魯教版八年級(jí)物理下冊(cè)：6.4“摩擦力”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題

1、.6.4“摩擦力質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.浴室地面鋪的地磚有凹凸不平的花紋，主要是為了增大      A. 壓強(qiáng)                                  B. 

2、;摩擦                                  C. 壓力              

3、;                    D. 受力面積2.如下圖，用20N的程度推力F去推一個(gè)在程度地面上重為50N的物體，物體靜止不動(dòng)那么物體與地面之間的摩擦力大小是：   A. 0 N              &

4、#160;                     B. 20 N                          &

5、#160;         C. 40 N                                    D. 50 N3

6、.柳州市各中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)方式或者是運(yùn)動(dòng)裝備中，為了減小摩擦的是   A. 打球時(shí)用力握緊球拍                                      

7、60;    B. 乒乓球拍上貼有橡膠皮C. 旱冰鞋上裝有滾輪                                        

8、;      D. 運(yùn)動(dòng)鞋底做成凹凸不平的花紋4.如下圖的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是   A. 行李箱下面裝有輪子B. 汽車(chē)輪胎上有凸起的條紋     C. 軸承中裝有滾珠     D. 給自行車(chē)加光滑油5.以下關(guān)于力的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是     A. 摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)B. 隨傳送帶一起程度勻速

9、向右挪動(dòng)的物體受到了程度向左的靜摩擦力C. 體育課上，某同學(xué)爬桿時(shí)受到了豎直向上的摩擦力D. 假如一切物體間的摩擦突然消失，那么靜止在地面上的汽車(chē)很容易開(kāi)動(dòng)6.關(guān)于摩擦力，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是   A. 互相壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力                          

10、    B. 靜止的物體一定受到靜摩擦C. 互相緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)才受滑動(dòng)摩擦力     D. 運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力7.便民自行車(chē)已成為榮成市一道亮麗的風(fēng)景。以下關(guān)于自行車(chē)的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是   A. 較寬的坐墊可以增大壓強(qiáng)                 &

11、#160;                  B. 自行車(chē)的剎車(chē)把手實(shí)際上是一個(gè)費(fèi)力杠桿C. 輪胎外表凹凸的花紋可以增大摩擦                      D.

12、0;騎自行車(chē)上坡前加緊用力蹬車(chē)是為了增大慣性8.如下圖，車(chē)子停在程度地面上，它在程度方向   A. 不受力               B. 受到向左的摩擦力               C. 受到向右的摩擦力   &#

13、160;           D. 受到向右的牽引力9.教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi)了。以下解釋合理的是 A. 門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用B. 門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力C. 塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦D. 塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦10.在如下圖，甲和乙是疊放在程度桌面上的兩個(gè)物塊，它們?cè)诒淖饔孟乱黄鹣蛴易鰟蛩傧戮€(xiàn)運(yùn)動(dòng)，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)

14、是   A. 甲物塊可能不受摩擦力                                B. 乙物塊所受摩擦力的方向向右C. 乙物塊受摩擦力的方向向左右     

15、0;             D. 將乙物塊拿掉后，甲物快的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)發(fā)生改變11.關(guān)于摩擦，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A. 老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力B. 在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承是為了增大摩擦力C. 氣墊船運(yùn)行時(shí)在船底和水面之間形成一層空氣墊是為了增大摩擦D. 鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力12.以下各種現(xiàn)象中，屬于滑動(dòng)摩擦的是   A. 車(chē)

16、輛啟動(dòng)時(shí)，車(chē)輪與地面間的摩擦                      B. 開(kāi)門(mén)時(shí)，門(mén)軸與軸套間的摩擦C. 手握瓶子時(shí)，手與瓶子間的摩擦                  

17、60;      D. 推滾油桶時(shí)，油桶與地面間的摩擦13.分析以下摩擦：其中屬于有益摩擦的是   走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車(chē)時(shí)車(chē)輪與地面之間的摩擦；粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆與黑板的摩擦；皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)與空氣之間的摩擦A.                    

18、             B.                                 C.   &#

19、160;                             D. 14.以下作法中屬于增大摩擦的是A. 鐵鎖生銹，可將少量食油注入鎖孔就易翻開(kāi) B. 在拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟，拉起來(lái)順暢C. 將笨重貨箱在地上鋪的圓木上滾動(dòng)  D. 冬天馬路上結(jié)冰，在

20、冰面上撒些細(xì)沙15.如下圖，物體A在程度力F的作用下，靜止在豎直墻壁上.當(dāng)程度力減小為 時(shí)，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時(shí)物體A所受摩擦力的大小A. 減小為原來(lái)的 B. 和原來(lái)一樣 C. 增大為原來(lái)的2倍 D. 無(wú)法判斷二、填空題16.圖為一種浴室防滑踏墊，其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，這是通過(guò)_的方法增大腳與墊之間的摩擦力；與地板接觸的反面有許多小吸盤(pán)，將吸盤(pán)擠壓到地面后，可利用_產(chǎn)生較大的壓力，兩措并舉以到達(dá)理想的防滑效果。17.現(xiàn)有一瓶礦泉水，瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是_摩擦選填“增大或 “減小。用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶

21、受到的_力和手對(duì)瓶的摩擦力是一對(duì)平衡力。 18.一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滑動(dòng)時(shí)的摩擦叫做_，除了此摩擦外，還有_和_ 19.如下圖，A、B兩物塊疊放在一起，放于粗糙程度桌面上?，F(xiàn)對(duì)B施加一個(gè)5N的程度外力F，此時(shí)A、B均保持不動(dòng)，那么A、B間的摩擦力為_(kāi)N，B與地面間的摩擦力為_(kāi)N。20.我國(guó)第一列磁懸浮列車(chē)于2019年12月在上海通車(chē)，他的最大時(shí)速可達(dá)430km/h，磁懸浮列車(chē)是利用同名磁極互相_的原理使列車(chē)與導(dǎo)軌脫離接觸，消除了車(chē)體與軌道之間的_，從而進(jìn)步了車(chē)速可見(jiàn)，要減小摩擦，可使兩個(gè)互相接觸的物體外表_ 21.如下圖，程度向右運(yùn)動(dòng)的物體受到大小為10N、方向程度向左的拉力作用，物體停頓后

22、拉力保持不變，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體受到的摩擦力方向_；停頓后物體受到的摩擦力方向_、大小為_(kāi)N 22.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于摩擦力的大小，同學(xué)們提出了以下幾種猜測(cè)：A與物體間的接觸面積大小有關(guān)    B與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)C物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)             D與物體間壓力大小有關(guān)小娟同學(xué)用一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)展進(jìn)展了三次實(shí)驗(yàn)，如圖1所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表表中數(shù)據(jù)可以

23、驗(yàn)證猜測(cè) _填字母序號(hào)的正確或者錯(cuò)誤結(jié)論是： _次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)1很慢1.6N2慢1.6N3較快1.6N在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在木板上滑動(dòng)要注意保持 _運(yùn)動(dòng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及多個(gè)因素影響的現(xiàn)象，所以采取了 _的研究方法小娟同學(xué)接著做了如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)利用甲和丙，可以驗(yàn)證猜測(cè) _填字母序號(hào)，控制的變量是 _23.如圖甲所示，程度地面上的一物體，受到方向不變的程度推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示那么第2秒末時(shí)，物體處于_狀態(tài)，第4秒末時(shí)物體受到的摩擦力為_(kāi)N第6秒末到第9秒末，推力

24、F功率是_W 24.小李利用圖示裝置做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)，他沿程度方向勻速拉動(dòng)木板，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如下圖，讀數(shù)為_(kāi)N，在木塊上放一重物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況是_拉動(dòng)木板過(guò)程中，木板_受到/不受到木塊的摩擦力 25.某同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的_，該同學(xué)的質(zhì)量是50kg，站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為250cm2 ， 那么該同學(xué)對(duì)地面壓強(qiáng)為_(kāi) Pag=l0N/kg 三、實(shí)驗(yàn)探究題26.我們可以利用礦泉水瓶做一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明一些物理知識(shí) 1在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方扎出上、中、下二個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察

25、到水從三個(gè)小孔流了出來(lái)，其中最下面的小孔水的流速最_，可以驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系； 2往空礦泉水瓶?jī)?nèi)倒入少量的熱水，搖擺后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶子漸漸向內(nèi)凹陷，這說(shuō)明_； 3將空礦泉水瓶放倒在程度桌面上，用力向它的側(cè)面吹氣它會(huì)滾動(dòng)起來(lái)，但用同樣的力向它的瓶底吹氣它卻不容易滑動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明在壓力一樣的條件下滾動(dòng)摩擦_滑動(dòng)摩擦 選填“小于、“等于或“大于 4在裝滿(mǎn)水的桶中，用力將密閉的空礦泉水瓶往下按入，桶中水會(huì)溢出空礦泉水瓶被按得越深越費(fèi)力 未浸沒(méi)，說(shuō)明受到的浮力越_：同時(shí)發(fā)現(xiàn)溢出的水也越多，水的重力也越大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象啟示我們，浮力的大小可能跟_有關(guān)，它與兩千多年前古希臘學(xué)者_(dá)的

26、觀點(diǎn)一致 27.實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：形狀一樣、但質(zhì)量和外表粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體兩個(gè)兩端均有掛鉤，彈簧測(cè)力計(jì)，固定在程度桌面上一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板小敏利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材進(jìn)展探究實(shí)驗(yàn) 小敏的主要實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格如下：重力G/N一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確

27、的職責(zé)。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。壓力F/N觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)