高考一輪常見天氣系統(tǒng)同步檢測

1、.高考一輪常見天氣系統(tǒng)同步檢測以下圖是2019年4月30日20時海平面氣壓形勢圖。讀圖答復(fù)12題。1圖中虛線范圍內(nèi)出現(xiàn)沙塵天氣，其中最易發(fā)生沙塵暴的地點是  A甲B乙C丙D丁 2鋒面過境時，M地可能出現(xiàn)的天氣變化是  A氣溫升高，出現(xiàn)降水 B氣溫降低，天氣轉(zhuǎn)晴 C風(fēng)力增強，出現(xiàn)降水 D風(fēng)力減弱，天氣轉(zhuǎn)陰 【答案】1.B 2.C 北半球西風(fēng)氣流受青藏高原阻擋，分為南北兩支，冬季，西風(fēng)氣流南移，其南支氣流沿青藏高原南緣向東挪動，帶來暖濕氣流。讀圖，答復(fù)34題。3在我國，南支暖濕氣流與北方南下冷空氣勢均力敵，相持不下，從而在昆明與貴陽之間形成A準(zhǔn)靜止

2、鋒 B冷鋒C反氣旋 D暖鋒4在圖示天氣系統(tǒng)控制下，昆明可能出現(xiàn)的天氣狀況為A陰雨連綿 B風(fēng)和日麗C晴雨無常 D暖鋒【答案】3.A4.B以下圖示意北半球夏季4個氣旋的挪動途徑。讀圖，答復(fù)56題。5氣旋A給南亞地區(qū)帶來大風(fēng)暴雨天氣B自東南向西北方向挪動C挪動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相反D生成于太平洋熱帶洋面6影響氣旋挪動途徑的主要是A東南信風(fēng) B副熱帶高壓C極地東風(fēng) D北赤道暖流【答案】5.D6.B以下圖為甲地所在區(qū)域某時刻高空兩個等壓面P1和P2的空間分布示意圖，圖中甲、乙兩地經(jīng)度一樣。完成78題。7此時甲地近地面的風(fēng)向為  A東南風(fēng) B西南風(fēng) C東北風(fēng) D西北

3、風(fēng) 8此后，來自乙地的氣團使甲地的天氣發(fā)生明顯變化。造成此次天氣變化的天氣系統(tǒng)是  A氣旋 B反氣旋 C冷鋒 D暖鋒 【答案】7.B8.C圖乙為探空氣球10天中隨氣流漂移道路圖，圖中數(shù)字所指的黑點為每天一樣視課的氣球位置。圖甲為圖乙的部分放大圖，圖甲中虛線表示近地面空氣運動。完成910題。9. 以下路段中，探空氣球受程度氣壓梯度力作用最大的是 A. 至 B. 至 C. 至 D. 至于 10. 圖中、兩點間近地面受 A.暖鋒影響，吹西北風(fēng) B.冷鋒影響，吹西南風(fēng) C.暖鋒影響，吹東南風(fēng) D.冷鋒影響，吹東北風(fēng) 【答案】9.A

4、10.B2019且7月30日，我國西北某地出現(xiàn)強沙塵暴，以下圖示意該地當(dāng)日14時24時氣溫、氣壓隨時間的變化。據(jù)此完成以下問題。11、強沙塵暴經(jīng)過該地時間段是  A16時17時 B. 17時18時 C18時19時 D. 19時20時 12、與正常情況相比，強沙塵暴經(jīng)過時，該地  A氣溫程度差異減小 B. 程度氣壓梯度增大 C地面吸收太陽輻射增多 D. 大氣逆輻射減弱 【答案】11.C 12.B 圖5為某山地氣象站一年中每天的日出、日落時間及逐時氣溫變化圖。讀圖，答復(fù)第1314圖。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章

5、中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。13. 氣溫日較差大的月份是 A. 1月 B. 4月 C. 7月 D. 10月 14.該山地 A.冬季受

6、副熱帶高壓帶控制 B.因臺風(fēng)暴雨引發(fā)的滑坡多 C.基帶的景觀為熱帶雨林 D.山頂海拔低于1000米 【答案】13.C 14.C 2019 年1 月24 日,一股強大的寒潮影響我國。圖3 為該日8 時亞洲部分地區(qū)海平面氣壓形勢圖。讀圖答復(fù)15-16 題。1 5. 此時我國A. 各地均受強大高壓脊控制              B. 

7、;北方普遍降溫降雪C. 三亞風(fēng)力大于昆明                    D. 北京、上海風(fēng)向根本一樣與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比

8、較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。16. 該日上海氣溫比成都低的原因是A. 無高大山脈阻擋,受寒潮影響大         B. 瀕臨海洋,受到海洋影響我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟

9、提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫

10、出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。C. 緯度更高,正午太陽高度小             D. 冷鋒過境,降溫明顯課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上