四年級數(shù)學(xué)怎樣滾得遠_第1頁
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文檔簡介

.怎樣滾得遠.教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生參與探索斜面與地面成怎樣的角度時物體滾得最遠的實驗活動，進行收集數(shù)據(jù)、求平均數(shù)、角的測量等數(shù)學(xué)知識和方法的綜合運用，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。 2、讓學(xué)生感受做實驗是研究事物的一種方法，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，進一步激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的興趣。. 教學(xué)準(zhǔn)備：平滑的木板，圓柱形物體，卷尺，量角器，實驗報告單。 . （一） 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 這里利用木板斜坡和山的斜坡來運東西，這里利用木板斜坡和山的斜坡來運東西，即省錢又省力。即省錢又省力。 .你能舉一些像上面的例子嗎？ 你知道斜坡和地面成什么角度時，物體滾動得遠一些嗎？.實 驗搭一搭 用30-50厘米的木板搭出一個與地面成30度的斜坡 . 滾一滾 圓形物體在輕輕放在斜坡頂上，讓它自動往下滑落. 量一量 從木板底部量出物體在地面上滾動的長度.填寫下表： 第一次 第二次 第三次 平均數(shù) 物體滾動的長度 是不是每次滾動的長度都一樣長？ . 學(xué)生每8人一組，按剛才師生合作的方法和步驟進行，邊實驗邊填寫實驗報告單上的表格。 木板與地面的角度：45度 60度第一次第二次第三次平均數(shù)物體滾動的長度.閱讀“你知道嗎” 通過閱讀你知道了什么？ . 這節(jié)課你學(xué)到了什么?此課件下載

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