階段測(cè)試01　七年級(jí)上冊(cè)

1、.階段測(cè)試一七年級(jí)上冊(cè)考試時(shí)間:30分鐘 試卷總分值:30分一、單項(xiàng)選擇題每題1分,共15分1.在我國北方,梧桐樹一到冬天就落葉,說明生物體A.可以生長(zhǎng)和發(fā)育B.成熟個(gè)體可以繁殖后代C.具有遺傳和變異現(xiàn)象D.能對(duì)各種刺激作出反響2.以下表達(dá)中不屬于生物可以影響環(huán)境的實(shí)例是A.仙人掌的葉變成刺B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力C.“三北防護(hù)林能防風(fēng)固沙D.西雙版納原始森林茂密,氣候潮濕多雨3.以下關(guān)于顯微鏡使用的表達(dá)中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.光線較暗時(shí)用大光圈,并用凹面鏡對(duì)光B.低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多C.觀察時(shí)一般用左眼,同時(shí)要求右眼睜開D.欲將物像從視野左上方移到中央,裝片應(yīng)向左

2、上方挪動(dòng)圖J1-14.圖J1-1是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)形式圖,以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.圖中只有一條食物鏈,可表示為:水稻昆蟲鴨B.圖中水稻和雜草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能D.圖中微生物可以通過呼吸作用分解鴨的糞便,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者圖J1-25.有一條食物鏈:植物鼠蛇獴。假如蛇全部被殺,其他三種生物數(shù)量的變化如圖J1-2所示,那么曲線a和b分別表示哪兩種生物A.獴、植物 B.獴、鼠C.植物、鼠 D.鼠、植物圖J1-36.圖J1-3為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,以下有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是A.ABC可表示一條食物鏈B.可表示呼

3、吸作用,可表示捕食關(guān)系C.A表示消費(fèi)者,它可以將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物D.C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用7.細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞壁8.松露被稱為“珍味之王,是一種生長(zhǎng)在松樹根部的真菌。松露細(xì)胞和松樹根細(xì)胞內(nèi)都沒有A.葉綠體 B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核圖J1-49.以下關(guān)于兩種細(xì)胞的描繪,不科學(xué)的是A.甲是植物細(xì)胞,乙是動(dòng)物細(xì)胞B.乙沒有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體C.二者都具有能量轉(zhuǎn)換器線粒體D.兩類細(xì)胞的分裂過程完全一樣10.根尖和芽尖之所以具有分裂才能,這是因?yàn)樗鼈兙哂蠥.分生組織B.營養(yǎng)組織 C.保護(hù)組織D.輸導(dǎo)組織11.下面關(guān)于被

4、子植物的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.枝條是由幼嫩的莖和葉組成B.浸泡在水中的菜豆種子沒有萌發(fā),原因是溫度太低C.桃可食用部分“果肉是由子房壁發(fā)育而來D.開花季節(jié)遇陰雨連綿的天氣導(dǎo)致果樹減產(chǎn),原因是光照缺乏,有機(jī)物合成減少12.大豆、玉米種子萌發(fā)時(shí)所需要的養(yǎng)料分別來自A.子葉、胚乳B.胚芽、胚根 C.胚根、子葉D.胚軸、胚芽13.水分在植物莖內(nèi)運(yùn)輸?shù)臉?gòu)造是A.葉脈B.導(dǎo)管C.篩管D.氣孔14.以下關(guān)于綠色植物的光合作用與呼吸作用的說法中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.光合作用的原料是二氧化碳和水B.光是光合作用不可缺少的條件C.呼吸作用大多數(shù)離不開氧氣D.綠色植物的呼吸作用只在夜晚進(jìn)展15.通過調(diào)控溫室大棚內(nèi)的溫度、

5、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等可以進(jìn)步栽培蔬菜產(chǎn)量。相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.白天適當(dāng)升溫以降低蔬菜的光合作用B.增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用C.夜晚適當(dāng)降溫以增強(qiáng)蔬菜的呼吸作用D.增強(qiáng)光照可增強(qiáng)光合作用和降低呼吸作用二、非選擇題每空1分,共15分16. 2019年2月13日,山東省為加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換吹起了號(hào)角。從消費(fèi)形式上講,舊動(dòng)能是“資源產(chǎn)品廢物的單向消費(fèi)方式,而新動(dòng)能是“資源產(chǎn)品廢物再生資源再消費(fèi)品的深層次循環(huán)式消費(fèi)方式。圖J1-5為該形式下的某生態(tài)基地部分簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖J1-5分析答復(fù):圖J1-51該生態(tài)基地構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的是。 2寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈

6、。 3人進(jìn)展各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來自。 4農(nóng)作物秸稈中含有豐富的,可以作為培養(yǎng)蘑菇等食用菌的培養(yǎng)基;利用秸稈、糞便等消費(fèi)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物作為,參與了物質(zhì)循環(huán)。 17.圖J1-6中AC是番茄一生的相關(guān)構(gòu)造圖,請(qǐng)答復(fù)以下問題:圖J1-61圖A中的4和5所示的構(gòu)造共同組成。 2當(dāng)切開C果實(shí),發(fā)現(xiàn)里面有很多種子,種子是由圖B中的發(fā)育而來的。 3圖D是小林在陽臺(tái)上無土栽培的一株番茄。在栽培過程中,他沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定,又適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液為番茄植株生長(zhǎng)提供了水和。 4農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的

7、土壤,且排水良好,其主要目的是為了保證番茄根部的正常進(jìn)展。 5溫室種植番茄時(shí),由于種植環(huán)境封閉等因素,可以采取等措施,進(jìn)步產(chǎn)品的效率,增加結(jié)果率。 18.某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)們對(duì)“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)了如下A、B兩組實(shí)驗(yàn):圖J1-7實(shí)驗(yàn)步驟:采集新穎的菹草一種多年生沉水植物。在離60 W的白熾燈程度間隔 為10 cm、20 cm、30 cm處,分別安放3個(gè)容器如圖甲所示,均參加等量的清水和10枚形狀、大小根本一致的新穎菹草葉片,利用光強(qiáng)傳感器測(cè)出三個(gè)間隔 時(shí)的光照強(qiáng)度。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目見表一。向乙裝置1、2、3號(hào)容器內(nèi)分別參加等量的新穎

8、蒸餾水、清水、1%碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳,再各放入10枚形狀、大小根本一致的新穎菹草葉片,放在60 W的白熾燈下照射容器承受光照強(qiáng)度一樣。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目見表二。表一燈源與容器的間隔 /cm單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。102030光照強(qiáng)度/lx43537528

9、0新穎菹草葉片上浮數(shù)量/枚1051表二編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)新穎菹草葉片上浮數(shù)量/枚039請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答復(fù):1實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)部分葉片外表有氣泡冒出且有上浮現(xiàn)象,請(qǐng)你推測(cè)此氣體為。 2分析表一燈源與容器的間隔 遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是;從中可得出的結(jié)論是。 3乙裝置中1、2、3號(hào)的變量是,表二中1號(hào)內(nèi)無葉片上浮,請(qǐng)推測(cè)其原因是 。參考答案1.D解析 冬天落葉是生物對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng),表示生物能對(duì)各種刺激作出反響。2.A解析 仙人掌的葉變成刺,表示生物可以適應(yīng)環(huán)境。3.B解析 低倍物鏡換成高倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少,視野變暗。4.A解析 題圖中包括3條

10、食物鏈:水稻鴨;水稻昆蟲鴨;雜草鴨。5.A解析 在食物鏈“植物鼠蛇獴中,假如蛇全部被殺,鼠少了天敵,大量繁殖,啃食植被,植物逐漸減少,鼠又會(huì)因缺少食物而逐漸減少,植物又逐漸增多,周而復(fù)始。獴因缺少食物會(huì)逐漸減少,所以曲線a、b、c分別表示獴、植物、鼠。6.C解析 題圖中A是消費(fèi)者,B是消費(fèi)者,C是分解者,是光合作用,是呼吸作用。7.A8.A解析 松露是真菌,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,但沒有葉綠體;松樹的根細(xì)胞是植物細(xì)胞,具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡和線粒體,也沒有葉綠體。9.D解析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程大致一樣,但縊裂方式不同。10.A11.C12.A13.B解析 導(dǎo)管位于木質(zhì)部,功能是把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上。14.D15.B解析 二氧化碳是植物進(jìn)展光合作用的主要原料,空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%,當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%0.6%時(shí),農(nóng)作物的光合作用就會(huì)顯著增強(qiáng),產(chǎn)量有較大的進(jìn)步。16.1大豆、玉米2大豆或玉米雞