七上生物學總復習填空題

1、生物學是研究_和_的科學。第一單元 生物和生物圈第1章 認識生物第一節(jié) 生物的特征1、 觀察是科學探究的一種基本方法?？茖W觀察可以直接用肉眼，也可以借助_、_、_等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等_，有時還需要_?？茖W觀察不同于一般的觀察，要有明確的_；觀察要_、_和_，并及時_下來；對于需要_的觀察，要有_和_；觀察時要_，多問幾個“為什么”。在觀察的基礎之上，還需要同別人_，_。2、 生物的特征:_。3、 化石、珊瑚、珊瑚蟲、鐘乳石、生石花又名玉石頭屬于生物的有_-_ 屬于非生物的有_4、 綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過_制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等_。5、 動物和植

2、物不同，不能自己制造_。它們以_或_為食，從中獲得_，維持生存。6、 生物的一生需要不斷從外界獲得_。7、 絕大多數(shù)生物需要吸入_，呼出_。8、 植物也能產生廢物。_能帶走一部分廢物。9、 動物和人通過多種方式排除體內廢物。例如，人可以通過_、_和_將廢物排出體外。10、 含羞草對刺激的反應有些植物如含羞草，受到觸碰時，展開的葉片會_。11、 生物體能夠_。生物體發(fā)育到一定階段，就開始_下一代。12、 蘑菇屬于_，它能由小長大。13、 生物的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出_的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的_和_的現(xiàn)象。14、 對看上去相似的生物，要特別注意觀察它們的_；

3、對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的_。第二節(jié) 調查周邊環(huán)境中的生物15、 調查是科學探究常用的方法之一。我國的_，這就是調查。_也是調查。調查時首先明確_和_，并制定合理的_。有時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為_。調查過程中要_。對調查的結果要進行_和_，有時還要用數(shù)學方法進行_。16、 調查的方法步驟：_。17、 調查是一項_。對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要_，_。不能_。18、 生物的歸類方法：_。第2章 了解生物圈19、 _叫生物圈。20、 _叫生態(tài)因素。21、 生態(tài)因素可分為兩類：_-光、溫度、水等；_-影響某種生物生活的其他生物。22、

4、 闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方，這說明_對植物分布的影響；沙漠上到處都是不毛之地，只有靠近水源的地方出現(xiàn)綠洲，這說明_對植物分布的影響。23、 探究實驗的六大步驟：_。提出問題：_？作出假設：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。得出結論：_。為什么要用多只鼠婦做實驗？_在向全班同學匯報小組的探究過程和結果，需要計算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的_，目的是：_做完實驗后，鼠婦應該怎樣處理？_在做光對鼠婦生活影響的實驗中，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板的目的是_24、 _會影響鼠婦、黃粉蟲等動物的分布，_會影響金魚的呼吸。25、 生物的生活環(huán)境不僅是指_，還包括_。26、

5、為什么要給農作物施肥？_27、 對照實驗：在上述探究試驗中，為了確保實驗結果只是由于光照不同而引起的，應當使兩種環(huán)境中除光照以外，濕度、溫度等其他條件都保持_，也就是說，只有_是不同的，光照就是這個實驗中的_。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響是，所進行的除了這種條件_以外，其他條件都相同的實驗，叫做_。在探究過程中還要排除_。28、 生物與生物之間的關系（按順序寫）：_。29、 稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，這屬于_關系。螞蟻、蜜蜂等昆蟲往往成百上千只生活在一起，組成一個大“家庭”，“家庭”成員之間分工合作，這屬于_關系。30、 在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生

6、物必須_環(huán)境才能生存下去。生物在_環(huán)境的同時，也_和_著環(huán)境。31、 駱駝刺、旗形樹、沙漠中的駱駝尿液非常少、竹節(jié)蟲的形狀像竹枝、枯葉蝶停息在樹上的模樣像枯葉，這些都屬于生物對環(huán)境的_。32、 植物蒸騰作用增加空氣濕度、降低空氣溫度、影響降水量，蚯蚓可以使土壤疏松，增加肥力，大樹底下好乘涼，千里之堤潰于蟻穴，這些都屬于生物對環(huán)境的_。33、 _與_的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的生物圈。34、 _叫做生態(tài)系統(tǒng)。例：一片森林，一塊農田，一個湖泊，一條河流。35、 在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過_制造_。36、 有機物中儲存著來陽光的_。37、 植物制造的有機物，不僅供給了_，也是_的食物來源。_是

7、生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。38、 動物不能自己制造有機物，它們_以植物為食，因而叫做_。隨著動物攝食的過程，食物中的_和_就流入動物體內。39、 森林的落葉也是被大量的_和_分解的，其中的_被分解成 _，可供植物重新利用。_和_常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的_。_細菌和_的分解作用使蘋果腐爛。40、 生產者、消費者和分解者之間是_、_的關系。41、 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還有_,如42、 _叫做食物鏈。43、 食物鏈的起始環(huán)節(jié)是_。兔吃草，狐吃兔。請用食物鏈表示_44、 _，形成食物網(wǎng)。45、 生態(tài)系統(tǒng)中的_和_就是沿著_和_流動的。46、 當人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質可能會通過

8、_不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅_。47、 在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累的就越_，而能量和數(shù)量逐級_。48、 在生態(tài)系統(tǒng)中隨著環(huán)境的不斷變化，各種生物的少量也在不斷地發(fā)生變化，但在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種_和_是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_，但這種調節(jié)能力是有_，如果外界干擾這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到_。49、 地球的直徑長達一萬多千米，而地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做_。50、 生物圈的范圍_。51、 大氣圈的空氣由多種氣體組成，如_、_、_等。大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的_和_，還有細菌等微小生

9、物。52、 水圈包括地球上的_和_。在水圈中，幾乎到處都是生物，但是大多數(shù)生物生活在距海平面150米以內的水層中。53、 巖石圈是_的固體部分。它的表面大多覆蓋土壤，是一切陸生生物的“_”。這一圈層內，生物的種類包括_、_、_、_、_、_等等。54、 巖石圈也是人類的“_”，人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。55、 七個生態(tài)系統(tǒng)_56、 “地球之腎”_；“地球之肺”“綠色水庫”_57、 城市生態(tài)系統(tǒng)消費者主要是_，而不是野生動物。58、 生物圈是一個統(tǒng)一的_，是地球上最大的_，是所有生物共同的家園。59、 生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜，其自動調節(jié)能力越_。一般情況下，森林聲系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調

10、節(jié)能力更_一些。60、 “生物圈號”證明地球仍是人類和其他生物的_。61、 生物的生存_于一定的環(huán)境。62、 生物以各種方式_環(huán)境，_環(huán)境。第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物63、 判斷能夠運動的物體就一定是生物。（ ）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳氣體。（ ）“一豬生九崽，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（ ）生物都是由細胞構成的。（ ）64、 珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？_65、 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，

11、就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴. .生物包括：_；植物包括：_；動物包括：_。66、 為什么說機器人不是生物？_67、 怎樣判斷一個物體是否有生命？生物有哪些共同特征？_68、 植物需要從外界吸收氧氣嗎？_69、 生物需要_，例如_生物能_，例如_ 生物能_，例如_ 生物能_，例如_生物具有_，例如_第2章 了解生物圈70、判斷 生物的環(huán)境是指生物的生存地點。（ ）非生物因素只有陽光、溫度和水。（ ）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（ ）同種生物的個體之間只有競爭關系。（ ）71、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！蹦隳軐@句是描述的自然現(xiàn)象做出科學的解釋嗎？_72、“牛喜歡吃

12、三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農民愛養(yǎng)貓?！边@是達爾文描述的生物之間的關系。請用圖解表示上述生物之間的關系。假如貓少了，對三葉草有什么影響？73、判斷一塊農田中的農作物可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。（ ）生產者、消費者和分解者構成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）生態(tài)系統(tǒng)具有的自動調節(jié)能力是有限的，外界干擾超出了一定的范圍，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞。（ ）74、有些人愛吃青蛙，為此便有人大量捕捉野生青蛙，這種做法會產生什么后果？_75、水族箱能看成是一個生態(tài)系統(tǒng)？_植物 -76、 -消費者生態(tài)系統(tǒng) -非生物部分77、下列關于生物圈的范圍及其定義的敘述中，

13、正確的是：( )A.地球上所有生物的總稱 B.大氣圈、水圈和巖石圈的全部C.地球上所有生物能夠生活的地方 D.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境78、連一連（每種生物所生活的生態(tài)系統(tǒng)可能不止一個）猞猁 森林生態(tài)系統(tǒng)揚子鱷 草原生態(tài)系統(tǒng)疣鼻天鵝 海洋生態(tài)系統(tǒng)鸕鶿 河流生態(tài)系統(tǒng)黑斑蛙 濕地生態(tài)系統(tǒng)鰻鱺 農田生態(tài)系統(tǒng)第二單元 生物體的結構層次請寫出各部分名稱第1章 細胞是生命活動的基本單位1、2、 練習使用顯微鏡的方法步驟：1、 _將顯微鏡從鏡箱中取出時，應一只手握住_，另一只手拖住_。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣大約_厘米處，安裝好_和_。2、 _轉動轉換器，使_對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2厘

14、米左右距離）。用一個較_的光圈對準通光孔。一支眼注視目鏡內。轉動_，使反射光線經過_、_、_到達_。以通過目鏡看到明亮的_為宜。3、 _把所要觀察的玻片標本正面朝上放在_上，用壓片夾壓住。玻片標本要正對_的中心。轉動_，使_緩慢下降，知道武警接近玻片標本為止（此時，眼睛一定要從側面看著物鏡）。一只眼向_內看，同時逆時針方向轉動_，使_緩緩上升，直到看清_為止。再略微轉動_，使看到的物像更加_。3、 注意事項：實驗完畢，要將顯微鏡外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用_。然后，轉動_，把兩個物鏡偏到兩旁，并將_緩緩下降到最低處.最后把顯微鏡放進鏡箱里，_。4、 從目鏡內看到的物像是_。5、 一臺

15、顯微鏡的_就是該顯微鏡的放大倍數(shù)。6、 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越_，但觀察的范圍就越_。7、 “工欲善其事，必先利其器”。人們對細胞的認識，離不開_。8、 使用光學顯微鏡觀察物體時，除了要會對光、調節(jié)焦距、安放和移動玻片標本外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要_。9、 常用的玻片標本有以下三種：_-用從生物體材料上切取的薄片制成；_-用撕下或挑取的少量生物材料制成；_-用液體的生物材料經過涂抹制成。有的生物個體非常微小，也可以直接做成_。上述三種玻片都可以做成_（可長期保存）或_（不能長期保存）。玻片標本的制作，需要_（托載標本的玻璃片）

16、和_（覆蓋標本的玻璃片）。10、 制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片準備用潔凈的_將_和_擦拭干凈。將載玻片放在實驗臺上，用_在載玻片的中央_。制作臨時裝片用_從洋蔥的鱗片葉內側_一小塊透明薄膜-_。把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子將它_。用鑷子夾起_，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后_，蓋在要觀察的洋蔥內表皮上，避免_。染色把一滴_滴在蓋玻片的一側。用_從蓋玻片的另一側吸引，使碘液浸潤標本的全部。將載玻片與蓋玻片擦拭干凈的目的：_滴清水的目的：_用吸水紙從蓋玻片另一側吸的目的：_使用碘液的目的是：_11、生物圖的畫法及注意事項圖的大小要適當，在紙上的位置要適中。一般稍偏_，以便

17、在右側和下方_和_。先用削尖的鉛筆（一般用3H的繪圖鉛筆），根據(jù)觀察到的物像（不要照書上畫），輕輕畫出輪廓。經過修改，再正式畫好。務必_。圖中比較暗的地方，要用_表示，不能涂陰影。越暗的地方，細點應越_。文字說明一般注在圖的_。用尺引出水平的指示線，在線旁_。在圖的_寫上所畫圖形的名稱。12、練習畫細胞結構簡圖13、請寫出右圖中各部分的名稱。14、 我們觀察的植物細胞雖然形態(tài)不同，但都有基本相同的結構。最外面是一層較薄的壁，叫_，起_和_細胞的作用。緊貼細胞壁內側的一層膜非常薄，在光學顯微鏡下_看清，叫做_。植物細胞都有一個近似球形的_。小薄膜以內、細胞核以外的部分被稱為_。細胞質里有_，_內

18、的細胞液中溶解著多種物質。西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的_中含有較多的糖分。細胞質里還有_(為細胞的生命活動提供能量)。在植物體綠色部分的細胞中，細胞質內還有_。15、 植物細胞的各種結構具有各自不同的功能，他們協(xié)調配合，共同完成細胞的_。16、 制作人的口腔上皮細胞臨時裝片用潔凈的紗布將_和_擦拭干凈。在載玻片的中央滴一滴_。用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內側壁上輕_幾下。把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕_幾下。用鑷子夾起_，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將_緩緩放平蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下出現(xiàn)_。在蓋玻片的一側滴加幾滴_,用_在蓋玻片的另一側吸引，使碘液浸潤標本

19、的全部。17、 人體或動物體的各種細胞，其形態(tài)并不_。18、 _是構成生物體的基本單位。19、 施萊登和施旺共同創(chuàng)建了_。20、 取一粒小麥種子，穿到鐵絲上，放到火上燒。種子燃燒后，剩下的灰燼就是_，燒掉的物質就是_。21、 細胞中的物質可分為兩大類：一類是分子_，如_、_和_等簡單的物質，這類物質一般不含_，統(tǒng)稱為_；另一類是_，如_、_、_和_等復雜的物質，一般不含碳，統(tǒng)稱為有機物。22、 細胞膜能夠_。23、 _可以由一種形式轉變成另一種形式。24、 有機物中的能量屬于_,陽光中的能量屬于_，物質燃燒時放出的熱量是_。25、 葉綠體能將_轉變成_，并將_儲存在它所制造的糖類等有機物中。2

20、6、 _和_都是細胞中的能量轉換器。27、 _是控制中心。28、 _控制著生物的發(fā)育和遺傳。29、 細胞核中含有的遺傳物質，名字叫做_(簡稱DNA),DNA上有指導生物_的全部信息。30、 除細胞核中含有DNA外，細胞質中的_、_內也有少量的DNA。31、 細胞的生活需要_和_。32、 _可以控制物質的進出。33、 線粒體和葉綠體是_。34、 細胞中的控制中心是_。35、 細胞核中的DNA上有遺傳信息，這遺傳信息包含了_、_細胞中的物質和能量變化的一系列指令，也是生物體構造自己生命大廈的藍圖。36、 細胞的生活是_、_和_的統(tǒng)一。課后習題37、顯微鏡的使用步驟：_38、若先向左移動玻片標本，物

21、像朝_移動，物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間有什么關系？_39、請說出你看清玻片標本上的“上”字時，光線在顯微鏡中經過的路線。_40、使用顯微鏡時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？_41、判斷對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野。（ ）用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”。（ ）觀察時，用一只眼睛看著目鏡，另一只眼鄭凱的目的是便于畫圖。（ ）當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光。（ ）42、幾個同學圍著一臺顯微鏡時，視野有時會變暗，這是為什么？_43、如果將寫有“上”字的玻片換成寫有“上”字的不透明紙，請問，此時在顯微鏡下能看清“上”字嗎？為什么？_44、小熊在做實驗時，先用一

22、塊潔凈的紗布擦拭目鏡，再將玻片標本放在顯微鏡載物臺中央，用壓片夾壓住。然后在雙眼的側視下，將物鏡下降。接著小熊用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動細準焦螺旋，緩緩上升鏡筒。小熊的操作有幾處錯誤？請幫助他改正。45、1號顯微鏡：目鏡5× 物鏡40× 2號顯微鏡：目鏡12.5× 物鏡10×哪臺顯微鏡視野中細胞數(shù)目較多，為什么？_46、如果顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點，你用什么辦法判斷這個污點是在目鏡還是在玻片上?_47、洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞（或苦草、黑藻葉片細胞）有哪些相同的結構？_48、使用碘液處理洋蔥鱗片葉內表皮細胞的目的是什么？_49、判斷想要觀察血液中的紅細胞，可以將實驗材料制成切片進行觀察。（ ）制作臨時裝片時，實驗材料越大越有利于觀察到細胞。（ ）綠色植物的每個細胞都含有線粒體和葉綠體。（ ）用鋼筆畫