2022年班主任工作先進事跡材料_1

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任工作先進事跡材料 我于xxxx年八月參與工作，x年來忠誠于人民的訓練，以素養(yǎng)訓練為己任，勤奮學習，努力工作，始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。工作中在領導和同仁們的關心下，通過自己的潛心努力使自己的工作力量和業(yè)務水平得以不斷提升，得到了同仁們的認可。現(xiàn)已成為我校的教學骨干，校級優(yōu)秀老師，模范班主任，深受師生和社會的贊譽。 一、愛崗敬業(yè)，關愛學生。 從站在講臺的第一天起，x年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自XX年至今，我始終擔當班主任工作，我時刻牢記著那份沉甸甸的責任。每天我都是第一個來到學校，放學時最終一個回家，給學困生輔導，與部分學生談心，詢問他們的學習、生活狀況

2、。工作中我潛心注意抓好班風建設，注意加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。對那些思想紀律，學習較差的后進學生從不卑視，而是更加百般關愛。想方設法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘抱負、講前途。和風細雨般的動之以情、曉之以理，以滿腔的熱忱去暖和他們的心田。班級管理可以說是一個簡單的過程，每一個學生都是一首美麗的詩，就看你是否去品讀。每一個學生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)覺。多年的班主任工作，在與學生的交往中，我體驗著他們的喜怒哀樂，在實踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學父親遠在外地，很長時間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些特別，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便常常頂撞母親，曠課逃學。

3、通過家訪，我發(fā)覺這個問題后，便準時誘導他，給他敘述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應當理解母親。作為孩子有責任為母親分憂。經(jīng)過急躁的誘導談心，該生好像明白了一些做人的道理。兩個星期過后，當我再次去家訪時，他的母親欣慰的對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務，還懂得常常和我談心了?！?我班還有一個叫xx的同學，脾氣很奇怪，平常緘默無語，常常為一些瑣碎的小事與同學爭吵甚至動手打人。于是，我便急躁與他談心?！澳阍诩抑谐３０l(fā)脾氣嗎？”他點了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡潔，便將他領到我的宿舍，具體詢問了事情的原委。他

4、流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還常常打我罵我 ”憐憫之余，我暗下決心，在以后的日子里要賜予他更多的關愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關系趨于緩和。經(jīng)過反復疏導李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會，主題為心系母親，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學關系非常融洽，班內(nèi)同學團結(jié)和諧，有利地促進了班風建設，收到了較好的訓練效果。 對于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信念。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展現(xiàn)自我的機會?？吹揭稽c點進步，都賜予鼓舞和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。 一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無私的心，對學生有足

5、夠的愛心、急躁、恒心和信念。學生病了，我?guī)е鴮W生到醫(yī)院去診治；貧困學生家庭困難，我掏腰包賜予適當資助；學困生因厭學曠課，我不厭其煩的反復家訪探望，苦口婆心的將其勸回學校。尤其是當年邁的老人和不懂事的孩子生病時，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時間去照料他們，我深感愧疚。傷心之余，靜心想想，人民老師的職責就是一切為了學生，為了學生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。 二、腳踏實地，潛心耕耘。 在抓好班級建設的同時，更注意的是鉆研業(yè)務。在教學中，我潛心討論教材、教法和學法。使每一個學生不僅能夠?qū)W會，更主要的是使他們

6、會學。細心備課，仔細上課，注意后進生輔導。處理好教學的每個環(huán)節(jié)，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精。教學中，我大膽嘗試了“分層教學，梯度推動”的教學模式，通過實踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學質(zhì)量，我領先轉(zhuǎn)變訓練觀念，樂觀投身教研教改活動，大膽實踐勇于探究并博采眾家之長，逐步形成自己的“提出問題-爭論歸納-老師點撥-強化訓練”的教學模式，并實踐于課堂教學中，取得顯著成效，深受全校師生好評。為了強化自身的業(yè)務素養(yǎng)，我對自己制定了“三走進，一走出”的行動方案。即:1、走進閱覽室多看業(yè)務指導性圖書，豐富自己的教學理念和專業(yè)學問。2、走進教室，傾聽其他老師的課，取其之長，補己之短。3、走進學生，了解學生的學問水平和接受力量。一走出是走出學校，到知名學校參觀學習，博覽其先進的教學理念和教學方法。使自己在實踐中不斷有所進展。幾年來，我始終堅持寫教學反思，教學后記，并準時總結(jié)教學閱歷。通過實踐，我撰寫了談學校生閱讀力量的培育，已發(fā)表在學校語文教學雜志上。執(zhí)教多年來，通過自己的不斷努力，我所在的班級班風正，學風濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認可。我也曾多次擔當校鎮(zhèn)兩級公開課，教學成果始終居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學藝術，已成為學校的教學骨干。XX至XX學年度因工作業(yè)績突出