魯教版九年級化學(xué) 第四單元周周練（第一節(jié)、第二節(jié)）含答案

1、.周周練第一節(jié)、第二節(jié)一、我會選每題5分，共50分1海南中考如圖為空氣成分示意圖按體積分數(shù)計算，其中“X代表的是 A氧氣 B二氧化碳C氮氣 D稀有氣體2襄陽中考2019年冬，連續(xù)多日的霧霾給襄陽人的生活帶來不便。以下措施不利于防治霧霾的是 A大力植樹造林 B使用清潔能源C乘坐公交出行 D垃圾集中燃燒3人類每時每刻都離不開空氣，通過治理，湖南省株洲市的空氣質(zhì)量近年來有所好轉(zhuǎn)。以下有關(guān)空氣的說法不正確的選項是 A空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物B空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮氣C呼吸、燃燒、煉鋼、化工消費等都要用到氧氣D空氣是一種珍貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣4葫蘆島中考以下有關(guān)

2、空氣及其成分的說法正確的選項是 A空氣中體積分數(shù)最大的是氧氣B稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈C大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導(dǎo)致酸雨的形成D氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響5濰坊中考鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能，被譽為“將來金屬。二氧化鈦TiO2中氧元素為2價，那么鈦元素的化合價為 A1 B2C3 D46瀘州中考明礬石被廣泛用于造紙、制革、化工，四川儲量豐富，其化學(xué)式為：KAl3SO42OHx，式中x的值是 A5 B6 C7 D87以下化學(xué)用語中，對數(shù)字“2的含義描繪準(zhǔn)確的是 A2O“2表示兩個氧分子B2NO“2表示兩個一氧化氮分子CCa2“2表示鈣

3、元素的化合價為2價DH2SO4“2表示一個硫酸分子中有兩個氫元素8內(nèi)江中考化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。對表示的有關(guān)化學(xué)用語含義的表達正確的選項是 NFeFe2H2ONaClA表示鐵離子B能表示一個分子的有、C和屬于同種元素D表示H2O由2個氫元素和1個氧元素組成9聊城中考很多飲料中都含有檸檬酸C6H8O7。以下關(guān)于檸檬酸的說法中正確的選項是 A屬于氧化物B由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成C分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大D分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為68710煙臺改編用如下圖裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的選項是 A銅粉用量的多少，會影響實驗結(jié)果B實驗完畢后冷卻到室溫才

4、能讀數(shù)C氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反響D在正常操作情況下，反響完畢后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反響前注射器內(nèi)氣體體積二、我會填共20分114分化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請從“氧氣、氮氣、氦氣、二氧化硫中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，將其化學(xué)式填寫在以下橫線上：1可用于醫(yī)療急救的是_；2能對空氣造成污染的氣體是_；3可以用來填充燈管的氣體是_；4充入食品包裝袋中防腐的氣體是_。126分請用相應(yīng)的化學(xué)符號填空。1兩個氮分子_；22價的硫元素_；3鋁離子_；4硫酸銨_；5水分子_；6氧化銅_。134分如下圖是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。：銅氧氣氧化銅；氧化銅是固體1假設(shè)

5、加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有60 mL空氣，停頓加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_mL，由此證明氧氣約占空氣總體積的_。2不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差異較大，甲同學(xué)最后剩余氣體50 mL，你認為可能的原因有哪些？_；_。146分郴州中考焦亞硫酸鈉有毒，不能直接用于食品加工，市場上有不法商販將其溶液浸泡生姜，使生姜發(fā)黃發(fā)亮，食用此種生姜可能使人中毒，焦亞硫酸鈉的化學(xué)式為Na2S2Ox，相對分子質(zhì)量是190，請計算：1x_；2焦亞硫酸鈉中硫元素與氧元素的質(zhì)量比是_；3焦亞硫酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是_準(zhǔn)確到0.1%。三、我會探究14分15為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強

6、同學(xué)分別設(shè)計如下方案：小華：采用圖1裝置進展實驗。燃燒匙中藥品為紅磷，提示：紅磷燃燒生成五氧化二磷小強：如圖2選用實際容積為40 mL的試管作反響容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與光滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招姷脑O(shè)想正常進展，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地

7、進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶

8、幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 圖1 圖2請答復(fù)以下問題：1紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達式為_。2待燃燒停頓，白煙消失并冷卻后，翻開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為其原因可能是_、_。寫兩點3如將燃燒匙中的

9、紅磷換成碳粉，實驗?zāi)芊癯晒?？_，因為_。4用小強設(shè)計的方案完成實驗時：實驗前，翻開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15 mL刻度處，然后松手，假設(shè)活塞仍能返回至20 mL刻度處，那么說明_。假設(shè)先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒完畢，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現(xiàn)象為_；假設(shè)不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒完畢，等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到的現(xiàn)象為_。四、我會計算共16分166分酒泉中考2019年4月6日，漳州PX工程發(fā)生爆炸并引起大火，PX工程又一次引起人們的熱議。PX是1，4二甲苯化學(xué)式為C8H10的別稱。請計算：1PX的相對分子質(zhì)量為_。2PX中碳

10、元素的質(zhì)量分數(shù)為_準(zhǔn)確到0.1%。1710分莽草酸化學(xué)式：C7H10O5是制取抗“H1N1流感藥物“達菲的原料。請答復(fù)：1莽草酸分子中C、H、O原子個數(shù)比為_。2174 g莽草酸含氫元素質(zhì)量為_g。3對1歲以上的兒童推薦按照以下“體重劑量表服用“達菲：體重每次用量小于等于15千克語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場

11、面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。30 mg一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。1523千克45 mg2340千克60 mg大于40千克75 mg假設(shè)患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達菲膠囊每顆膠囊含“達菲75 mg2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用_顆。參考答案周周練第一節(jié)、第二節(jié)1C2.D3.B4.D5.D6.B7.B8.C9.C10.D11.1O22SO23He4N21