試卷講解的心得體會

1、試卷講解的心得體會試卷講解的心得體會以下為試卷講解的心得體會：1. 抓住講評的最佳時機有些教師為了及時反饋的信息，往往是考試完畢就及時完成試卷批閱工作，第二天上課把試卷發(fā)給學生就開始盲目的講評試卷，這樣的結(jié)果只能是就題論題，就事論事。而且有些學生做錯的題目并不一定不會，通過自己的思考、領(lǐng)悟很快就能弄明白，無需老師講評。因此，教師在發(fā)下試卷后應留給學生一定的時間，讓他們?nèi)ニ伎肌⒏?，但是這時間不能太長，要在學生還處于思維的活躍興奮期，對自己的解題思路解題方法還很清晰的時候進行講評，這樣才能達到立竿見影的效果。2、做好試卷及學生的考情分析教師在試卷講評課中，必須正確處理好課程資源、教學設(shè)計與教學效

2、果三者之間的關(guān)系，不斷磨課——磨教學目標，明白這節(jié)課究竟要干什么、能干什么; 磨課程資源，教學資源剪裁取舍以促使其上通目標下達學生，把握學情、預見學生可能出現(xiàn)哪些問題，有機處理預設(shè)與生成; 磨教學環(huán)節(jié)，清晰哪些環(huán)節(jié)是必備的，哪些環(huán)節(jié)還可以優(yōu)化; 磨教學細第1頁共3頁節(jié)，探討哪些細節(jié)可以更精巧，……從而不斷提高學生學習效率、增進學生學習結(jié)果、強化學生學習體驗。比如統(tǒng)計基礎(chǔ)題、常規(guī)題、提高題及他們的得分率，試題所包含的知識點，哪些是考查同一知識點或同一思維能力的; 統(tǒng)計班級平均分、及格率及各分數(shù)段的人數(shù); 統(tǒng)計每題

3、的得分率、同一錯誤率，做錯的具體同學是誰等情況。通過統(tǒng)計，了解學生知識和能力的缺陷及教師在教學中存在的問題。只有在教和學雙方彼此了解的前提下，試卷講評課才會更具針對性和實效性。3、課堂講評、解剖病題，對癥下藥家第斯多惠說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！彼栽嚲碇v評前我們要通報有關(guān)數(shù)據(jù)讓學生心中有數(shù)，找到自己在班級中的準確定位，但這里絕不公布學生成績，更要注意保護部分成績較差學生的自尊心。同時在試卷講評時，不可忽視學生的心理狀態(tài)，要對學生取得的成績給予充分肯定，對進步學生進行表揚，對成績暫時落后的學生要能和他們一起尋找原因，鼓勵其克服困難，奮起直追?？傊嚲碇v評課要以贊揚、肯定為主基調(diào)，切忌挖苦、訓斥、侮辱學生人格，讓期學生達到“勝不驕、敗不餒”的境界。我上試卷講評課的原則是：會的不講，講了還是不會的不講 ; 易錯、重點知識精講，規(guī)范思路反復講; 要盡量講多些學生第2頁共3頁聽完課后可以作為抓手的東西，讓學生有提升的空間。試卷講評中，拒絕“逐題全體講練”，做到“有取有舍分類指導”，一般是要“講透錯誤率最高的題目、講清迷惑性最大的題目、講活能舉一反三的題目”。同時，還要講透學生“失誤之處”。切忌平均用力，避免造成不必要的時間浪費。總之，提高數(shù)學試卷講評課有效性的策略還有很多學問，作為教師要努力探求好的方法，精心準備，以學生為本，使學生通