初三怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想（新滬教版）

1、.初三怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想新滬教版化學(xué)是重要的根底科學(xué)之一，是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。查字典化學(xué)網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了這篇初三怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想。初三怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想新滬教版一、引入：重溫學(xué)生學(xué)好化學(xué)，用好化學(xué)為祖國(guó)建立作奉獻(xiàn)的熱情，產(chǎn)生怎樣學(xué)好化學(xué)的需要。交流討論：化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)化學(xué)研究化學(xué)中的重要作用，完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的根本因素。二、活動(dòng)探究板書：情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們展示搜集的銅綠，討論銅綠可能有的物理、化學(xué)性質(zhì)。分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組完成有關(guān)銅綠的實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生常見的儀器的名稱、使用、操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室規(guī)那么，培養(yǎng)

2、學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。交流討論：通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)“銅綠有什么認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了哪些實(shí)驗(yàn)根本操作?交流討論：通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了什么新的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為使用酒精燈要注意什么問題。三、師生對(duì)話通過前面的學(xué)習(xí)你對(duì)學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要方法科學(xué)探究有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為科學(xué)探究一般過程是。板書模擬探究：鎂的性質(zhì)從看一看、折一折、溶一溶、燒一燒等粗放性的探究，向有目的的控制反響的條件，定量的分析充分的認(rèn)識(shí)和合理的利用自然猜測(cè)：1 ;2 ;3 ;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1 ;2 ;3 ;進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：記錄現(xiàn)象：1 ;2 ;3 ;結(jié)論：1 ;2 ;3 ;討論交流：通過上述探究你對(duì)鎂這種“新物質(zhì)有什么認(rèn)識(shí)，生活中有什么用處四、

3、師生對(duì)話：為了國(guó)際交流統(tǒng)一、使用的方便使用一些符號(hào)表示元素名稱、物質(zhì)的名稱、化學(xué)反響。板書嘗試記憶：一些常見的元素符號(hào)、物質(zhì)的化學(xué)式 。觀察考慮：根據(jù)下表中物質(zhì)的化學(xué)式，試分析哪些物質(zhì)中含有氫元素或氧元素，元素符號(hào)、物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)那么。討論交流：表示一個(gè)化學(xué)反響的方法 。拓展介紹化學(xué)方程式法。五、交流：討論交流：達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。老師介紹以往學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，提有關(guān)的工作要求，削除學(xué)生的焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)用好化學(xué)的自信心。六、練習(xí)理論：模擬探究：鋁的性質(zhì)。八、例題研討：1. 鎂在空氣中點(diǎn)燃，以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.發(fā)出耀眼的白光 B.放出大量的熱 C.生成氧化鎂