校企合作新模式--學(xué)校建在企業(yè)中,企業(yè)辦在學(xué)校里

1、校企合作新模式-“學(xué)校建在企業(yè)中，企業(yè)辦在學(xué)校里”信息來(lái)源：中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定服務(wù)網(wǎng) 2007-10-16    2004年4月?tīng)I(yíng)口市委、市政府加大對(duì)中等職業(yè)教育整合力度，由遼寧省營(yíng)口市第二技工學(xué)校和遼寧省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳培訓(xùn)中心以股份制的形式聯(lián)合組建*學(xué)院，在現(xiàn)代化企業(yè)集聚的高新科技園區(qū)劃撥16.3萬(wàn)平方米的土地，建設(shè)*學(xué)院。    學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地0.6萬(wàn)平方米，設(shè)機(jī)加、數(shù)控、鉗工、鉚焊、電工維修等5個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，配備了教學(xué)和生產(chǎn)型的實(shí)訓(xùn)設(shè)備662臺(tái)（套）。為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)校實(shí)習(xí)與企業(yè)用工緊密對(duì)接，同時(shí)降低裝

2、備制造業(yè)較高的實(shí)訓(xùn)成本，學(xué)院在2005年進(jìn)行“學(xué)校建在企業(yè)中，企業(yè)辦在學(xué)校里”教學(xué)模式改革試點(diǎn)，此舉受到了魯昕副省長(zhǎng)的好評(píng)。以下從主要從兩個(gè)方面介紹這種校企合作的新模式：    一、學(xué)校建在企業(yè)中    *學(xué)院坐落在營(yíng)口市高新科技園區(qū)內(nèi)，現(xiàn)代化的企業(yè)環(huán)繞學(xué)院四周，客觀上形成了“學(xué)校建在企業(yè)中”的位置優(yōu)勢(shì)，為學(xué)院自身發(fā)展奠定了“地利”基礎(chǔ)，營(yíng)造了學(xué)院與企業(yè)、高新園區(qū)共同發(fā)展的氛圍。    1、與園區(qū)企業(yè)聯(lián)合成立人力資源培訓(xùn)服務(wù)中心    

3、2004年學(xué)院與落戶于高新園區(qū)的遼寧船舶工業(yè)園聯(lián)合成立了遼寧船舶工業(yè)園人力資源培訓(xùn)服務(wù)中心，在企業(yè)籌建階段就為其招收相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在培訓(xùn)過(guò)程中購(gòu)買(mǎi)了與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接的設(shè)備如CO2氣體保護(hù)焊機(jī)等，經(jīng)過(guò)校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)后，學(xué)員基本掌握了操作技能，遼寧船舶工業(yè)園領(lǐng)導(dǎo)非常滿意。2005年5月至今，入駐企業(yè)從學(xué)院畢業(yè)生中擇優(yōu)選派了326名學(xué)生到大連船舶集團(tuán)、葫蘆島船廠強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，目前已成為首批企業(yè)職工中的技術(shù)骨干。    2、專業(yè)設(shè)置、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置與園區(qū)內(nèi)企業(yè)用工緊密對(duì)接    學(xué)院以數(shù)控、車(chē)工、鉗工、焊工、電工等制造業(yè)為主

4、專業(yè)，與高新園區(qū)制造業(yè)企業(yè)的用工緊密對(duì)接，實(shí)訓(xùn)基地配置的生產(chǎn)型設(shè)備如CO2焊機(jī)、數(shù)控車(chē)床、銑床、鏜床、磨床等與企業(yè)生產(chǎn)加工設(shè)備一致，學(xué)生在校實(shí)習(xí)期間將企業(yè)的生產(chǎn)工件作為實(shí)訓(xùn)工件，以一種模擬的企業(yè)環(huán)境進(jìn)行管理，畢業(yè)后能迅速適應(yīng)生產(chǎn)崗位對(duì)技能的要求，成為生產(chǎn)能手。    3、家長(zhǎng)參觀企業(yè)，促進(jìn)招生    學(xué)院在招生期間，充分利用“學(xué)校建在企業(yè)中”的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生和家長(zhǎng)在參觀學(xué)院教學(xué)環(huán)境的同時(shí)，參觀高新園區(qū)現(xiàn)代化的企業(yè)，使其了解學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地情況及周邊用工企業(yè)的工作環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)院招生的吸引力。  &

5、#160; 4、教師參觀企業(yè)，增進(jìn)教學(xué)與企業(yè)用工的無(wú)縫對(duì)接    “學(xué)校建在企業(yè)中”使得教師可以經(jīng)常性地到企業(yè)參觀、調(diào)研，及時(shí)了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，了解企業(yè)用工的需求，促使教師在備課、教學(xué)等各方面有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和從業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，增進(jìn)教學(xué)與企業(yè)用工的無(wú)縫對(duì)接，從而增加畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定性。    5、“學(xué)校建在企業(yè)中”使學(xué)生及時(shí)反饋實(shí)習(xí)情況    學(xué)生到周邊校企合作的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，經(jīng)常返校及時(shí)向老師反饋實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決辦法，更好地投入下一階段的實(shí)習(xí)

6、，同時(shí)，教師針對(duì)不同企業(yè)特點(diǎn)增刪教學(xué)內(nèi)容。    6、為高新園區(qū)企業(yè)進(jìn)行在職職工培訓(xùn)    學(xué)院充分利用坐落在高新園區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)廣泛聯(lián)系，面向企業(yè)的在職職工集中開(kāi)展技能培訓(xùn)，學(xué)院自建成以來(lái)，已為遼寧船舶工業(yè)園、營(yíng)口流體集團(tuán)、盼盼集團(tuán)、中潤(rùn)環(huán)保有限公司等企業(yè)2426名職工開(kāi)展了鉗工、焊工、鑄造、沖壓等工種的理論和技能培訓(xùn)，提高了員工的技能水平。    針對(duì)有技能提升愿望的而企業(yè)不能集中培訓(xùn)的情況，學(xué)院充分利用“學(xué)校建在企業(yè)中”的地理優(yōu)勢(shì)，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)晚班、周六、周日

7、班進(jìn)行新知識(shí)、新工藝、新技能的短期培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。    7、學(xué)院與高新園區(qū)企業(yè)共樹(shù)形象    來(lái)高新園區(qū)投資、洽談項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家，經(jīng)常在市領(lǐng)導(dǎo)和高新園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到學(xué)院參觀、考察，如法國(guó)工業(yè)部、日本、德國(guó)及溫州工商會(huì)考察團(tuán)、中冶京誠(chéng)裝備制造有限公司、北京燕山石化集團(tuán)、江蘇揚(yáng)州的中集集團(tuán)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)院的辦學(xué)模式給予肯定，擴(kuò)大了*學(xué)院的知名度，北京燕山石化集團(tuán)、江蘇揚(yáng)州中集集團(tuán)等企業(yè)目前均已成為學(xué)院校企合作單位。    二、企業(yè)辦在學(xué)校里  

8、  學(xué)院有建筑面積0.6萬(wàn)平方米的實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)及教學(xué)型的實(shí)訓(xùn)設(shè)備662臺(tái)套，外聘了一批企業(yè)的生產(chǎn)骨干作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，均具有技師、高級(jí)技師的職業(yè)技能資格，既熟知企業(yè)的生產(chǎn)、管理、工藝標(biāo)準(zhǔn)，又基本具備了教師的素質(zhì)，為在學(xué)校里辦“企業(yè)”創(chuàng)造了條件。    “企業(yè)辦在學(xué)校里”是學(xué)院在實(shí)訓(xùn)車(chē)間設(shè)車(chē)間主任、班組長(zhǎng)，像企業(yè)一樣管理，將企業(yè)的生產(chǎn)圖紙作為學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)院的實(shí)訓(xùn)工件即企業(yè)的生產(chǎn)工件，學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師即企業(yè)的師傅。    “企業(yè)辦在學(xué)校里”是學(xué)院按專業(yè)分設(shè)機(jī)加、數(shù)控、鉗工、鉚焊等實(shí)訓(xùn)車(chē)間，每

9、個(gè)車(chē)間設(shè)車(chē)間主任一個(gè)，下設(shè)多個(gè)班組長(zhǎng)，對(duì)參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生分組管理，擔(dān)當(dāng)不同的教學(xué)任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師針對(duì)不同企業(yè)的實(shí)訓(xùn)工件，從實(shí)習(xí)安全、外協(xié)件的加工圖紙到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)訓(xùn)設(shè)備旁面向?qū)W生講解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。    1、“企業(yè)辦在學(xué)校里”可以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德    “企業(yè)辦在學(xué)校里” 設(shè)車(chē)間主任、班組長(zhǎng)，形成規(guī)范的企業(yè)生產(chǎn)模式，使學(xué)生在車(chē)間主任的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)常識(shí)，了解企業(yè)的規(guī)章制度，在學(xué)校里體驗(yàn)企業(yè)的管理，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范。  &#

10、160; 2、“企業(yè)辦在學(xué)校里”做到企業(yè)在學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)選才    “企業(yè)辦在學(xué)校里”可使企業(yè)用工直接到學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)選才，在車(chē)床、焊機(jī)旁檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在充分滿足企業(yè)用工需求的同時(shí)，也促使學(xué)院在校生勤學(xué)苦練，努力爭(zhēng)先。如：北京燕山石油化工有限公司在營(yíng)口市沿海產(chǎn)業(yè)基地投資興建的燕南石化設(shè)備有限公司，其董事長(zhǎng)來(lái)學(xué)院參觀后，立即派主管人事的副總到學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地為其在北京的企業(yè)挑選了30名機(jī)加、鉚焊、鉗工專業(yè)學(xué)生，同時(shí)為營(yíng)口園區(qū)在建的燕南石化設(shè)備公司挑選了44名焊工到北京實(shí)訓(xùn)，成為企業(yè)的第一批技術(shù)工人。   &

11、#160;3、“企業(yè)辦在學(xué)校里” 是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段    “企業(yè)辦在學(xué)校里”可以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)緊密聯(lián)系，教學(xué)與企業(yè)用工有效對(duì)接，而且企業(yè)用工在設(shè)備旁選才，可極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而切實(shí)提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。    4、“企業(yè)辦在學(xué)校里”可降低實(shí)訓(xùn)成本    學(xué)院圍繞“企業(yè)辦在學(xué)校里”的辦學(xué)模式，成立了外協(xié)辦公室，專門(mén)負(fù)責(zé)與校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)單位聯(lián)系對(duì)外加工件，如騎士達(dá)機(jī)械設(shè)備有限公司、通達(dá)汽

12、保設(shè)備有限公司、營(yíng)口礦山機(jī)械廠等企業(yè)的粗加工零件，不僅使學(xué)生在校內(nèi)體驗(yàn)到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)訓(xùn)與就業(yè)的針對(duì)性，而且充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，為企業(yè)進(jìn)行工件的粗加工，減少了學(xué)院實(shí)訓(xùn)的材料消耗，降低了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的成本。    5、“企業(yè)辦在學(xué)校里”使學(xué)院成為營(yíng)口市各種大賽舉辦地    由于學(xué)院的實(shí)訓(xùn)設(shè)備多是生產(chǎn)型的設(shè)備，營(yíng)口市的職工技能大賽、十大首席工人評(píng)比、“勞動(dòng)杯”技能大賽、機(jī)關(guān)事業(yè)單位技師培訓(xùn)與鑒定、安全生產(chǎn)局特殊工種培訓(xùn)（車(chē)工、鉗工、電工、焊工、銑工、磨工、鏜工）等均在學(xué)院進(jìn)行，不僅提高了學(xué)院的知名度，也使學(xué)生開(kāi)闊了視野，樹(shù)立了人生奮斗的目標(biāo)，正如新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人的優(yōu)秀代表許振超所講：“不能做科學(xué)家，就做能工巧匠”。    三、“學(xué)校建在企業(yè)中，企業(yè)辦在學(xué)校里”促使校企合作不斷加強(qiáng)    “學(xué)校建在企業(yè)中，