青少年科技小論文撰寫(xiě)技巧

1、科技活動(dòng)之一科技活動(dòng)之一:小課題探究小課題探究(科學(xué)小論文科學(xué)小論文選題選題)一、什么是科學(xué)小論文什么是科學(xué)小論文是指青少年學(xué)生參加科技活動(dòng)過(guò)程中，探索和研究身邊是指青少年學(xué)生參加科技活動(dòng)過(guò)程中，探索和研究身邊的事物，取得一定的成果后，以文字的形式表示的科技的事物，取得一定的成果后，以文字的形式表示的科技作品。作品?？茖W(xué)小論文不是科普文章，也不是科普作文！科學(xué)小論文不是科普文章，也不是科普作文！“三性三性”原則原則 科學(xué)性科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；發(fā)明與創(chuàng)意義；技術(shù)方案的合理性；發(fā)明與創(chuàng)新過(guò)程的科學(xué)性。新過(guò)程的科學(xué)性。 先進(jìn)性先進(jìn)性：包括

2、新穎程度、先進(jìn)程度、：包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平與難易程度。技術(shù)水平與難易程度。 實(shí)用性實(shí)用性: : 指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；便見(jiàn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；便于使用和投產(chǎn)。于使用和投產(chǎn)。二、科學(xué)小論文應(yīng)遵循的原則二、科學(xué)小論文應(yīng)遵循的原則 科學(xué)小論文按學(xué)科分類(lèi)，包括自科學(xué)小論文按學(xué)科分類(lèi)，包括自然科學(xué)和部分社會(huì)科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。然科學(xué)和部分社會(huì)科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。 按學(xué)科分類(lèi)有按學(xué)科分類(lèi)有1313個(gè)，分別是：數(shù)個(gè)，分別是：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥

3、與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。地球與空間科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。三、科學(xué)小論文分類(lèi)三、科學(xué)小論文分類(lèi) 科學(xué)小論文按撰寫(xiě)方式分類(lèi)包括：調(diào)科學(xué)小論文按撰寫(xiě)方式分類(lèi)包括：調(diào)查、考察、觀察、實(shí)驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、查、考察、觀察、實(shí)驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、 研究研究等類(lèi)型。等類(lèi)型。 一般格式為：標(biāo)題、所在學(xué)校、作者一般格式為：標(biāo)題、所在學(xué)校、作者姓名、指導(dǎo)教師、論文摘要、關(guān)鍵詞、前姓名、指導(dǎo)教師、論文摘要、關(guān)鍵詞、前言（言（選題的由來(lái)選題的由來(lái)）、方法、過(guò)程、結(jié)果、）、方法、過(guò)程、結(jié)果、結(jié)果分析和討論、參考文獻(xiàn)等。結(jié)果分析和討論、參考文獻(xiàn)等。 三、科學(xué)

4、小論文分類(lèi)三、科學(xué)小論文分類(lèi)四、科技小論文選題四、科技小論文選題切合實(shí)際選題切合實(shí)際選題 題目太大，似乎很有雄心壯志，實(shí)際上題目太大，似乎很有雄心壯志，實(shí)際上自己也不清楚怎么做和做什么；題目太自己也不清楚怎么做和做什么；題目太小，像是回答一道練習(xí)題，缺乏研究的小，像是回答一道練習(xí)題，缺乏研究的價(jià)值。好的選題，一般為：根據(jù)自己的價(jià)值。好的選題，一般為：根據(jù)自己的所學(xué)知識(shí)和興趣愛(ài)好，結(jié)合本地的工農(nóng)所學(xué)知識(shí)和興趣愛(ài)好，結(jié)合本地的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實(shí)際，業(yè)生產(chǎn)和生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出力，找出力所能及的選題。所能及的選題。 問(wèn)題來(lái)自好奇。問(wèn)題來(lái)自好奇。 如：如： 蜂巢為什么是六角形的？荷葉上的水

5、為什蜂巢為什么是六角形的？荷葉上的水為什么會(huì)凝聚成水珠？水黽為什么可以在水上行么會(huì)凝聚成水珠？水黽為什么可以在水上行走等。走等。怎樣提出問(wèn)題？怎樣提出問(wèn)題？ 問(wèn)題來(lái)自遇到異?，F(xiàn)象與困惑。問(wèn)題來(lái)自遇到異?，F(xiàn)象與困惑。如：如：為什么在我們周?chē)床坏綖槭裁丛谖覀冎車(chē)床坏轿灮鹣x(chóng)螢火蟲(chóng)了了?河河水中為什么水藻密布？水中為什么水藻密布？ 問(wèn)題來(lái)自日常生活。問(wèn)題來(lái)自日常生活。如：面包為什么發(fā)如：面包為什么發(fā)霉？大蒜真的可以殺菌嗎霉？大蒜真的可以殺菌嗎?柚子皮真的可柚子皮真的可以除臭嗎以除臭嗎?等等。等等。 問(wèn)題來(lái)自社會(huì)熱點(diǎn)。問(wèn)題來(lái)自社會(huì)熱點(diǎn)。如：三聚氰胺對(duì)動(dòng)如：三聚氰胺對(duì)動(dòng)物的危害究竟有哪些物的危害究竟有

6、哪些?。 問(wèn)題來(lái)自于書(shū)本知識(shí)。問(wèn)題來(lái)自于書(shū)本知識(shí)。如如:洋蔥根尖細(xì)胞洋蔥根尖細(xì)胞為什么會(huì)發(fā)生微核變異為什么會(huì)發(fā)生微核變異 ? 五、科技小論文案例分析五、科技小論文案例分析一一案例案例2:黃粉蟲(chóng)可食用塑料袋的研究黃粉蟲(chóng)可食用塑料袋的研究案例案例3：核桃仁增強(qiáng)記憶力的實(shí)驗(yàn)觀察：核桃仁增強(qiáng)記憶力的實(shí)驗(yàn)觀察 案例四：無(wú)糖食品調(diào)查研究案例四：無(wú)糖食品調(diào)查研究糖尿病患者應(yīng)謹(jǐn)慎食用無(wú)糖食品糖尿病患者應(yīng)謹(jǐn)慎食用無(wú)糖食品 審視所選問(wèn)題的科學(xué)性審視所選問(wèn)題的科學(xué)性 審視所選問(wèn)題的創(chuàng)新性審視所選問(wèn)題的創(chuàng)新性 審視所選問(wèn)題的可行性審視所選問(wèn)題的可行性 完善對(duì)問(wèn)題的表述完善對(duì)問(wèn)題的表述 明確研究的重點(diǎn)和方向、簡(jiǎn)潔明了地確定研究明確研究的重點(diǎn)和方向、簡(jiǎn)潔明了地確定研究活動(dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容。活動(dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容。怎樣將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題？怎樣將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題？ 做什么做什么? 我（們）研究什么題目？為什么選我（們）研究什么題目？為什么選擇這個(gè)題目？（意義和價(jià)值）擇這個(gè)題目？（意義和價(jià)值） 怎樣做怎樣做? 工作步驟和階段，每個(gè)階段的目標(biāo)任工作步驟和階段，每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)與時(shí)間安排，組內(nèi)同學(xué)的具體分工，從哪里、務(wù)與時(shí)間安排，組內(nèi)同學(xué)的具體分工，從哪里、怎樣（技術(shù)手段）獲取相關(guān)信息，可能遇到困難怎樣（技術(shù)手段）獲取相關(guān)信息，可能遇到困難和解決方案、