必修二第一章第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗（一）》第一課時導學案

1、語文園地一教學目標：知識和能力：發(fā)現(xiàn)利用形聲字聲旁識字的方法，自主識字。過程和方法：培養(yǎng)積累語言的習慣。情感、態(tài)度、價值觀：能積極參加秋游的實踐活動，給老師提建議，培養(yǎng)口語交際能力。能用自己喜歡的方式展示與秋天有關(guān)的作品，與同學共享歡樂。課前準備：1、搜集有關(guān)景點和秋游線路的資料。2、帶好自己在學習第一組課文中創(chuàng)作的作品。3、實物展示臺，多媒體課件。教學課時：3課時第一課時教學要點：學習“我的發(fā)現(xiàn)”部分教學過程：一、復習導入。1、認讀已學過的熟字：郊、球、枝、帆、籠、梨。2、啟發(fā)：這些字在我們今天要學的生字中有什么作用呢？二、自學第一部分：“我會認”。1、看拼音讀一讀，既讀字，也讀詞。2、辨別

2、字形，每組中兩個字的相同點和不同點是什么。郊交       球求        枝支帆凡       籠龍        梨利3、討論明確：后一個字都是前一個字的表示讀音的部分，前一個字是形聲字。這種識字方法可認為是“減一減”。4、給生字“交、支、龍、求、凡、利”再組幾個詞。三、學習“我會寫”部分。1、讀一讀列出的漢字，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、2、討論明確：每組字都有相同的地方，這相同的地方就是每粗字有相同的偏旁。3、你還能寫幾個相同偏旁的字嗎？樹 林 柱 桔        勝 胖 朋 腿 草 黃 花 荷        實 寶 室 宇第二課時教學要點：學習“日積月累“部分教學過程：一、學習“我會讀”部分。1、自由讀。2、熟讀記憶。組織學生進行多種形式的讀。如：接力讀、分組讀、競賽讀、同桌讀。3、選詞造句。如：旅游團去年暑假，我隨東方旅游團到北京游覽了長城、故宮。4、做找朋友游戲。用課件依次出示“

4、娃娃、橘子、降落傘“等圖片，讓學生在書上找出相應(yīng)的詞語二、學習“讀讀背背”部分。1、學生試讀。2、教師范讀。3、學生練讀。4、指名讀，讀中指導讀出豐收的喜悅心情。5、同桌互相檢查，比比誰會讀，誰會背。第三課時教學要點：學習“口語交際”部分和“展示臺”部分教學過程：一、學習“口語交際”部分。1、互相交流課前搜集的有關(guān)景點或秋游路線的資料。2、自由找伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游。3、意見相同或相近的同學組成小組。討論秋游計劃：主要商量一下到哪兒去干什么，做哪些準備。4、班長主持會議討論。（1）、讓個小組的組長談自己組的想法和理由。（2）、集中意見。（3）、統(tǒng)一意見后，具體制訂秋游的計劃。5、

5、班長代表全班向老師建議。二、學習“展示臺”部分。1、談話。稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁，秋天是個多彩的季節(jié)；紅紅的蘋果掛滿枝頭，雪白的棉花張開笑臉，火紅的高粱舉起了火炬，秋天又是個豐收的季節(jié)。在美好的秋天利，你創(chuàng)作了什么作品呢？2、學生帶上自己制作的書簽、賀卡、圖畫、詩歌或其他有關(guān)秋天的作品，在實物展示臺上展示，并作簡單介紹。3、所有作品在學習園地里展示。4、先自己簡單介紹自己的作品，再互相評一評。 第二單元單元教材分析：本單元教材是以“豐富多彩的學校生活”為主題進行編排的，主要有“識字二”，一株紫丁香我選我一分鐘難忘的一天。是一組陶冶情操的好教材。一株紫丁香

6、描寫的是幾個小伙伴在老師的窗前種下一株紫丁香，那濃濃的綠色與芬芳代表了孩子們真摯的愛。通過一分鐘的教學，知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。這一組教學，教師要結(jié)合實際讓學生通過對課文的朗讀感知，自己感悟，激發(fā)對生活的熱愛。教學目標：1、引導學生按部首給漢字歸類，認識部首。2、指導學生創(chuàng)造性地開展各項活動，在活動中培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，陶冶美好的情操。3、教學時要注意結(jié)合學生的課內(nèi)、課外活動進行教學，并注意利用校內(nèi)外教育資源，教學重難點：1、引導學生按部首給漢字歸類。2、培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好。單元教學課時：13-16課時識字2教學目的：1、會認11個生字，會寫八個生字。2、正確流利地

7、朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。3、留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。教學重點難點：重點：會認11個生字，會寫8個字，積累詞語。難點：正確流利地朗讀課文，體會詞語的節(jié)奏感。教學準備：校園生活課件。教學課時：2課時。第一課時教學要點：學習生字教學過程：一、看圖引入：1、學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？2、說說自已的學校生活經(jīng)及自已的感受。二、學習生字。1、借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字。2、借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。3、檢查讀音，重點讀準“琴”和多音字模。4、學生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?？偨Y(jié)識字方法。三、看圖讀詞。1、小組合作學習，找一找哪些詞語在圖

8、畫中能找到，再讀一讀。2、哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。3、再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。4、比賽讀，看誰讀得最好。四、指導書寫1、學生觀察田字格中的范字，然后描紅。2、教師范寫，學生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫。第二課時教學要點：理解課文內(nèi)容教學過程：一、復習字詞1、自已讀詞語，如有不會的可以向同學請教。2、指名讀詞語，看誰讀得準確讀得有感情。3、檢查學生認讀詞語的情況。二、誦讀詞語1、教師范讀。2、學生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來。要讀出詞

9、語的韻律來。3、學生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。4、自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？5、男女生比賽讀。三、指導寫字。1、學生觀察描紅。2、教師范寫學生臨寫。觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開。彈：左窄右寬，左右相等長。琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。四、讀讀說說學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。六、拓展1、創(chuàng)編三字詞，如：彈棉花、喂小狗等。2、學校還有哪些活動？把知道的說給同學聽。七作業(yè)。課堂作業(yè)：做課堂練習