13下教學逐日計劃第十六周

1、新教師半日活動計劃第 16 周半日活動計劃2013 年 12 月 16 日周一上午班級 宜中二今日提示：1、去聽許的音樂課，做好。2、關(guān)注幼兒自由活動時的常規(guī)，及時提醒與指導。上午7:308:45性性：1. 材料準備：理發(fā)店2、觀察重點：在中能進行之間的積極互動。8：459:00生活生活：我愛干凈1、重點要求：進餐時保持桌面干凈。2、指導要點：（1） 餐前小廣播。（2） 提醒幼兒進餐時保持桌面干凈（3） 表揚桌面干凈的幼兒。9:0010:00運動、生活運動：1、重點器械：吊杠2、重點要求：觀察幼兒是否能雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在墊子上觀察幼兒玩輪胎時的平衡能力和協(xié)調(diào)性3、指導要點：（1） 個別手把手輔導（2

2、） 在旁保護幼兒，引導幼兒用眼睛觀察落腳點10:0010:30學習集體教學：小松鼠采松果（附后）10：3010:50戶外觀察、散步戶外活動 名稱： 自由小貼士：交換玩具集體教學：小松鼠采松果活動設(shè)計【活動目標】1.理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏，運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。2.初步了解音樂【適宜段】的規(guī)則，并能在中遵守。中班 4-5 歲【概念位置】音樂【活動背景】“小松鼠采松果”是主題活動上的一首歌曲，主要運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，主要讓幼兒在中模仿動作：原地跳、原地站立，起踵、拍手踏跳地行進等動作。此外，活動主要著音樂展開，所以，嘗試讓幼兒開始遵守規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，

3、規(guī)則的意識不強，希望通過本次活動，增強幼兒的規(guī)則意識。活動準備【適宜時間】均可【適宜場地】教室概念領(lǐng)域秋天10：5012:00餐前準備、午餐午餐：1. 重點要求：扶小碗拿小勺2. 指導要點：個別關(guān)注：反思許 說，隨著兒童對音樂對周圍事物的感知經(jīng)驗日益擴大，感知能力逐步增強，理 驗?zāi)芰χ鸩教岣?，他們對?jié)奏、音色、速度、力度表現(xiàn)力的認識越來越深刻和豐富，與運用這些要素來進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的熱情和能力也越來越強。對這一點，我是深有認同。在班里剛開始開展打擊樂的演奏活動時，孩子們對音樂的理解能力和認知能力不強，他們就會搶拍，快點的樂曲速度也總是更不上。更別提對音樂中力度和音色的把握。演奏出來的 既機械又枯

4、燥，充其量只能是說給樂曲打拍子。 正像許 說的，孩子們對音樂的感知經(jīng)驗太少，理 驗的能力才會上不去?！静牧蠝蕚洹?.課件小松鼠采松果。2.松鼠、松鼠的頭飾若干，“松果”若干?！颈Ａ酎c】無；過程設(shè)計活動過程觀察與實施要點1、欣賞，引入3min嘗試模仿小松鼠的動作（1）教師課件【欣賞】，請幼兒欣賞并討論。你看到了誰？它在干什么？小松鼠爬起樹來是怎么樣的？（2）引導幼兒嘗試模仿小松鼠爬樹的動作。啟發(fā)幼兒嘗試用歌詞來回答2、欣賞歌曲小松鼠找松果，初步了解歌曲內(nèi)容5min（1）教師課件【歌曲欣賞】，完整欣賞歌曲。問題。（2）提問：歌曲的題目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？（3）帶

5、著提問，再次欣賞歌曲，教師【歌曲欣賞】。小結(jié)：原來小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松樹，正要采小根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿小松鼠的松果呢！動作3. 按歌詞內(nèi)容模仿動作，進一步理解掌握7min（1）教師課件【學習歌詞】的“第一句”，鼓勵幼兒模仿相應(yīng)的動作。“哧溜！哧溜！我是小松鼠”原地跳，雙手模仿松鼠概念領(lǐng)域秋天的前爪，原地拍手。請幼兒歌詞，邊做動作。（2）教師“第二句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動作。“哧溜！哧溜！找呀找松果”“哧溜”動作同上，一了解規(guī)則。和規(guī)則，遵守手放背后，打開伸直，手心朝下，放在額前左右眺望。（3）教師“第三句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動作?！班坂坂坂郏郎蠘洹痹靥南?，拍手行進。（4）教師“

6、第四句”，跟念歌詞，模仿相應(yīng)的動作?！八蓸湔埥o我一顆小松果。哧溜！哧溜！”立定，雙手伸出，原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。（5）教師根據(jù)幼兒的模仿情況，著重進行個別動作的指導學一學，看誰更像小松鼠。4、音樂：采松果8min（1）方法：部分幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作“松樹”。請其余幼兒扮“松鼠”站在圈，請大家閉上眼睛，教師將 10 顆“松果”任意放在 10 位“松樹”的手里。課件【歌曲欣賞】，前奏時請“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一邊拍手一邊唱歌。唱到“松樹請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。如果“松樹”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換。循

7、環(huán)音樂，繼續(xù)進行。（2）規(guī)則：教師放松果時，幼兒都閉上眼睛。除了小松鼠來采松果的時間外，“松樹”的雙手一直要放在身體后面。5、結(jié)束2min小松鼠們，采松果累不累？現(xiàn)在讓我們把松果帶回家，休息一會吧！6、活動延伸（1）繼續(xù)進行“采松果”的音樂，松果的數(shù)量和扮“松鼠”的幼兒可以隨進程逐漸增加。也可請幼兒輪換擔任放松果的工作。（2）在活動區(qū)提供課件【歌曲欣賞】，引導幼兒繼續(xù)學唱歌曲，大膽地進行表演。觀察與評價活動觀察指標序號指標內(nèi)容30%50%80%1運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果2幼兒能遵守規(guī)則2013 年 12 月 17 日周二下午班級 宜中二今日提示：1、觀察幼兒活動情況，注重角落講評。2、觀摩

8、優(yōu)秀教師教育教學活動。下午12:00 15:00午睡、整理、點心生活：教室清潔靠大家1、重點要求：能主動撿起教室中的。2、指導要點：1） 故事一個郵包2） 討論：怎么讓我們的教室更干凈？15:0015:15運動午操：1、重點要求： 響罐捏捏好2、指導要點：在做操間隙引導幼兒將響罐放在雙腿兩側(cè)2013 年 12 月 18 日周三上午班級 宜中二今日提示：1、繼續(xù)重點在活動的講評。2、幼兒的常規(guī)教育（幼兒過于興奮等）。上午7:308:45性性：1. 材料準備： 娃娃家2、觀察重點：懂得扮演和使用物品、場地等應(yīng)遵守規(guī)則，增強規(guī)則意識。15:15 16:00個別化學習個別化學習：觀察內(nèi)容：玩鏡子觀察重

9、點：1） 是否能嘗試使用不同的鏡子2） 是否能利用鏡子的反射作用組合出想要的圖形16:00離園離園：1. 名稱： 兩手搬小椅子2. 小貼士： 個別提醒反思在多進行音樂欣賞活動，注意調(diào)動孩子們對音樂的認知能力。比如聽到歡快的樂曲，我引導他們?nèi)ケM情的用身體用樂器去體驗音樂的歡樂。聽到悲傷的樂曲，讓他們靜靜體會，引導他們用語言表達、用打擊樂演奏出對音樂的理解，并讓孩子們學會，多用打擊樂器演奏出來的音色，并集體討論那法演奏出來的音色最好聽， 最符合。高結(jié)構(gòu)：活動名稱：動物學開車8：459:00生活生活：用過不隨便丟1、重點要求：幼兒是否能將使用完的主動丟進桶。2、指導要點：1） 情景討論：桌上的哪里來

10、的？2） 提醒幼兒將使用玩的主動丟進桶。9:0010:00運動、生活運動：動物學開車（附后）10:0010:30學習集體活動：郊游（附后）10：3010:50戶外觀察、散步戶外活動名稱：下樓梯慢慢走小貼士：個別提醒10：5012:00餐前準備、午餐午餐1、重點要求：把撒在桌上的飯粒撿進碗里，保持桌面干凈。2、指導要點：（1） 餐前廣播（小朋友或）（2） 提出午餐要求（3） 提醒個別孩子坐姿，保持安靜，大口吃飯反思室里，有的孩子說不想去小醫(yī)院看病，因為他們沒有“生病”，還有的說他們不想生病去看病，為了讓孩子能去體驗各種場景，老師如何引導“小“到小醫(yī)院里看病就成了需要考慮的問題。老師可以這么引導：

11、“人總是要生病的，你哪一天感覺不舒服就去看毛病吧！”或者說：“也不希望生病，不生病的時候可以去做做健康檢查，看看身體哪里需要再保養(yǎng)保養(yǎng)，讓它更健康?！痹谛♂t(yī)院里，可以引導孩子檢查檢查牙齒，拍拍 X 光片，等等體檢的項目。活動目標：1、聽信號在指定范圍內(nèi)四散跑，互不相撞。2、提高反應(yīng)的靈敏度。活動準備：1、活動前教師先帶領(lǐng)幼兒去馬路的十字路口觀察紅綠燈和行駛的車輛，了解簡單的交通規(guī)則。2、機及錄有不同車輛喇叭聲的磁帶。3、用白線圈好停車場的位置?；顒舆^程：1、辨別車輛聲音，選擇適當?shù)幕顒臃绞健Ｒ龑дZ：聽聽，什么車子開來了？放公共汽車與摩托車的喇叭聲，讓幼兒辨別。交流：開車的規(guī)則。（開車時要，找空

12、的地方開，不能碰到其他車輛）交流：公共汽車和摩托車開車速度的區(qū)別。幼兒選擇喜歡的頭飾開車。教師觀察幼兒臉色、出汗情況。引導語：開車累了（或油沒有了）怎么辦？引導幼兒回停車場休息，或到加油站加油，調(diào)節(jié)活動量。2、自由合作，提高引導語：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加伟?。教師啟發(fā)幼兒設(shè)想開的是什么車，然后讓他們自由結(jié)伴 1 至 3 人搭一輛自己喜歡的旅游。按紅燈停，黃燈準備，綠燈行的交通規(guī)則開車，聽信號調(diào)節(jié)的行動。目的地到了，幼兒四散活動。3、放松活動：交流開車的體會X 集體教學：郊游活動設(shè)計【活動目標】1、嘗試分辨男孩、不同的特征，表現(xiàn)和同伴一起秋游的情景概念領(lǐng)域秋天2、 感受秋季美麗的自然景色，樂于運

13、用圖形符號表達【適宜段】的想象。中班 4-5 歲【概念位置】藝術(shù)【活動背景】幼兒已經(jīng)具備秋游的經(jīng)驗活動準備üü【適宜時間】秋游結(jié)束以后【適宜場地】教室【材料準備】歌曲：郊游及課件【保留點】長方形色紙，記號筆，炫彩棒過程設(shè)計活動過程1、欣賞歌曲，引出主題，比較人物特征觀察與實施要點1）觀察弟弟高興的樣子，猜測重點提問了？小弟弟看上去心情怎么樣？你是怎么看出示小男孩，引導幼兒從歌出來的？曲中猜出謎底2）討論第一個畫的人的位置重點提問：小弟弟為什么不出發(fā)？該站在哪里才可以與小伙伴嘗試移動人物站立的位置，手拉手呢？使第二個人能同時畫在畫面上3）分辨比較男孩與的不同2、秋游的場景，想

14、象玩過的地方1）場景一：草地我們來到了哪里？這塊草地長得怎么樣？草地上可能還有什概念領(lǐng)域秋天么？小朋友們在草地上可以玩些什么2）場景二：樹林繼續(xù)向前走，來到了哪里，我們在樹林里可以玩什么，現(xiàn)在就1）幼兒的分類方法回家嗎？2）幼兒的差異3）場景三：上山坐下來吃吃點心，喝點飲料，又氣了，這是在哪里？上山的路看上去就像什么形狀？大家不怕累，終于登上了山頂。4）場景四：時間不早了，我們該回家了，沿著什么地方走，噢！到家咯！3.表現(xiàn)和朋友秋游的畫面1）好朋友手拉手，穿戴整齊才能出發(fā)2）邊畫邊想象去玩的地方4、幼兒交流通過：“*已經(jīng)到了那里，*和好朋友 去了關(guān)注人物添加細節(jié)幾個好玩的地方？”觀察與評價活動

15、觀察指標序號指標內(nèi)容30%50%80%1幼兒對同一組物體按照不同特征進行分類2幼兒愿意的分類標準2013 年 12 月 19 日周四下午班級 宜中二今日提示：1、三位一體配合好。2、鼓勵幼兒堅持拍球。下午12:00 15:00午睡、整理、點心生活：玩過的玩具送回家1、重點要求：幼兒是否能把玩過的玩具放回原處。2、指導要點：（1） 小小檢查員：互相檢查一下各自的玩具櫥是否整齊。（2） 小星星找朋友：找最整齊的玩具櫥15:0015:15運動午操：1、重點要求： 動作到位2、指導要點： 上舉手臂貼近耳朵2013 年 12 月 20 日周五上午班級 宜中二今日提示：1、討論圣誕環(huán)境的布置。2、運動中的

16、安全、保育工作。上午7:308:45性性：1. 材料準備：娃娃家2、觀察重點：培養(yǎng)愛惜玩具的習慣，后會整理場地， 收拾玩具。15:15 16:00個別化學習個別化學習：觀察內(nèi)容：菊花朵朵開觀察重點：1、是否會手眼協(xié)調(diào)地用工具將花瓣卷彎曲。2、是否會放射性粘貼。16:00離園離園：1. 名稱： 我會兩手搬椅子2. 小貼士： 兩手一高一低搬椅子，手上東西調(diào)整好再搬反思最近午覺起床以后， 鼓勵孩子們兩個兩個 疊被子，孩子們的積極性很高，想著要疊 的被子，很多原先穿衣服不太利索的孩子也都麻利起來了，牛仔就是其中之一。這一天他衣服穿得不是很快，經(jīng)過 提醒，他好像一下子上緊了發(fā)條一樣，一眨眼，就開始 疊被

17、子了，我說：“牛仔，你可以找一個好朋友陪你一起疊被子，他很快去招呼旁邊的求求跟他一起疊，兩個人配合著一會功夫被子就疊好了。每天蓋 疊的被子真開心！集體教學：水果分類活動設(shè)計概念領(lǐng)域秋天8：459:00生活生活：漱口不把在外面1、重點要求：幼兒在漱口時是否能保持漱口桶附近的干凈。2、指導要點：（1） 提醒幼兒正確漱口。（2） 學習兒歌漱口（3） 個別提醒9:0010:00運動、生活運動：1、重點器械：攀登架2、重點要求：是否能在攀登架上變換3、指導要點： 兩只肘部抓住欄桿，保持上身平穩(wěn)10:0010:30學習活動名稱：水果分類（附后）10：3010:50戶外觀察、散步戶外活動名稱： 手牽手來散步

18、小貼士： 找個好朋友一起走10：5012:00餐前準備、午餐洗手：1、重點要求：哪里人哪里2、指導要點： 引導幼兒觀察洗手的隊伍反思一次畫畫課之后， 和孩子們一起來看看大家的 ，當我聊到 的 時，我說到：“我們班 小朋友很動腦筋，很能干的?！敝宦犚?一臉期待著 我，問：“那我呢？”沒想到小家伙還這么在意 在班級里的地位和 對他的評價啊，我說：“讓我來看看你的畫吧！.嗯， 這幅畫你畫得也蠻動腦筋的，比如.不過，當在表揚別人的時候，你能認真聽，把別人的本領(lǐng)也學會，那你以后的本領(lǐng)就會更大咯！”他聽了以后好像像放了心一樣，不出聲了。【活動目標】1、通過觀察和比較，嘗試用不同的特征對同一組物體進行分類。

19、2、樂意【適宜段】與眾不同的分類標準。中班 4-5 歲【概念位置】分類【活動背景】ü 幼兒已經(jīng)初步具有分類的概念ü 了解水果的基本特征活動準備【適宜時間】均可【適宜場地】教室【材料準備】電子白板，獼猴桃、金桔、蘋果、橙子四種水果。【保留點】無；過程設(shè)計活動過程1、分一分水果3min觀察與實施要點1）通過觀察和猜想引出即將分類的四種水果關(guān)鍵提問：第一個水果我只給看它的一部分。在猜想和觀察中第二個水果我只給看它的顏色解和熟悉水果特征，為幼兒第三個水果我只給看它的分類實踐作鋪墊。第四個水果我什么都不給看，請豎起耳朵仔細聽水果的特征：這個水果是橢圓形的，顏色看上去有點咖啡又有點綠，摸上去毛毛的。小結(jié)：的真大，能夠根據(jù)水果的一部分、顏色、的大小和形狀