九年級語文月考試卷及答案

1、20142015學年度第二學期階段形成性檢測九 年 級 語 文 試 卷卷首寄語：親愛的同學們，當你走進考場，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心、認真地閱讀、思考，你就會感到試題并不難，一切都在你的掌握之中。別忘了，對自己說一聲：我能行！注意事項考生在答題前請認真閱讀本注意事項：1本試卷共6頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2答題前，請務必將自己的姓名、試場號、座位號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題紙指定的位置。3答案必須按要求書寫在答題紙上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。一（23分）閱讀下面一段文字，完成1-4題。（12分）每當

2、痛苦煎熬、寂寞守候、歡喜若狂、悵然若失的時候，我總是想起山徑幽谷中那些bi wi清雅的花兒，看它們寂寞而驕傲地zhù lì在時光的拐角，聽它們的呼吸、低語，那種隨之而來的坦然，瞬間便充盈身心，賦予我鎮(zhèn)靜和勇氣，讓我看到生命中的美與希望。我喜歡作家錢紅麗的座右銘 A 純潔xi sè，寂靜清芬。只有在領悟了“落花無言，人淡如菊”的蒼茫邈遠之后，純潔的心就會打開一扇窗，讓靈魂遠行，d dá一個淡泊高遠的純凈世界。1.根據(jù)拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。（4分） 2.在A處填上恰當?shù)臉它c。（1分）A處的標點是 3.畫線的句子有語病，請寫出修改意見。（2分）

3、4.海陵中學決定開展“珍愛生命，文明出行”的主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（5分）（1）你班準備開展一次“珍愛生命，文明出行”的主題班會，請你擬寫一句宣傳語。（不超過15個字）（2分）宣傳語： （2）學校定于3月27日上午8：00邀請交警大隊張隊長在校三樓多功能廳召開“珍愛生命，文明出行”的專題報告，要求初一全體學生參加，請你以學校團委的名義寫一則通知。（4分） 5名著閱讀。（2分）魯迅的雜文是極其鋒利的，體現(xiàn)了他勇于斗爭的一面，而朝花夕拾這部回憶性散文集更多的流露出了他的溫情，他的詩句中說得好：“無情未必真豪杰”。請你從這部作品中找出體現(xiàn)溫情的人物并作簡要分析。 6用課文原

4、句填空。（8分）（1） ，其不善者而改之。（論語八則）（2）成功的花兒， 。（ 冰心成功的花兒）（3） ， 禪房花木深.（常建 題破山寺后禪院）（4）了卻君王天下事， 。（辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）杜甫的登岳陽樓中描寫洞庭湖氣勢恢宏磅薄特點的經典名句是：“ ， ?！?（6）范仲淹在岳陽樓記中運用比喻與對偶的手法描繪了微波與無風時水面月光月影的句子是：“ ， ?！?二（62分）（一）閱讀古詩，完成78題。（5分）送李端唐 盧綸故關衰草遍，離別爭堪悲。 路出寒云外，人歸暮雪時。 少孤為客早，多難識君遲。 掩淚空相向，風塵何處期。【注解】：“路出”句：意為李端欲去的路遙遠漫長。人：指詩人自己

5、。客：在外漂泊。風塵：喻指社會動亂。7.詩人以一個“ ”字奠定全文感情基調，“ ”這一動作是此種情感的具體表現(xiàn)。（2分）8. 請結合詩句，賞析詩中景物描寫的作用。（3分）_ （二）閱讀下面的文言文，完成913題。（19分）世之論書者多自謂書不必有法，各自成一家。此語得其一偏。譬如西施、毛嬙，容貌雖不同，而皆為麗人；然手須是手，足須是足，此不可移者。作字亦然，雖形氣不同，掠須是掠，磔須是磔，千變萬化，此不可移也。若掠不成掠，磔不成磔，縱其精神筋骨猶西施、毛嬙，而手足乖戾，終不為完人。楊朱、墨翟，賢辯過人，而卒不入圣城。盡得師法，律度備全，猶是奴書，然須自此入；過此一路，乃涉妙境，無跡可窺，然后入

6、神。 （夢溪筆談·書法之道）【注】掠：漢字書寫的筆劃之一，即長撇。磔：漢字書寫的筆劃之一，即捺。磔，音zhé。楊朱：戰(zhàn)國時代魏國思想家，其學說重在愛己，不以物累。墨翟：即墨子，魯國人，春秋、戰(zhàn)國之際的思想家，是墨家學派的創(chuàng)始人。9. 請用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）世 之 論 書 者 多 自 謂 書 不 必 有 法10請寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）（1）作字亦然 （2）賢辯過人 （3）而卒不入圣城 （4）無跡可窺 11翻譯句子。（4分）盡得師法，律度備全，猶是奴書，然須自此入。 12.“過此一路 ”中的“此”指 （用原文回答），本文采用的論證

7、方法是 。（2分）13.本則筆記作者圍繞書法之道闡述了哪兩層含義？對作者提出的書法之道你是否認同呢？請結合生活實際，簡要談談你的想法。（6分） （三）閱讀下面三則材料，完成1417題。（20分） 【材料一】男人的大腦與女人的大腦并不完全相同。換句話說，人類的腦子可分為“男性腦”和“女性腦”兩大類型，兩者之間至少有三大差別：首先是大腦結構。以腦中一種稱為胼胝體的組織為例，女性大于男性，而胼胝體是溝通左右兩半腦的橋梁，故女性左右腦之間的溝通較男性強。二是大腦功能。女性大腦的成熟速度快于男性，如剛剛出生的女嬰，其腦成熟程度比同齡男嬰早4個星期，進入青春期后少女較少男早熟23年。三是智力優(yōu)勢各有千秋。

8、大多數(shù)男性左半腦“辛苦”而右半腦“閑置”，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在科學天賦與分析能力等抽象思維方面；而女性則是左右腦兼用，其嗅覺、聽覺等感官功能、社交能力、語言表達、詞匯掌握和精細手工操作等方面特別突出，故男女各有擅長。這種差別可以追溯到遠古，當時人類還處于洪荒時代，男性的主要職業(yè)是狩獵，故男性的大腦是在適應狩獵的活動中逐漸發(fā)達起來的。他們的大腦為了判斷獵物之間的距離而練就了空間和方向認知能力，因此天生就比女性方向感強；女性則受到生養(yǎng)子女、從事家務、賢妻良母角色的影響，致使大腦的溝通交流能力特別發(fā)達，因而細致、敏感，能夠通過察言觀色來了解對方的心理，直覺靈敏，善解人意?！静牧隙磕愦蟾乓庾R不到，當我們

9、看一個物體的時候，正常人的大腦兩個半球都參與了活動，而且它們分工明確。假如用樹木和森林來形容，那么右半腦“見”的是樹木，而左半腦“見”的是森林。合起來，正常人“既見樹木，又見森林”。一旦左半腦損傷，人就“只見樹木，不見森林”；如果右半腦損傷，人就“只見森林，不見樹木”。大腦是人體最重要的器官, 同時也是最為復雜的器官?？茖W家雖然一直對人類大腦進行研究, 可仍未完全了解它,仍有很多秘密等待他們去發(fā)現(xiàn)和解答。【材料三】半個世紀以前,科學家們認為,一個人超過6歲時大腦就停止發(fā)展。而到了20世紀80年代,這一傳統(tǒng)觀念受到挑戰(zhàn)。美國科學家研究發(fā)現(xiàn),36歲時,大腦灰質主要在前腦部增多,這個區(qū)域與人的行為組

10、織和計劃能力以及精力的集中能力有關,而在612歲,則主要在后腦部增多, 該區(qū)域與人的感情和語言能力以及空間的判斷力有關,這就是人過12歲以后學習語言感到困難的原因。同時,他們認為人腦的可塑性極大,只要條件允許,可以在相當大的程度上對腦進行不同程度的重塑,因而成年人的大腦皮質同樣具有可塑性?，F(xiàn)代科學提醒我們：大腦隨人一起成長,人的智力成長可以一直持續(xù)到八九十歲，也就是說，健康的人在一生中只會越來越聰明。（選文摘自科學大眾等雜志，有刪改）14請分別概括三則材料說明的內容。（6分）【材料一】 【材料二】 【材料三】 15閱讀材料一，完成下面兩題：（1）材料一主要運用了哪兩種說明方法？它們分別有什么作

11、用？（4分） （2）“兩者之間至少有三大差別”中的“至少”有什么表達作用？（3分） 16如果說圖A是正常人使用大腦所見，那圖B是哪一個半腦所見？請結合結合材料二中“樹木”與“森林”的含義，說說你的理由。（3分）圖A 圖B 17結合材料一和材料三，說說你對下面一則新聞的看法，并闡述理由。（4分） 2015年，南京市人民中學將恢復南京市匯文女子中學的校名，屆時將只招收女生。現(xiàn)代快報（2014年4月3日） （四）閱讀下面的作品，完成1821題。（19分）葦 花 溫 暖張梅 喜歡看初冬的蘆葦，白茫茫的，好似原野提前飄落的雪。“十分秋色無人管，半屬蘆花半蓼花?！痹谠它S庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼

12、花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動的柔軟的葦花，已是初冬原野里的主角。關于蘆葦?shù)脑娋渖⒙湓跉v史的書卷中 ，可最初的,來自詩經：“蒹葭蒼蒼，在水一方”，再沒有哪一個詞能比“蒼蒼”更能寫出蘆葦?shù)捻嵨?，而這種韻味只有在秋冬之際才能體會得到。生命的寒意在一群群蘆葦那里顯露無遺。冬日，到了蘆葦這里，用的全是簡淡的筆法，這些蘆葦如素面朝天在唱一出清淡的戲，在它們面前，河水緩緩流淌，和時間相仿，毫不回返地離我們而去。立于冬寒中，褪去了生命的青蔥鮮嫩，袒露的更是淡而有韻的風姿。我們的生命，要經過怎樣的春夏，才能對霜寒處變不驚？像深秋初冬的蘆葦一樣有著內外兼修的淡然？于是，去看它們，在立冬，它們也立

13、于蒼茫中。收割過的大地平靜、平和，它們寧靜、寧和。走近一群無語的葦。想起那位叫葦岸的詩人，在每個節(jié)氣的上午九點去觀察、拍照、記錄，收割大地上美好的意象。我只想收割往事 ，收割淡定?；蛘呤裁匆膊幌?，和葦花一起接受這入冬清澈的陽光。沿著坡度傾斜的河灘下去，冬日的河水已經很淺了，得比夏日的豐水季節(jié)多走數(shù)十米才能走到渡船上，將那些土坡旁清瘦的蘆葦丟在身后。不過，迎接你的，是對岸的一群水鳥，因為近水，顯得更有生氣。水中只有在冬季露出的淺灘上才有，水鳥們徑直飛到葦叢里，或許會留下幾個小而圓的蛋，沒有人會驚動它們的寧靜。蘆葦上的露水剛剛被朝陽曬干，身子骨似乎輕盈了不少，風很輕，葦花也微微舞動。它們能稱為花么

14、？沒有芬芳，沒有嬌嫩，灰白的一莖，也難怪清少納言感嘆葦花“全然沒有什么可看的地方”，可我還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更喜愛它們。它們持久、恬淡，在細頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒有謝幕的意思。一些往事漫過記憶，像風輕盈地漫過葦花。村子里的人會有一些口口相傳的方子，看病不需找大夫，哪一種植物的葉子治咳， 哪一種草木的花驅毒，或是去火補虛，老人們常常如數(shù)家珍。看見母親臉上手上的細痕，知道母親去了葦塘，籃子里的蘆根還要分給鄰里一些。用它燉水喝，據(jù)說可以除燥，我們小孩子，也不知道什么是燥的歲月里，也就當解渴的水，喝了一碗又一碗。最實用的，也是費了母親數(shù)月功夫，集了蓬松松一包葦花，它們再也不能飛散時，是被

15、縫進一個布袋里，枕在我們有夢的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。葦花，從此和溫暖關聯(lián)。18選文開頭段引用關于蘆葦?shù)脑娋溆惺裁醋饔?？?分） 19第自然段寫“冬日，到了蘆葦這里，用的全是簡淡的筆法，這些蘆葦如素面朝天在唱一出清淡的戲”，請簡析其表達作用。（3分） 20第自然段中作者說“還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更喜愛它們”，請結合上文說說 作者喜愛葦花的什么？（6分） 21比較兩個【甲】【乙】兩個片段，結合文章說說作者流露的情感有何異同？（6分）【甲】“十分秋色無人管，半屬蘆花半蓼花?！痹谠它S庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動的柔軟

16、的葦花，已是初冬原野里的主角。 最實用的，也是費了母親數(shù)月功夫，集了蓬松松一包葦花，它們再也不能飛散時，是被縫進一個布袋里，枕在我們有夢的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。葦花，從此和溫暖關聯(lián)。 葦花溫暖【乙】多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長出一茬，再吃光了一茬，再長出一茬那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的！對于柳，人們又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。我卻總忍不住要摘一片下來嚼嚼。而且，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人，如果你沒東西吃，它能夠讓你活下去。 柳葉兒 相同點： 不同點： 三(65分) 22作文。 請以“自得其樂”為題，寫一篇文章。要求：

17、文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名； 字數(shù)不少于600字； 卷面整潔，書寫工整。 試場號 座位號 學校 _ 班級_ 姓名_ 考試證號 密 封 線 內 不 要 答 題題目： 自得其樂 600800 試場號 座位號 學校 _ 班級_ 姓名_ 考試證號 密 封 線 內 不 要 答 題20142015學年度第二學期階段形成性檢測九年級語文答題紙1 2 3 4（1） （2） 5 6（1） （2） （3） （4） （5） （6） 7. 8. 9. 世 之 論 書 者 多 自 謂 書 不 必 有 法10（1） （2） （3） （4） 11 12 13 14【材料一】 【材料二】 【材料三】 15（1） （2

18、） 16 17 18 19 20 21相同點： 不同點： 參考答案1卑微 佇立 羞澀 抵達2 ：3把“就”改為“才”4(1) 珍愛生命，不闖紅燈。遵守交通規(guī)則，文明安全出行(2) 通知學校定于4月1日上午8：00邀請交警大隊張隊長在校三樓多功能廳召開“珍愛生命，文明出行”的專題報告，請初一全體同學準時參加。 海陵中學團委5.。阿長：幫我找山海經。藤野先生：幫我添改講義等等。只要學生能寫出魯迅對他們的感激懷念之類的感情都可以，并且要舉出相應的事例。6略7. 悲 掩淚8. 詩人寫故鄉(xiāng)衰草遍地，寒云籠罩、暮雪紛飛，渲染了送別時蒼涼蕭瑟的環(huán)境氛圍，烘托對友人伴寒云而去以及在亂世之中后會無期的悲傷之情。

19、詩人將自己的內心感受和景致相融合，更增添感傷悲涼之情。9.世之論書者/多自謂/書不必有法10這樣 超過 最終 看11. 完全得到老師的方法，法度齊備，仍然是“奴書”，但必須從這里入手。 12. 盡得師法，律度備全 比喻論證（答講道理、擺事實亦可） 13一、書法應當有相應的方法和標準，二、在此基礎上要有突破和創(chuàng)新。我認為作者的觀點是正確的，書法應在遵循標準、方法、規(guī)律的基礎上突破陳規(guī)，才能進入書法的最高境界，不僅書法如此，藝術、生活、思想也是如此。（結合實際）【參考譯文】世上論書法的人大多認為不必有標準，各自成為一家。這些話只是說到了其中的一個方面。譬如西施、毛嬙，容貌雖然不同，但都是美麗的人；然而她們的手必須是手，足必須是足，這是不可更改的。寫字也是這樣，雖然形體氣質不同，但撇必須是撇，捺必須是捺，千變萬化，這也不可更改。如果撇不成撇，捺不成捺，縱然它們的精神筋骨如同西施、毛嬙一樣，但手足不正常，終究不是完人。楊朱、墨翟的智慧口才超過他人，而始終不能進入圣人行列。完全得到老師的方法，法度齊備，仍然是“奴書”，但必須從這里入手；過了這一路，就進入了更高境界，沒有痕跡可以窺測，然后可以出神入化。14【材料一】人腦有男女之別 【材料二】人腦有左右之分 【材料三】大腦可以重塑（意思正確即可）15（1）作比較 強調了男人大腦和女人