Unit2whattimeisit教案四課時(shí)

1、 Unit 2 What time is it?一、單元整體分析本單元是人教版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)的第二單元，單元話題是“What time is it?”本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法。共三個(gè)版塊:A 部分， B部分和C 部分。A、B部分呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)，C部分是以講故事形式鞏固或延展知識(shí)面。共分六課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。本單元A，B部分的Lets learn 主要學(xué)習(xí)一日三餐，生活起居和一些學(xué)校課程的英文表達(dá)：breakfast ，lunch ，dinner，English class ， PE class ， get up , go to school ，go home，go to bed. 本單元A，B部分的L

2、ets talk 部分以“What time is it？”為話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)法以及描述不同的時(shí)間所進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要句型有：What time is it？ Its time for/ Its time to 應(yīng)作為本單元的重點(diǎn)。Lets spell ， Lets do ， Lets play ， Lets sing 部分則是通過(guò)各種形式讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。在教學(xué)中還應(yīng)圍繞“time”這一主題設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的情景中表達(dá)語(yǔ)言；感受語(yǔ)言；理解語(yǔ)言；從而習(xí)得語(yǔ)言。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A、B中Le

3、ts learn ；Lets talk中呈現(xiàn)的對(duì)話，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)三會(huì)單詞：breakfast，lunch，dinner，English class，music class，PE class ，get up ，go to school，go home ， go to bed.能在四線三格上正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞：girl ，bird，nurse，hamburger。能夠理解Lets do、 Lets play 部分的內(nèi)容，會(huì)唱英語(yǔ)歌曲Its twelve oclock。2. 能力目標(biāo) 能夠掌握詢(xún)問(wèn)時(shí)間的一組問(wèn)答句：What time is it？ Its 9 ocloc

4、k. 能夠正確表達(dá)是做什么事情的時(shí)間了：Its time for dinner. Its time to go to school.要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀一日三餐；一些課程和作息時(shí)間的英文表達(dá)：breakfast ，lunch， dinner，English class，music class， PE class ， get up ，go to school ， go home ， go to bed.要求學(xué)生能在四線格上正確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞：girl ， bird ，nurse，hamburger 和 句子：What time is it？Its ten oclock.會(huì)唱B.Lets sing

5、中的歌曲Its twelve oclock 。3. 情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)答時(shí)間的句子，培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)、守時(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。 通過(guò)學(xué)習(xí)描述作息時(shí)間的句子，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的良好習(xí)慣。 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。 了解地球上處于不同時(shí)區(qū)的城市在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn) 掌握有關(guān)日?；顒?dòng)的單詞及詞組：lunch ；English class ；music class ；breakfast ；PE class； dinner ；get up ；go to school ； go home ；go to bed 。 讓學(xué)生熟練掌握

6、問(wèn)句“What time is it？Its 6 oclock. Its time for dinner. 或 Its time to get up . Breakfast is ready . Hurry up ! Im ready.并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。 掌握字母組合 ir , ur 的發(fā)音。 掌握四會(huì)單詞：girl ；bird ；nurse ；hamburger 并能在四線格里正確的書(shū)寫(xiě)。2.教學(xué)難點(diǎn) 正確使用句子 Its time for 或 Its time to 理解各個(gè)國(guó)家的時(shí)差。 學(xué)習(xí)字母組合ir /ur 在單詞中發(fā)/:/音。 能夠正確的使用介詞 to 和 for 。 借助

7、圖片讀懂 Story time 中的故事。 四、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、全身反應(yīng)法、游戲教學(xué)法和動(dòng)作教學(xué)法、功能意識(shí)法。 五、教學(xué)時(shí)間 本單元共分4個(gè)課時(shí)來(lái)教學(xué)。 第一課時(shí) A. Lets learn A. lets do 第二課時(shí) A.Lets talk A. Lets play A.Lets spell B.Lets sing 第三課時(shí) B.Lets learn P18.Lets play B.Lets talk P17.Lets play 第四課時(shí) B.Read and write B.Lets check C. Story time第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.  

8、;知識(shí)目標(biāo)（1）. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀A Lets learn.部分關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組：English class ，music room ， PE room ， breakfast ，lunch ，dinner 。（2.） 能夠熟練運(yùn)用句型“What time is it ? Itsoclock. ”來(lái)問(wèn)答時(shí)間。（3）. 能夠運(yùn)用Its time for來(lái)描述不同時(shí)間即將要做的活動(dòng)。（4）. 能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的良好習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。3.

9、 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）.培養(yǎng)孩子們熱情好客的情感態(tài)度。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，注意觀察生活及運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀關(guān)于課程和三餐的單詞及詞組：English class ，music room ， PE room ， breakfast ，lunch ，dinner 并能習(xí)得句子“What time is it ? Its 9 oclock. ”來(lái)問(wèn)答時(shí)間。Its time for English class.來(lái)描述不同時(shí)間即將要做的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用句子：Its time for

10、教學(xué)準(zhǔn)備：1單詞卡片2. 教學(xué)掛圖及flash 3.自制小時(shí)鐘 教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景教學(xué)法、全身反應(yīng)法 教學(xué)過(guò)程：1、 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1師生問(wèn)好，導(dǎo)入新課。 T:Its time for English class . Are you ready? Ss: Yes. T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning , teacher!2 依次展示帶有1-12 不同數(shù)量的物品的圖片。來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)科單詞及數(shù)詞 1-12.2、 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1.教學(xué)Lets learn 教學(xué)句

11、型 What time is it? Its oclock .教師出示時(shí)鐘圖片或PPT邊出示邊問(wèn)：T: What is this ?Ss: 時(shí)鐘T：Yes, Its a clock.(板書(shū)：clock 并領(lǐng)讀）T:(老師將鐘撥到一點(diǎn)）問(wèn)： What time is it ? Its one oclock. 老師重復(fù)、強(qiáng)調(diào)one oclock。然后教師再將鐘撥到四點(diǎn)，Its four oclock. 再重復(fù)、強(qiáng)調(diào)four oclock ，同時(shí)板書(shū)：What time is it？ Its oclock.并領(lǐng)讀。操練句型What time is it? Its oclock .2.教學(xué)單詞：bre

12、akfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class 及句子：Its time for 教學(xué) breakfast 接上面游戲老師拿起時(shí)鐘撥到七點(diǎn)問(wèn)： T：What time is it? Ss： Seven oclock.T： Yes, Its seven oclock in the morning. Its time for breakfast.老師強(qiáng)調(diào)句型 Its time for breakfast.并板書(shū)， (breakfast 用紅筆標(biāo)出）。老師展示吃早飯的圖片或PPT,直觀講解breakfast的意思。并領(lǐng)

13、讀再用小大聲來(lái)操練單詞：breakfast。然后再領(lǐng)讀句子：Its time for breakfast. 教學(xué)English class 同步教學(xué)單詞：music class ； lunch ； dinner ； PE class 教師播放錄音，每句話后暫停，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。 學(xué)生兩人一組表演對(duì)話。 請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前表演。2. 教學(xué)Lets do 通過(guò)圖片或做動(dòng)作等方法教學(xué)句子。 教師播放A Lets do 的錄音，學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 聽(tīng)錄音，做TPR活動(dòng)。三、趣味操練 （Practice） 活動(dòng)：“猜時(shí)間游戲”活動(dòng)方案：教師不讓學(xué)生看到鐘面，然后做提示說(shuō)： T: Its time for

14、PE class. What time is it? Ss: Its nine oclock. T: Lets jump and run. 同學(xué)們做相應(yīng)的動(dòng)作。4、 總結(jié)（summary） T：Boys and girls, Lets look back this class. Which English phrases do you remember? Ss：Breakfast ； English class ； music class ； lunch ； dinner ； PE class T：Excellent! Which new sentences do you learn toda

15、y? Ss：What time is it? Its oclock . Its time for 五、板書(shū)設(shè)計(jì)（blackboard design）: Unit 2 What time is it? 第一課時(shí)What time is it?Its (seven) oclock . Its time for breakfast / English class / lunch PE class / music class / dinner 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.  知識(shí)目標(biāo) （1）. 能夠在情景中運(yùn)用句型：What time is it ？ Its oclock. 詢(xún)問(wèn)時(shí)間并回答。 （2

16、）. 能夠在情景中運(yùn)用句型：Its time for 描述即將要做的事情。 （3）. 能夠在語(yǔ)境中理解新詞 over ，kid ，dinner的意思，并能正確發(fā)音。 (4). 能夠理解A Lets talk .部分對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。(5). 學(xué)生能夠感知并歸納字母組合ir 和ur 在單詞中的發(fā)音規(guī)則;能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合ir 和ur 發(fā)音規(guī)則的單詞，補(bǔ)全短語(yǔ)、句子。 (6). 會(huì)唱英語(yǔ)歌曲Its twelve oclock 并能夠改編歌曲2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際等情境

17、中去。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，觀察，感知，體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，注意觀察生活及運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握句子What time is it? Its 6 oclock. Its time for dinner. 掌握字母組合ir ，ur 的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：理解地球不同時(shí)區(qū)時(shí)差;字母組合ir 和 ur在單詞中發(fā)/:/音的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 單詞卡片2. 教學(xué)掛圖及flash 3. 時(shí)鐘教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)

18、習(xí)（Warm-up/Revision）1.  復(fù)習(xí)Lets learn部分：聽(tīng)錄音，學(xué)生模仿表演或創(chuàng)新對(duì)話。2.  做Lets do部分的游戲。2、 呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教學(xué)A Lets talk 教學(xué)句型：School is over. Time to go home. T：What time is it？ Ss： Its four thirty.T：School is over. Time to go home.(板書(shū)：School is over. Time to go home.）課件展示放學(xué)回家的場(chǎng)景，直觀引導(dǎo)學(xué)生理解這兩句話的意思，提醒學(xué)生注

19、意：go 是動(dòng)詞，所以前面的介詞要用to，不能用for 。然后帶讀這兩個(gè)句子。然后“開(kāi)火車(chē)”讓學(xué)生讀句子，了解學(xué)生對(duì)句子的掌握情況。 操練句型Time to/ for 活動(dòng)方案： 老師用時(shí)鐘撥到七點(diǎn)后與學(xué)生對(duì)話，T: What time is it ?Ss: Its seven a clock.T: Yes, Its time for breakfast.(再把時(shí)鐘撥到七點(diǎn)半）T:What time is it ?Ss: Its seven thirty.T: Yes, Its time to go to school.注意：動(dòng)詞前面介詞要用to ， 名詞前面介詞要用for 。 教學(xué)單詞kid

20、 播放A Lets talk錄音，每句暫停，學(xué)生跟讀。當(dāng)讀到句子 Time to go home, kids.時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)kid，告訴學(xué)生kid是“小孩”的意思。讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則想想元音字母i 的發(fā)音，然后讓幾個(gè)學(xué)生來(lái)試讀單詞，再全班齊讀。 再次播放錄音，學(xué)生跟讀。 表演 （分角色表演A Lets talk ，看誰(shuí)模仿得最好，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。）2. 教學(xué)A. Lets play 教師先簡(jiǎn)要介紹時(shí)差的由來(lái)，然后每?jī)扇艘唤M進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Lets spell Read, listen and chant 接上面的游戲，老師展示一些單詞卡片：如：water， tiger ，sister ，comput

21、er，dinner，叫被大灰狼抓到的同學(xué)抽讀，如果會(huì)讀的就領(lǐng)讀兩遍然后回位，如果不會(huì)讀的就有班里會(huì)讀的同學(xué)營(yíng)救，會(huì)讀單詞之后再回位。集體回憶這些單詞中的字母組合er 的發(fā)音規(guī)則，發(fā)短元音/。 教師再出示本課的單詞卡：girl ，bird，nurse，hamburger 叫學(xué)生們快速的讀出。讓學(xué)生們思考這幾個(gè)單詞含有什么相同的字母組合。然后告訴同學(xué)們：字母組合ir 和ur 在單詞中一般發(fā)/:/。提醒學(xué)生：/:/ 是長(zhǎng)元音，發(fā)音時(shí)雙唇向兩旁平展成扁平狀，舌身自然平放，舌中部稍稍抬高。 全班利用發(fā)音規(guī)則試讀單詞，并記憶四會(huì)單詞：girl ，bird，nurse，hamburger 。 播放 歌謠ch

22、ant：學(xué)生們跟讀。教師關(guān)注學(xué)生ir 和ur 的發(fā)音是否到位。 Read ，listen and circle Look ，listen and writeLets sing ：Its twelve oclock 播放歌曲，學(xué)生靜聽(tīng)。 再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會(huì)歌曲節(jié)奏。 繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。 讓學(xué)生配上動(dòng)作邊唱邊表演。三、作業(yè)分層，自主發(fā)展聽(tīng)Lets spell部分錄音五遍。4、 板書(shū)設(shè)計(jì)（blackboard design）:Unit 2 What time is it? kid kids School is over. Time to go home. wate

23、r dinner tiger computer5、 教學(xué)反思（teaching reflection）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞組：get up；go to school；go home；go to bed；hurry up.2.能夠運(yùn)用核心句型：Its time to/for 描述時(shí)間和活動(dòng)安排,能夠理解lets talk對(duì)話大意，并能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3.能夠靈活運(yùn)用Lets learn 板塊的句型進(jìn)行交流。2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際等情境中去。

24、（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)孩子們小組合作的精神。.培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的良好習(xí)慣,做一位守時(shí)守紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)生。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，注意觀察生活及運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞組：get up；go to school；go home；go to bed.教學(xué)難點(diǎn)：正確使用句子：Its time for /to 區(qū)分使用介詞 to 和 for教學(xué)準(zhǔn)備：課件、flash 教學(xué)方法：TPR， 小組合作。教學(xué)過(guò)程1、 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Oral Engli

25、sh practice:T: What time is it?Ss: Its eight oclock.T: Yes, Its time for English class.二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）B.Lets learn 操練不是整點(diǎn)的時(shí)間的讀法:如果時(shí)間不是整點(diǎn)的時(shí)候，先說(shuō)時(shí)鐘數(shù) 再說(shuō)分鐘數(shù)，只要將時(shí)與分分別讀出即可。（將時(shí)鐘撥成 7:30 問(wèn)）T：What time is it？Ss：Its seven thirty.教師再次撥動(dòng)鐘面，學(xué)生繼續(xù)操練非整點(diǎn)時(shí)間的讀法。 教學(xué)詞組：get up 和 go to bed 教師出示起床圖片，并模仿動(dòng)作說(shuō)：Its time to

26、get up. 用同樣的方法教學(xué)詞組： go to bed 教學(xué)詞組：go to school 和 go home 教師出示上學(xué)的圖片說(shuō)：Its time to go to school. 強(qiáng)調(diào)并板書(shū)：“go to school”。采用 “大，小聲”游戲操練詞組。用同樣的方法教學(xué) go home (強(qiáng)調(diào) go home 是一個(gè)固定短語(yǔ)，中間沒(méi)有介詞“to”。） 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，教師播放Lets learn 的錄音，學(xué)生逐句跟讀。 B Lets play.學(xué)生每三人一組，一人表演動(dòng)作，另兩位同學(xué)針對(duì)動(dòng)作及時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，來(lái)操練句型及詞組。 如：S1: What time is it ? S2: I

27、ts seven thirty in the morning. S1：Yes. S2：Its time to go to school. S1: What time is it ? S2: Its five oclock in the afternoon. S1：Yes. S2：Its time to go home.B Lets talk 教學(xué)單詞 hurry 教師手拿一本書(shū)做奇怪狀，然后喊班里一位學(xué)生的名字說(shuō)：“××× come here，please, 然后教師作催促狀說(shuō)：Hurry up! Hurry up! 板書(shū)：Hurry up 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思，并帶

28、讀。再小、大聲操練讀。輪流催促讀。 教學(xué)句子：Im ready. T: What time is it ? Ss: Its eight thirty. T: Its time for English class. Are you ready? Ss: Yes.老師緊接著強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“Im ready .” 并板書(shū)，講解意思，領(lǐng)讀。高、低聲操練領(lǐng)讀。 教師播放錄音，每句暫停，全班跟讀。 自由讀。 全班每四人一組，分角色朗讀表演課文。三、練習(xí)（Practice）：活動(dòng)“自編歌謠”來(lái)操練本課所學(xué)的四個(gè)詞組及句型?；顒?dòng)方案：老師首先自己說(shuō)然后老師說(shuō)學(xué)生接龍，最后師生共同說(shuō)。T: Get,get,get u

29、p.Its Time to get up.Hurry up!T: Go,go,go to school.Ss: Its Time to go to school.Hurry up!師生共同拍手說(shuō): Go,go, go home.Its Time to go home.Hurry up!四、總結(jié)、作業(yè)（summary and homework）：Write the new phrases and finish the workbook.5、 板書(shū)設(shè)計(jì)（blackboard design）：Unit 2 What time is it? Its time to get up go to bed g

30、o to school go homeHurry up! Im ready.第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠在圖片的幫助下讀懂四組句子并完成選擇選擇人物，綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。（2) 能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀并能根據(jù)實(shí)際獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。 (3) 能借助圖片讀懂C. Story time 中的故事，通過(guò)故事了解愚人節(jié)文化。2. 能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼、腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際等情境中去。（3）培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，以持續(xù)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平

31、。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，注意觀察生活及運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固本單元的短語(yǔ)及句型。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)自己閱讀，小組交流，教師解疑等方式，能理解Story time.教學(xué)準(zhǔn)備：教材相配套的教學(xué)flash教學(xué)方法：小組合作法，直觀教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） Sing the song “Its twelve oclock” 活動(dòng)方式：師生合唱。二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. B.Read and write Read and number 先由學(xué)生獨(dú)立閱讀這四短話，根據(jù)自己的理解為旁邊的四幅圖片標(biāo)號(hào)。然后師生講評(píng)訂正。 Look and write 先由學(xué)生獨(dú)立畫(huà)出時(shí)間，