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1、淺談高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)及發(fā)展策略                 摘 要:高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)具有開放性、非平衡性、非線性作用等自組織特征,并存在漲落,是典型的自組織結(jié)構(gòu)。從自組織創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的視角,提出促進高??萍紕?chuàng)新發(fā)展的策略。 關(guān)鍵詞:創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò) 自組織 高校 引言 隨著近幾年自組織創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)概念的提出,經(jīng)濟學(xué)家在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究方面取得了一系列突破性進展。在新時期,高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的組織形式,它的產(chǎn)生是科技創(chuàng)新活動適應(yīng)復(fù)雜、快速多變環(huán)境的必然要求。高校創(chuàng)新是國家創(chuàng)新

2、體系的重要組成部分,但同時還存在一些制約高校創(chuàng)新能力進一步提升的共性瓶頸問題。如何解決這些問題,切實提高高校的核心能力,成為科研管理者關(guān)注的重要內(nèi)容之一。 1.高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的模型分析 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是指在特定范圍內(nèi)多元主體參與的、有多種創(chuàng)新資源流動的、開放的創(chuàng)新系統(tǒng),是一種新的組合與運作方式。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是一個多層次、多因素的復(fù)雜開放系統(tǒng)。對開放系統(tǒng)來說,有總熵流、正熵流和負熵流,正熵流是度量系統(tǒng)混亂程度的尺度,負熵流是度量系統(tǒng)有序程度的尺度1??傡亓鞯扔谡亓髋c負熵流的代數(shù)和,其熵流公式為 ds=des+dis 式中,ds總熵流; des從外界引入的有利于消除內(nèi)部各種矛盾的負熵流。 dis因創(chuàng)新網(wǎng)

3、絡(luò)內(nèi)部矛盾激化引起的正熵流。 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)熵流圖如下圖1所示。 由熵增理論可知:ds0,所以dis|des|。若des=0,即該創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)為封閉系統(tǒng),則ds=dis,它表示創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在不受外界環(huán)境影響下日益趨向熵最大,即網(wǎng)絡(luò)解散狀態(tài)??梢?,封閉意味著熵增、落后和死亡。當(dāng)ds0時,熵變化為負,即創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)熵不斷減少,有序程度不斷增加。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)要發(fā)展必須開放,開放意味著有序、生命和進步。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)自組織演化的熵變模型,如圖2所示。 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)要實現(xiàn)有序演化,就必須盡可能地引入負熵,使創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在演化過程中熵減,且熵值負得越大越好。這就需要高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)隨著目前的演化程度以及環(huán)境的情況,及時調(diào)整創(chuàng)新網(wǎng)

4、絡(luò)的項目研發(fā)方向、團隊管理機制等,建立相應(yīng)的人才、技術(shù)引入機制,創(chuàng)造適合創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)進一步成長的創(chuàng)新文化,來降低系統(tǒng)內(nèi)部產(chǎn)生的正熵。由于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)自組織演化中的熵流的存在,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在發(fā)展過程中,系統(tǒng)內(nèi)部會不斷產(chǎn)生正熵,導(dǎo)致創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)無序程度的增加,因此,必須通過不斷調(diào)整、完善創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所需要的制度平臺,來促進系統(tǒng)內(nèi)部負熵的產(chǎn)生;盡可能地吸收來自外界環(huán)境的負熵,對于高??萍紕?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)而言,能做的就是盡量加大創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的開放程度,從環(huán)境吸收人才、信息、技術(shù);及時把握環(huán)境中對創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有利的時機,來抵消系統(tǒng)內(nèi)部產(chǎn)生的正熵,使創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)熵值在發(fā)展演化中減少。高校應(yīng)該完善運行機制,建立合理的考評體系。完善科技創(chuàng)新

5、平臺建設(shè),保障科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。加強高??萍紕?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新文化的建設(shè)。進一步加強高校的對外開放性。建立多樣化的激勵機制。 2.促進高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的策略 2.1 進一步加強高校的對外開放性 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是一個開放的系統(tǒng),創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)從外部獲取所必需的人員、經(jīng)費、設(shè)備等科研資源,并獲得相應(yīng)的政策、制度等支持,同時它又向外部輸出創(chuàng)新性研究成果和創(chuàng)新型人才,與其他科研組織保持密切的交流與合作。開放性代表著系統(tǒng)與環(huán)境進行物質(zhì)、能量和信息的交換。從系統(tǒng)論觀點出發(fā),高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是一個開放的復(fù)雜系統(tǒng),系統(tǒng)演化需要不斷從外界引入物質(zhì)、能量和信息,否則系統(tǒng)將會走向衰退或瓦解。輸入物質(zhì)、信息的同時,也為系統(tǒng)帶來了新的知

6、識資源。在滿足外界輸入達到一定的閾值和輸入平權(quán)化等條件時,高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)可能會打破原有平衡,推動系統(tǒng)走向遠離平衡態(tài),在隨機漲落作用下形成新的、更加有序的耗散結(jié)構(gòu),即系統(tǒng)向更高層次演進。           2.2 建立多樣化的激勵機制 高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)不是孤立的和處于宏觀靜止狀態(tài)的系統(tǒng),它與外界密切聯(lián)系,整個系統(tǒng)時刻隨時間變化;而且系統(tǒng)內(nèi)部會呈現(xiàn)出不同程度的非均勻和多樣化的特點,其資源分布、子系統(tǒng)發(fā)展情況等方面都是非平衡的,是一種遠離平衡系統(tǒng)。在高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中,這種非平衡性具體表現(xiàn)為團隊成員分工的顯著差異以及資金投入的顯

7、著差異。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的市場維護、研究開發(fā)和團隊管理三個子系統(tǒng)內(nèi)部及其之間都存在人員分工的層次化、分配的非均勻化、投資的多元化。處于遠離平衡態(tài)的高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),通過促進各要素之間的合作,加大R&D經(jīng)費的投入,加快技術(shù)創(chuàng)新的步伐,不斷開發(fā)出新的技術(shù)成果,從而遠離四平八穩(wěn)、死氣沉沉的平衡態(tài)而保持旺盛的生命力,并通過研究開發(fā)、市場開發(fā)以及團隊內(nèi)部管理之間的協(xié)同作用,最終形成有效的高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。我們要建立科學(xué)和有效的考核和評價體系,建立切合實際和有效的激勵機制,保證學(xué)??萍脊芾硐到y(tǒng)遠離平衡態(tài)。使創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)形成一種充滿生機和活力的動態(tài)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),促使學(xué)??蒲谐碌挠行蚍€(wěn)定結(jié)構(gòu)發(fā)展。 2.3 建立科學(xué)的

8、管理機構(gòu) 非線性相互作用是系統(tǒng)形成有序結(jié)構(gòu)的內(nèi)在原因。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中要素間的非線性相互作用,主要體現(xiàn)在這些方面:創(chuàng)新主體內(nèi)部資金、技術(shù)、勞動力之間的反饋作用;研究開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場創(chuàng)新的相互作用;創(chuàng)新活動過程中科研、設(shè)計、市場宣傳之間的協(xié)同作用。高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部成員之間存在著組織知識創(chuàng)造的深度合作以及知識的交流與共享,這種成員間的復(fù)雜作用經(jīng)過創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的運作表現(xiàn)為一種“1+12”的協(xié)同增益,這是一種典型的非線性作用機制。正因為非線性作用,才不斷有新質(zhì)被創(chuàng)造出來,進化才持續(xù)下來。正是這種非線性的相互作用,要求我們高等學(xué)校應(yīng)建立職權(quán)相對統(tǒng)一的科研管理部門和科學(xué)化的科研管理體制,科研管理與其他管理職責(zé)分開,理順關(guān)系,健全機構(gòu),明確責(zé)任,實現(xiàn)適當(dāng)?shù)姆謾?quán)又相對集中的

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