422222212 62或26

4、4444420 54或457、觀察黑板上的幾個算式有什么相同點(diǎn)，引出“只有幾個相同加數(shù)相加，才能改為乘法”。例：2+3+5 3+3+3-3提問：這兩個算式能不能改寫為乘法算式，為什么？ 學(xué)生回答：不能，因?yàn)椤爸挥袔讉€相同加數(shù)相加，才能改為乘法”。8、（1）出示例拼圖圖片 A、說一說，擺出了什么圖形？用了多少根小棒？ B、列出加法算式，寫出乘法算式。 4個 用了20根小棒。 5+5+5+5=20 6個 用了18根小棒。 3+3+3+3+3+3=18a 3個 用了30根小棒。 10+10+10=30 （2）比較加法算式與乘法算式 小結(jié)：1、求幾個相同加數(shù)的和時，我們才能改寫成乘法算式 2、求幾個相

5、同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便3、 鞏固練習(xí)1、下面哪些算式可以直接改寫成乘法算式？把它寫出來。 5+5 7+7+6 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6 3+2+2+2小結(jié)：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法表示2、請你判斷44443 （ ）2222225 （ ）7 7573 （ ）666664 （ ）小結(jié)：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法表示3、 看圖列式（1）列加法算式（2）列乘法算式小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和，我們用乘法算式表示較簡便4、 看圖寫式 （1）先出示1個杯子，提問：你們看，這個杯子里面有幾個櫻桃？（6個） （2）提問：求一共有多少個櫻桃？ 加法算式：6+6+6+6

6、+6=30 乘法算式：6 x 5 或 5 x 65、 看圖寫式 （1）表示幾個幾相加？ （ ）個3相加（2）列加法算式 3+3+3+3=12（3）列乘法算式 3 x 4 = 12 或 4 x 3 = 126、看圖寫式（1）表示幾個幾相加？ （ ）個2相加（2）列加法算式 2+2+2=6（3）列乘法算式 2 X 3 或 3 X 2四、質(zhì)疑歸納通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？1在加法算式中，每個加數(shù)都相同，就可以把這個加法算式改寫成乘法算式。2求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。五、堂清作業(yè)： 1、數(shù)學(xué)課本第49頁第1題看圖寫算式 加法算式 乘法算式 或 2、 數(shù)學(xué)課本第49頁第3題把加法算式改寫成乘法算式。板書設(shè)計： 乘法的初步認(rèn)識 例1 （1）3+3+3+3+3=15 （