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1、.北京版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊?學(xué)看鐘表?教學(xué)設(shè)計(jì)教案背景:1、面向?qū)W生: 小學(xué)2、學(xué)科:數(shù)學(xué)2、課時(shí):13、學(xué)生課前準(zhǔn)備: 鐘表學(xué)具教學(xué)課題:1、結(jié)合詳細(xì)情景和實(shí)際生活經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)鐘表,能正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí),會(huì)識(shí)別幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。2、在認(rèn)識(shí)鐘表的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的比較觀察才能,動(dòng)手操作才能,語言表達(dá)才能和小組合作意識(shí)。3、使學(xué)生建立時(shí)間概念,從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好的行為習(xí)慣。教材分析:學(xué)看鐘表是一年級(jí)下冊第二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn),但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)歷,為此教材選取貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的故事下雨了為背景,學(xué)習(xí)鐘表。以老師打 扣問學(xué)生放學(xué)到家的時(shí)間為素
2、材,將認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)幾時(shí)剛過、和快到幾時(shí)美巧妙的串在一同,引發(fā)學(xué)生探究的興趣,同時(shí)教材中浸透著濃濃的師生情。教學(xué)方法:根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生注意力不持久,活潑好動(dòng)、形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn),使用直觀教具,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,利用猜謎語的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提醒課題。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察課件演示,認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。今天老師給大家猜一個(gè)謎語:小馬不停蹄,日夜不休息,滴答滴答聲,催人早早起??纯茨懿荒懿鲁鏊钦l?鬧鐘你們喜歡鐘表嗎?為什么?鐘表可以告訴我們時(shí)間,幫助我們更好的利用時(shí)間。鐘表不僅能告訴我們時(shí)間,有漂亮的外表,鐘面上還有豐富的知識(shí)
3、,同學(xué)們想不想知道?那今天我們就一起來學(xué)看鐘表。板書:學(xué)看鐘表二、 小組合作,探究新知。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷
4、雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語
5、、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。1. 認(rèn)識(shí)鐘面。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?鐘面上有什么呢?請(qǐng)大家拿出自己的鐘面認(rèn)真觀察,看一看鐘面上有什么?同桌互相說一說。鐘面上有兩根針,你知
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