2013-2017年度學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題（含解析）（新人教版本 第183套）

1、甘肅省嘉峪關(guān)市一中2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題 （考試時間150分鐘,滿分150分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共30分）1、下列詞語中劃線字讀音全都正確的一項是 （ ）A愧疚 （jiù）    絳紫（jiàng）  執(zhí)拗（niù）    睡眼惺忪（xng） B窒息 （zhì）   百舸(k)    忤逆（w)  運籌帷幄（chóu）C戍守（shù） 遒勁（jìn） 漂泊 (bó

2、)   妄自菲薄 （fi）D偏袒（tn） 潸然（shn） 荇菜（xìng） 載人飛行 （zi）2下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ） A竹蒿 租賃 靜謐 忸怩不安 B遏制 隕落 刀俎 炙手可熱C膽怯 骸骨 蒞臨 一喏千金D契約 字貼 殺戳 虎踞龍盤3下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A一名十歲女孩到某書城買書，不幸從自動扶梯上墜落身亡，當(dāng)時有位先生目睹了這扣人心弦的一幕。B局長說小張舉重若輕，他有抓全局、抓大事的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有膽略、有魄力、敢碰硬的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，深受局長賞識。C收入差別過大，造成骨干教師“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言，無異于

3、釜底抽薪，必然影響到該校的生質(zhì)量與數(shù)量。D沁陽市退休干部王錫柱先生，通過幾年晨鐘暮鼓地勤勞耕作，終于在古稀之年了卻了商隱故里的夙愿由他主編的李商隱詩詞選淺釋日前由中州古籍出版社出版發(fā)行。 4下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。B跟隨廣播學(xué)習(xí)英語不失為一種有效的方法，不過大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起確實感到困難。C這種新研制的牙膏香氣濃郁，清新爽口，去污潔齒力強，而且不損傷牙釉質(zhì)，能保持牙齒潔白光亮，深受消費者喜愛。D當(dāng)今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了

4、你中有我、我中有你的格局，是個經(jīng)濟全球化的時代。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年_ ，_，_，_，_，_。實現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變以占世界7的耕地養(yǎng)活了占世界22的人口使糧食產(chǎn)量不斷攀升堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略推廣良種、改善水利條件、精耕細作在上個世紀末突破5億噸大關(guān)AB CD6下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項( )A焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加 B朝濟而夕設(shè)版焉 濟：救濟C因人之力而敝之，不仁 敝：損害D闕秦以利晉 闕：侵損，削減7對下列加點詞語活用情況的歸類正確的一項是

5、（    ） 項伯乃夜馳之沛公軍 沛公軍霸上 素善留侯張良 項伯殺人，臣活之 常以身翼蔽沛公 沛公旦日從百余騎見項王 吾得兄事之 燭之武退秦師 道芷陽間行 皆白衣冠以送之A / / /      B / / / C / / /      D / / / 【答案】B8下列劃線詞語古今意思相同的一項是 （ ）A行李之往     B樊將軍以窮困歸丹C沛公奉卮酒為壽，約為婚姻     D人為刀俎，我為魚肉9下列句子

6、，劃線虛詞解釋錯誤的一項是 ( )A若入前為壽（如果） B臣之壯也（主謂之間，取消句子獨立性）C吾其還也（還是） D荊軻逐秦王，秦王還柱而走（連詞，表修飾）10 與"夫晉，何厭之有"句式相同的一項是 ( )A燕國見陵之恥除矣 B太子及賓客知其事者C鄰之厚，君之薄也 D沛公安在=二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成后面題。中國藝術(shù)追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關(guān)。世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅(qū)除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠清澄

7、的世界中；寧靜滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，是宇宙之本，中國藝術(shù)追求這種絕對的寧靜。比如在中國畫中，永恒的寧靜是其當(dāng)家面目。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏，這些習(xí)見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬溪山行旅圖中的飛瀑，也在空寂的氛圍中，失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作漁村小雪圖卷，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠山相應(yīng)，一切都在清暉中浮動，真是幽寒寧靜之極。中國畫家酷愛靜寒

8、之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結(jié)果，也是畫察高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時通過靜寒表達對宇宙的獨特理解。中國藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。文嘉自題仿倪元鎮(zhèn)山水：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影?！痹陟o寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個充滿生機的世界嗎！徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動靜轉(zhuǎn)換中

9、全然蕩去。靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無人，水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會的復(fù)雜文化活動，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系?？丈綗o人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。              &#

10、160;                        （節(jié)選自朱良志一丸冷月的韻味，有刪改）【小題1】下列對“靜寒境界”的理解，正確的一項是（ ）A它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。B它體現(xiàn)這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術(shù)追求的全部內(nèi)容。C它可以幫助我們還原宇宙的本面目，表達我們對宇宙的獨特理解。D它追求一種絕對的寧靜，但這

11、種寧靜卻不是真正的空虛與死寂?！拘☆}2】關(guān)于中國畫對“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項是（ ）A中國畫的習(xí)見畫題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。B無論是動態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。C畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。D中國畫以徹骨的冷寒，逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。【小題3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（ ）A中國畫是中國藝術(shù)的重要門類，文章以之為例談?wù)撝袊囆g(shù)所追求的靜寒境界。B第段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構(gòu)建靜寒之境是中國藝術(shù)的通則。C

12、視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術(shù)，也是聽覺藝術(shù)。D靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。【小題3】試題分析： B第段中作者引用文嘉題畫詩的目的是為了論證“是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景”。C題干中兩者并未構(gòu)成因果關(guān)系，且原文中并未提及中國畫是聽覺藝術(shù)。D原文中說“靜之寒在一定程度上就是空之寒”，而并未說“靜之寒就是空之寒”，且中國藝術(shù)保持“自然的純粹性”與“靜之寒”“空之寒”沒有關(guān)系。所以選A?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C三、古代詩文閱讀 （ 38分 ）（一）閱讀下面的文言

13、文，完成后面題。（19分）京城闤闠之區(qū)，竊盜極多，蹤跡詭秘，未易根緝。趙尚書尹臨安日，有賊每于人家作竊，必以粉書“我也”三字于門壁，雖緝捕甚嚴，久而不獲。“我也”之名，傳京邑。不曰捉賊，但云捉“我也”。一日，所屬解一賊至，謂此即“我也”。亟送獄鞫勘，乃略不承服，且無贓物可證，未能竟此獄。其人在禁，忽密謂守卒曰：“我固常為賊，卻不是我也，今亦自知無脫理，但乞好好相看。我有白金若干，藏于保叔塔上某層某處，可往取之?！弊渌妓夏巳僳E往之沖，意其相侮。賊曰：“勿疑，但往，此方作少緣事，點塔燈一夕，盤旋經(jīng)夜，便可得矣?！弊鋸钠溆嫷媒?，大喜。次早入獄，密以酒肉與賊。越數(shù)日，又謂卒曰：“我有器物一甕，置侍郎

14、橋某處水內(nèi)，可復(fù)取之?！弊湓唬骸氨颂幦唆[，何以取？”賊曰：“令汝家人以籮貯衣裳，橋下洗濯，潛掇甕入籮，覆以衣，舁歸可也?！弊鋸钠溲?，所得愈豐。次日，復(fù)勞以酒食。卒雖甚喜，而莫知賊意。一夜至二更，賊低語謂卒曰：“我欲略出，四更盡即，決不累汝。”卒曰：“不可！”賊曰：“我固不累汝，設(shè)或我不復(fù)，汝失囚必至配罪，而我所遺，盡可為生。茍不見從，卻恐悔吝有甚于此?！弊錈o奈，遂縱之去。卒坐以伺，正憂惱間，聞檐瓦聲，已躍而下，卒喜，復(fù)桎梏之。甫旦，啟獄戶，聞某門張府有詞云：“昨夜三更，被盜失物，其賊于府上寫 我也三字。”尹撫案曰：“幾誤斷此獄，宜乎其不承認也?！敝挂圆缓戏敢梗瑥恼榷鲋T境。獄卒回，妻曰：“半夜

15、后聞叩門，恐是汝歸，亟起開門，但見一人以二布囊擲戶內(nèi)而去，遂藏之。”卒取視，則皆黃白器也。乃悟張府所盜之物，又以賂卒。賊竟逃命。雖以趙尹之明特，而莫測其奸，可謂黠矣。卒乃以疾辭役，享從容之樂終身。沒后，子不能守，悉蕩焉，始與人言。（選自宋代沈淑諧史）注：闤闠（huán huì）市區(qū) 舁（yú）：抬?！拘☆}1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A趙尚書尹臨安日 尹：擔(dān)任府尹B但乞好好相看 相：表示動作偏指一方，相當(dāng)于“我”C而我所遺，盡可為生 遺：贈送D享從容之樂終生 從容：不慌不忙【小題2】以下六句話，分別編為四組，全都屬于“我也”逃脫計劃的一

16、組是（3分） （ ）我固常為賊，卻不是我也雖緝捕甚嚴，久而不獲我有白金若干，藏于保叔塔上某層某處，可往取之。覆以衣，舁歸可也卒無奈，遂縱之去昨夜三更，被盜失物，其賊于府上寫我也三字。A B C D【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）A京城繁華市區(qū)，有一賊每次在人家中作案后，一定用白粉在門壁上寫下“我也”三字，雖然追捕很嚴，但還是久久捉拿不到。B賊人讓牢卒放他出去并告訴他回一定有寶物相贈，牢卒很痛快的答應(yīng)了，賊人如約回，牢卒非常高興，重新給賊人加上鐐銬。C賊人讓牢卒去保叔塔某層取白金，牢卒起初以為他在戲弄自己不去，賊人告訴他那里正作佛事，點燃塔燈一宿，逗留一整夜

17、，就可以得到手了。牢卒聽從了賊人的計謀，果然得到白金。D賊人半夜到牢獄卒的家里，把兩個布袋丟在屋里就走了，牢卒后打開一看，都是金銀器皿，才知道是張府被盜走的東西，又用它賄賂牢卒，賊人竟因此逃脫性命?！拘☆}4】把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（10分）（1）亟送獄鞫勘，乃略不承服，且無贓物可證，未能竟此獄。（5分）（2）幾誤斷此獄，宜乎其不承認也。（5分）【解析】（二）閱讀下面兩首詩，回答下面的問題。（11分）青玉案張榘【注】被檄出郊，題陳氏山居西風(fēng)亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。身名多被儒冠誤，十載重漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。

18、【注】張榘（j），南宋人，做過句容縣縣令和江東制置使參議，均處于地位低下的職位?！拘☆}1】前人評論“上闋羞澀一語用得妙”，請簡要分析妙在何處。（5分）答： 【小題2】結(jié)合下闋的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情?（6分）答： （三 ）名篇名句默寫（8分）20補寫下列名篇名句的空缺部分。（每空一分）【小題1】恰同學(xué)少年， ； 書生意氣， 。  【小題2】又前而為歌曰：“ ， ！”【小題3】真的猛士 ， ?！拘☆}4】 ， ：在康河的柔波里，我甘心做一條水草?！敬鸢浮俊拘☆}1】風(fēng)華正茂; 揮斥方遒【小題2】風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還【小題3】敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓

19、的鮮血【小題4】軟泥上的青荇, 油油的在水底招搖;【解析】四、文學(xué)類文本閱讀。（18分）閱讀下面的作品，完成后面題?；钪嗳A我遇到那位名叫福貴的老人時，夏季剛剛到。那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己：這輩子想起也是很快就過去了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我家里五口人一個挨著一個死去，我還活著。孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下時我也

20、有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里有個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上轉(zhuǎn)著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。我越走心里越是定不下，后一想，干脆把它買下。我趕緊往回走，

21、走到曬場那里，他們已經(jīng)綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說： “行行好，把這頭牛賣給我吧?！背嗖材腥耸种冈囍朵h，看了我好一會才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛。”他咧開嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起。我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)。”赤膊男人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當(dāng)真要買？”我什么話也不去說，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起后拍拍牛的腦袋。這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：“你數(shù)數(shù)錢。”那人把錢舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧。”我便拉著牛走去，他們在后面亂哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今

22、天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很。我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當(dāng)?shù)B(yǎng)著的?！蔽依；氐酱謇铮謇锶巳珖峡礋狒[，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；兀袀€人說：“福貴，我看它年紀比你爹還大?！睍磁５母嬖V我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想想去還是覺得叫它福貴好。定下叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后村里人也

23、開始說像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得精神了，那它也該干活了。老人說著站了起，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱

24、呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。                           （節(jié)選自余華活著，有刪改）【小題1】小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請結(jié)合文本作簡要概括。(4分)【小題2】分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。(4分)(1)牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。(2分)

25、(2)兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。(2分)【小題3】請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。(4分)【小題4】結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}目有什么好處。(6分)【答案】【小題1】老邁年高；飽嘗活著的痛苦和艱辛；表現(xiàn)出生命的韌性【小題2】(1)運用比喻，將牛比喻為自己的孩子，形象生動地體現(xiàn)老人對親人的渴望。(2)細節(jié)描寫，通過“沾滿了泥”、“微微晃動”等細節(jié)表現(xiàn)出老人與牛的老態(tài)和勞作之后的疲憊?！拘☆}3】試題分析：此題要從環(huán)境描寫的作用角度來分析，環(huán)境描寫一般是用來渲染氣氛，烘托心情，推動情節(jié)的發(fā)展，深化主題，為下文做鋪墊等作用。所以答題時，要從這些方面來分析。小說最后一

26、段景物描寫，渲染了一種鄉(xiāng)村寧靜、平淡的生活氣氛，烘托了鄉(xiāng)村生活的自然規(guī)律；在內(nèi)容上，深化了小說的主題，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了開頭。故答題時，可從多個角度來組織答案?？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C【小題4】試題分析：此題要從整體感悟小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容上，從小說主人公的生活狀態(tài)及形象，活著的意義角度來組織答案。在結(jié)構(gòu)上，要從以“活著”為標題，耐人尋味，給人以生動感，激發(fā)讀者對生命的思考的角度來分析組織答案。考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C五、語言表達運用25將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。（5分） 人道主義起于歐洲文藝復(fù)興時期

27、 當(dāng)時的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系 它是當(dāng)時反封建和反宗教的武器 它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心 答：人道主義是： 六、作文26閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(50分)一個哲學(xué)家說，一個人應(yīng)該學(xué)會善于聆聽，學(xué)會聆聽他人，聆聽自然，聆聽生活，甚至包括聆聽自己，只有這樣，我們才能獲得更為豐富的心靈感受。請以“聆聽 ”為題寫一篇文章。 要求：將題目補充完整；立意自定；詩歌除外，文體自選；不少于800字?！敬鸢浮狂雎犠蛞沟娘L(fēng)雨（范文1）聆聽雨聲，可以洗耳；聆聽雨聲，更可以凈心。 題記喜歡聽雨，因為雨聲是一種與繁雜社會格格不入的天簌之聲；是一種悠悠的爽朗之聲；是一種灑脫澎湃之聲。雨聲，是凈之曲，永遠地牽動內(nèi)心深處的那一份純真。 “一蓑煙雨任平生”，蘇軾的豪放豁達讓他風(fēng)雨無阻，讓人懂得大雨對人生的沖擊，讓人更加堅強，用開朗，豁達的心去面對自己的人生。聆聽大雨，用大雨的灑脫，激昂澎湃震撼心靈，更加堅強自己的意志。聆聽雨聲，用小雨的柔情細膩拂去心中的纖塵，潤澤心靈；聆聽雨聲，用中雨的爽朗清脆沖走心中的煩惱，凈化心靈；聆聽雨聲，用大雨的激昂澎湃震撼心靈，堅強心靈。聆聽自然（范文2）聆聽自然，我們渴望那飛翔于青山綠水的一行白鷗，我們渴望那棲于草叢中的蟋蟀，我們渴望折柳送別時回首的依依琴聲。聆聽自然