學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)大全

1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)大全1、要有學(xué)習(xí)計劃在整個階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi) 容都不同，各主要學(xué)科都要有課外練習(xí)，如果沒有學(xué)習(xí)計劃，就會手 忙腳亂，雜亂無章，影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性， 明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容， 掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法。 學(xué)習(xí)計劃包括 長期計劃和短期計劃兩種。 長期計劃以一學(xué)期為宜， 從總體上對各學(xué) 科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。 短期計劃以一周為宜， 對本周內(nèi)每天的學(xué) 習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。 學(xué) 習(xí)計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證 計劃的靈活性和適應(yīng)性。 在執(zhí)行中既要堅定不移， 又要根據(jù)實際適當(dāng) 調(diào)

2、整，目的在于使學(xué)習(xí)計劃更加切合實際， 更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。2、要會預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)， 是指在教師上課之前， 對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前 進行學(xué)習(xí)和理解的過程。 預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法， 也是良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認真閱讀，仔細思考，把 新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來， 看看哪些懂了會了， 哪些不懂 不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被 動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。3、要會聽課課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)， 是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途 徑。如果小學(xué)生不會聽課，聽不懂，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循

3、環(huán)。同時由于長期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理， 既不利于提高學(xué)習(xí)效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要注 意以下幾點。(1)認真聽。 要聚精會神地聽講， 充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義， 如節(jié)奏的快慢、 聲音的高低等。(2)注意看。 要全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容， 對教師用彩色粉筆標記 的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察， 認真領(lǐng)會和重 點記憶。(3)多動腦。要積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步， 要多問幾個為什么， 要把新舊知識聯(lián)系起 來思考，做到融會貫通，舉一反三。(4)主動練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽課效果。(5)做

4、筆記。對教師講課中的要點、 難點都要簡明扼要地寫在筆記上， 以備課后復(fù)習(xí)。 (6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點，力求當(dāng) 堂理解。4、要會復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是指對學(xué)過的知識重新學(xué)習(xí)的過程。 復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系 統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對周、 月、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過的知識進行全面深 入的復(fù)習(xí)，目的在于融會貫通，理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統(tǒng)復(fù) 習(xí)本質(zhì)上是對前段學(xué)習(xí)的知識進行相對集中的再加工的過程。 課 后復(fù)習(xí)的方法包括：(1)回顧教師課堂講授的內(nèi)容及其過程， 目的在于弄清哪些完全理解了， 哪些沒有理解， 使進一步的復(fù)習(xí)具有鮮明 的

5、針對性和目的性；(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化；(3)整理 筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正， 使之更加系統(tǒng)、完整，便于復(fù)習(xí)；(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同 學(xué)研究解決。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是 指學(xué)過一個單元之后即及時復(fù)習(xí)， 然后再學(xué)下一單元， 學(xué)完第二單元 之后，再把這兩個單元綜合起來系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以此類推，循環(huán)至終。分 配復(fù)習(xí)法，指學(xué)過的內(nèi)容及時復(fù)習(xí)之后在時間上每隔一定時期回過頭 來再復(fù)習(xí)， 只是在時間間隔上逐漸拉長。 比如上一單元講過的內(nèi)容及 時復(fù)習(xí)，一周后再復(fù)習(xí)，兩周后再回頭簡略地復(fù)

6、習(xí)，一個月或一季度 后再復(fù)習(xí)。事實表明，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí) 也有其優(yōu)勢，比如在期末總復(fù)習(xí)時，相對集中一段時間，對學(xué)習(xí)內(nèi)容 中的重點、難點問題，重點突破，進行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，也是十分重要 的。5、要認真完成作業(yè) 寫作業(yè)是經(jīng)過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題， 將學(xué)得的知識運用于實際的智力活動過程。 通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)習(xí) 的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力，同 時也有助于培養(yǎng)自己的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 因而要掌握寫作業(yè)的正確方法。(1)先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)， 即在認真復(fù)習(xí)、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。(2)仔細審題，即了解題意，明確習(xí)題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關(guān)鍵所 在，做到心中有數(shù)。(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規(guī)范，答案準確， 干凈利落。(4)細心檢查，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐