物理教研組工作總結(jié)15篇

1、物理教研組工作總結(jié)15篇物理教研組工作總結(jié)1 一學(xué)期來(lái)，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我在仔細(xì)做好訓(xùn)練教學(xué)工作,主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提

2、高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平. 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量. 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、

3、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì) 。平常主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。 6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，三個(gè)班的物理成果都取得了肯定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成果

4、總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。 三、班主任工作狀況 本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任，除幫助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。因此，平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 物理教研組工作總結(jié)2 本學(xué)期，我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論和高考考試討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理

5、老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，主動(dòng)參加校本教研制度的建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高同學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)老師的主動(dòng)性、制造性、奉獻(xiàn)意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，從自身的工作特點(diǎn)動(dòng)身，以內(nèi)練素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新；外樹形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流成果為主旨。無(wú)論是在訓(xùn)練，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了肯定的成果。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)： 一、連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀等學(xué)問和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。 2、組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。 二、加強(qiáng)

6、課改討論，抓好教學(xué)常規(guī)工作。 1、做好課堂教學(xué)討論工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。 2、協(xié)作教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五仔細(xì)抽查工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 3、做好組內(nèi)公開課活動(dòng)。上課老師仔細(xì)預(yù)備，聽課老師仔細(xì)評(píng)課。把說(shuō)課、評(píng)課真正落到實(shí)處。為了節(jié)約老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，

7、統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。教案力求符合下列要求： （1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感訓(xùn)練目標(biāo)，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培育目標(biāo)，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的同學(xué)特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。 （3）課堂模式百花齊放。為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”物理，具備在將來(lái)工作中

8、科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參加活動(dòng)的時(shí)間和空間。 三、抓好各備課組活動(dòng)，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量 各備課組長(zhǎng)以身作則對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力氣和集體的才智，開展集體備課活動(dòng)仔細(xì)研討、真心溝通、共享合作、傳幫互補(bǔ)、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試后，組內(nèi)評(píng)議試卷，做好教學(xué)質(zhì)量分析。批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本

9、作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學(xué)互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成果差、有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作看法令人敬佩。教學(xué)質(zhì)量反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效，對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生建立個(gè)人檔案，準(zhǔn)時(shí)記載后進(jìn)生和特長(zhǎng)生的成進(jìn)步步記錄，老師有效開展分層輔導(dǎo)活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采納分層作業(yè)設(shè)計(jì)，取得了很好的成效。 總之，本學(xué)期，我組老師共同努力，完成了學(xué)校交給我們的工作。 物理教研組工作總結(jié)3 本學(xué)期物理組全體老師主動(dòng)協(xié)作落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以同學(xué)自主訓(xùn)練為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為

10、突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)老師形成你追我趕，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面。 一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)自主訓(xùn)練有關(guān)理論， 主動(dòng)參加到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大爭(zhēng)論中去。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上，將中同學(xué)自主訓(xùn)練的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識(shí)。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)爭(zhēng)論，老師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思

11、想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。 二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 ，我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求全部老師必需寫詳案。組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。 為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，相互爭(zhēng)論，指出不足，通過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲。 三、試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵， 為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn)，不僅試驗(yàn)的開出率特別高，而

12、且增加了一些試驗(yàn)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育了同學(xué)的動(dòng)手力量和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果。 四、組內(nèi)的全體老師不僅精彩的完成了自己的本職工作， 而且完成了很多額外工作，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理試驗(yàn)室，其他老師都還有很多其他兼職工作。 總之，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組! 我們始終在不斷的做得更好! 我校學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作方案的引導(dǎo)下，在市訓(xùn)練局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)進(jìn)展、深化訓(xùn)練和教學(xué)改革活動(dòng)。 一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)， 促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深化進(jìn)展。 本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教

13、學(xué)實(shí)際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)試驗(yàn)”，以及歡樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學(xué)、研討?！皻g樂美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低班級(jí)的孩子，在輕松開心中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進(jìn)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深化進(jìn)展。 二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽， 促使學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)長(zhǎng)足進(jìn)展。 學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，促進(jìn)了同學(xué)的和諧進(jìn)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同進(jìn)展，延長(zhǎng)校內(nèi)美術(shù)學(xué)科訓(xùn)練；促進(jìn)了家庭、.關(guān)懷與

14、參加，更新家長(zhǎng)訓(xùn)練子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的訓(xùn)練與學(xué)科功能，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。 三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)訓(xùn)練、 教研工作，確保美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)穩(wěn)步進(jìn)展。 1、連續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 2、以課題試驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。 通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣闊老師主動(dòng)參加各

15、級(jí)各類的課題試驗(yàn)，使老師們?cè)谔骄吭囼?yàn)中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過(guò)課題試驗(yàn)，遇問題，搞討論，領(lǐng)悟精髓，把握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。 3、關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師個(gè)人素養(yǎng)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 首先，連續(xù)做好美術(shù)老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)老師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干老

16、師和部分高級(jí)老師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高老師隊(duì)伍的整體水平。 4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外訓(xùn)練的共同進(jìn)展。 在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外訓(xùn)練互補(bǔ)，相輔相成。奇妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛好小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)訓(xùn)練延長(zhǎng)到校外，促使家庭、.重視，關(guān)懷美術(shù)訓(xùn)練，促進(jìn)美術(shù)訓(xùn)練的全面進(jìn)展。 四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路 在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題討論”，連續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù)，的確為學(xué)校、老師做事實(shí)。 1、以課改試驗(yàn)和課題試驗(yàn)為動(dòng)身點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)

17、美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的改革與進(jìn)展。 2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。3、連續(xù)切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“傳、幫、帶”，為老師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。 我們學(xué)校數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)主動(dòng)向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親熱無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然去年沒有被評(píng)為優(yōu)秀教研組，但是我們不埋怨、不氣餒，連續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí) 干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思索不足，針對(duì)存在的問題主動(dòng)改進(jìn)工作。 一、規(guī)范集體備

18、課訓(xùn)練的進(jìn)展打算了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體才智的結(jié)晶。 只有集體的共同努力，才能勝利面對(duì)和解決教學(xué)中的許多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)老師們都充分熟悉到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳準(zhǔn)時(shí)敲定。 中心組組長(zhǎng)，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，由于開學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的方案一經(jīng)支配，大家以后就是特別自覺、特別仔細(xì) 地按部就班了。我們的方案不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提示、督促我們活動(dòng)前事先要熟識(shí)教學(xué)內(nèi) 容、仔細(xì)鉆研教材

19、、預(yù)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一班級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)異口同聲地走進(jìn)家長(zhǎng)接待室， 急迫地溝通這一星期在教學(xué)中發(fā)覺的問題、討論處理問題的方法；接著開頭爭(zhēng)論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加 上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充看法，把自己的一 些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)溝通、爭(zhēng)論，思索，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思 想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨(dú)

20、立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學(xué)思路，從本班同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè) 計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增加了老師之間的凝聚力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與進(jìn)展，為中心組這個(gè)重要陣地在課改試驗(yàn)中供應(yīng)了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨便性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。 二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能主動(dòng)參加學(xué)校的課題討論。 本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的討論、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的討論主題。通過(guò)十幾節(jié)的課堂 教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)

21、課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思索走向深化，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思索，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解。 上課，一般實(shí)行三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽課、教研組長(zhǎng)參加；二是其次次試講，教研組全體聽課，教育處參加；三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加。 評(píng)課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；其次是參加聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞討論點(diǎn)突破、圍繞同學(xué)主體參加，全部聽課老師必需人人發(fā)言；第三是專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。 課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評(píng)課上。在這些反復(fù)過(guò)程中，老師們漸漸明白集體備課的好處，明白聽

22、課要聽什么、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總 結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了討論的目的，更明確了討論的方向，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。討論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谟懻摖顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合同學(xué)的進(jìn)展。 三、演繹課堂精彩全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手 了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法

23、切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促。 圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一討論專題，通過(guò)開展教研活動(dòng)，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起同學(xué)最大的學(xué)習(xí)愛好，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課熟悉圖形、熟悉鐘表、統(tǒng)計(jì)，許宓老師的匯報(bào)課10的分與合、1120各數(shù)的熟悉、歡樂的節(jié)日等等，8個(gè)人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性?？梢哉f(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。 雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培育了老師理解和把握教材的力量，喚醒了老師推動(dòng) 新課程的意識(shí)，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正在漸漸由“閱歷型”向“反

24、思型”和“討論型”群體進(jìn)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把 教后記只注意對(duì)詳細(xì)實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深化反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的博客，與同行溝通思 想，為同學(xué)供應(yīng)服務(wù)。 “訓(xùn)練的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條，我們學(xué)校數(shù)學(xué)中心組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 物理教研組工作總結(jié)4 半年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)

25、詳細(xì)總結(jié)如下： 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn) 我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。 依據(jù)開學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作方案，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)分散聽課、集中評(píng)課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn)，加強(qiáng)了各備課組之間的相互溝通；組內(nèi)有兩位新老師，為關(guān)心他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由骨干老老師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕老師，他們相互之間主要通過(guò)指導(dǎo)備課、相互聽課、解題

26、技巧指導(dǎo)等方式來(lái)落實(shí)這項(xiàng)工作，半年來(lái)，在指導(dǎo)老師的耐煩關(guān)心和他們自身的不斷努力下，青年老師快速成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青老師取得成果的背后，凝聚了組內(nèi)老老師心血的同時(shí)，更包涵了他們自己辛勤的汗水。 二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平常組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，老師都仔細(xì)聽講、具體記錄，先后參與了市里舉辦中研班活動(dòng)，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的熟悉。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了理化生課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施看法”的專題爭(zhēng)論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的熟悉。 其次在教研中轉(zhuǎn)變

27、教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位老師急待解決的問題。為此教研組實(shí)行了一系列的相關(guān)措施，例如全組老師分學(xué)科的集體備課，相互聽課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱鬧、效果明顯，老師的教學(xué)理念和實(shí)踐力量都得到了較大程度的提高。并且老師這種高漲的教研熱忱也影響到了同學(xué)，很多同學(xué)主動(dòng)幫老師進(jìn)行課前預(yù)備和組織同學(xué)課后爭(zhēng)論，同學(xué)對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了深厚的愛好。這使我們真正熟悉到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。 三、潛心鉆研業(yè)務(wù)，訓(xùn)練科研碩果累累 本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的細(xì)心組織和指導(dǎo)下，學(xué)

28、校的訓(xùn)練科研工作，極大地調(diào)動(dòng)了每位老師的科研主動(dòng)性，在布滿競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的環(huán)境下，大家主動(dòng)討論的意識(shí)明顯增加，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級(jí)嘉獎(jiǎng)。兩位老師獲得骨干老師稱號(hào)。在一年一度的化學(xué)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，省市個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)等。 四、問題和反思 老師相對(duì)較少，相互溝通的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，做好學(xué)科間的學(xué)問整合也是我們要仔細(xì)思索和解決的問題評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，肯定程度上影響了教學(xué)的討論和開展。 五、今后的措施 主動(dòng)搜集反饋看法，加強(qiáng)備改檢查力氣，主動(dòng)開展聽評(píng)課活動(dòng)不斷深化教學(xué)改革開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的經(jīng)受連續(xù)開拓同學(xué)的視野，多開展一些課外活動(dòng)，提高同學(xué)

29、的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)問的應(yīng)用力量利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。 回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成果的根本保障，開心的心境是緩解疲憊最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出才智、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說(shuō)到不如做到，要做爭(zhēng)做最好。 物理教研組工作總結(jié)5 一學(xué)期來(lái)，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我在仔細(xì)做好訓(xùn)練教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。

30、協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況 本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

31、2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì) 。平常主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做

32、到學(xué)有所用。 通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。 6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個(gè)班的物理成果都取得了肯定的進(jìn)步。其中，二（3）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成果總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。 三、班主任工作狀況 本學(xué)期我任初二（5）班的副班主任，除幫助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。因此，平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的

33、實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 物理教研組工作總結(jié)6 本學(xué)期物理組全體老師在教育處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以同學(xué)自主訓(xùn)練為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評(píng)為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師青出于藍(lán)，形成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參加教改的良好的局面。 一。本學(xué)期組內(nèi)的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)自主

34、訓(xùn)練有關(guān)理論 主動(dòng)參加到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大爭(zhēng)論中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的熟悉的基礎(chǔ)上，將中同學(xué)自主訓(xùn)練的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)教改理論，特殊是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)爭(zhēng)論，老師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。 物理組的老老師較多

35、，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就實(shí)行以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年老師當(dāng)老師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，按部就班，逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能用法電腦而且還有電腦高手，青年老師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。大大提高了教學(xué)效率。 二。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 我們?cè)谄匠５墓芾碇袕?qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量

36、都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。 為在組內(nèi)形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們相互聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為仔細(xì)，相互爭(zhēng)論，指出不足，通過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲。 三。試驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)同學(xué)試驗(yàn)，不僅試驗(yàn)的開出率100%，而且增加了一些同學(xué)試驗(yàn)，將有的同學(xué)試驗(yàn)改成了同學(xué)試驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)的動(dòng)手力量和團(tuán)隊(duì)精神。 四。組內(nèi)的全體同志不僅精彩的完成了自己的本職工作 而且完成了很多額外工作，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理試驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，

37、許多同志還有很多其他兼職工作。 物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！ 物理教研組工作總結(jié)7 一、突顯集體才智、落實(shí)課時(shí)教研 大家知道，個(gè)人的力氣是有限的、而集體的才智則是無(wú)窮的。近年來(lái)，物理組集中全組老師的集體才智，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng)。這一次次殊榮的獲得無(wú)不凝聚著全組老師的才智，是集體才智的結(jié)晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中，我校參賽選手的.授課中有原物理組特級(jí)老師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教法改進(jìn)建議；有方仁杰、何偉老師的試驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作；有全組老師反復(fù)聽課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見解和修

38、訂看法。20xx年，全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中，物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組同心同德的傳統(tǒng)：從對(duì)教學(xué)目標(biāo)的討論、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)試驗(yàn)的改進(jìn)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的用法、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和討論。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成果再獲xx市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最洪亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。 二、教研過(guò)程既彰顯個(gè)性特點(diǎn)，又突出集體討論 多年以來(lái)，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓舞思維的獨(dú)立性與制造性，布置全組老師對(duì)于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行討論、思索，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。然

39、后在全組的專題教學(xué)討論中溝通自己的設(shè)計(jì)思路、展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)作品。大家自由爭(zhēng)論、相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)融合。為了讓全組老師能暢所欲言，物理組提倡學(xué)術(shù)討論上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是討論者，也是學(xué)習(xí)者。因此，老老師與年青老師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間，在觀點(diǎn)的闡述方面、在對(duì)問題的討論和爭(zhēng)論中沒有長(zhǎng)幼之分，沒有凹凸之別。討論中，對(duì)問題的熟悉角度和處理方法上多存異、少求同；抓住爭(zhēng)論過(guò)程思維的火花和閃完點(diǎn)，包涵主動(dòng)參加討論但不成熟的看法；苛求不主動(dòng)參加討論者。在這樣的討論中讓每個(gè)老師都能得到不同的進(jìn)步、力求對(duì)這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。 三、公開課、討論課后爭(zhēng)論中的糾“過(guò)”拿“錯(cuò)” 為了物

40、理組老師專業(yè)進(jìn)展上的切實(shí)進(jìn)步，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來(lái)在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開課、討論課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話、少吹捧、少迎合，對(duì)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止；多談不足和缺點(diǎn)，對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思索，提出改進(jìn)看法和建議。通過(guò)集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容， 在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計(jì)問題，布置組內(nèi)每一位老師花兩周時(shí)間思索并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇用法演示儀器；如何讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)；如何恰當(dāng)有效用法多媒體幫助教學(xué)；哪些地方是重、難點(diǎn)，該如何突出和突破；在同學(xué)的

41、疑點(diǎn)問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么學(xué)問；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位討論。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足，才能從評(píng)析中發(fā)覺問題，在討論中查找解決方法，從而使授課老師和組內(nèi)每位老師都共同進(jìn)步。 四、擺正“老帶新”中，新、老老師各自的位置 新課程理論提倡：同學(xué)要自主學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要切實(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為：年青老師的成長(zhǎng)也并非閱歷豐富的老師年復(fù)一年手把手全盤教出來(lái)的，更多的應(yīng)當(dāng)是讓年青老師多在教學(xué)中自我反思，年青老師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向閱歷豐富的老師請(qǐng)教；閱歷豐富

42、的老師則應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問題的理解上等對(duì)年青老師作恰當(dāng)指導(dǎo)，不要事無(wú)巨細(xì)、不要和盤托出。由于教學(xué)中的自我反思才是老師專業(yè)進(jìn)展的核心因素、是改變的內(nèi)因，是老師成長(zhǎng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青老師只有不斷地在教學(xué)中自我反思，反思每一節(jié)課的勝利之處、閃完點(diǎn)所在；不足之處、遺憾所在；反思同學(xué)的接受狀況、對(duì)學(xué)問的把握狀況，同學(xué)還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等。老師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。相反，幫帶老師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會(huì)抑制年青老師的個(gè)人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識(shí)、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長(zhǎng)了惰性，實(shí)難成長(zhǎng)。即使成長(zhǎng)起來(lái)，也只能是師傅的復(fù)制

43、品，而無(wú)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青老師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào)，也拒肯定問題毫不猶豫便問。物理組也堅(jiān)決反對(duì)各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案，而后資源共享。 物理組從90年月末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說(shuō)明：老師的成長(zhǎng)既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。 五、老師沙龍，老師才智的交融 在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣、實(shí)效顯著的“老師沙龍”活動(dòng)。這種“老師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容，而是滲透到了老師每一天的教學(xué)討論、每一次的溝通爭(zhēng)論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)討論活動(dòng)的一種習(xí)慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動(dòng)既有教研大組的沙龍，在這里，

44、骨干老師、閱歷豐富的老師首先要將自己學(xué)習(xí)到的學(xué)問加上自己的一些見解、體會(huì)，與教研組內(nèi)老師共同共享。在今年“高山訓(xùn)練文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討，吳常完老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等，均給來(lái)賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍；形成于班級(jí)組的備課老師間，“老帶新”的師徒之間，或特地坐下來(lái)，或課間休息，或同行的路上不分時(shí)間地點(diǎn)，不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對(duì)問題的爭(zhēng)論。這樣，閱歷與學(xué)問不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間相互融合、相互撞擊，形成了強(qiáng)大的訓(xùn)練科研力氣。在熱忱與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中老師們思索出了很多深層次有價(jià)值的問題。 探

45、究式教學(xué)是新課程努力提倡的一種新的課堂教學(xué)方式，為適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)討論”的校本教研課題，對(duì)探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了肯定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參與評(píng)比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報(bào)送參與20xx全國(guó)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。 近5年來(lái)，物理組老師在市級(jí)以上雜志發(fā)表或獲市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)文章40余篇；馬平、王國(guó)英、蘇得江、張修文、吳常完等老師輔導(dǎo)多個(gè)同學(xué)參與全國(guó)物理競(jìng)賽獲國(guó)家或市級(jí)嘉獎(jiǎng)。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級(jí)課題信息技術(shù)與物理新課程整合討論的研發(fā)

46、。這些成果，在區(qū)內(nèi)、在全市同級(jí)學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。 這就是高山中學(xué)物理組，一個(gè)探究前進(jìn)的物理組，一個(gè)還存在不少問題，需要不斷進(jìn)步的物理組 物理教研組工作總結(jié)8 緊急而勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，對(duì)九班級(jí)物理教研組的工作，總結(jié)如下： 本學(xué)期，物理組的每一位老師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨。把每次的講評(píng)課仔細(xì)完成、理論學(xué)習(xí)主動(dòng)投入，主動(dòng)參加山東省優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)。我們始終以一種平常心在自己的崗位上悄悄地耕耘，并取得了較好的教學(xué)成果。 一、組織好每周的理論學(xué)習(xí)： 本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，我們每周四下午進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；仔細(xì)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論學(xué)校的工作方案和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提

47、出科組新學(xué)期的工作方案和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了走向高效課堂 二、協(xié)作學(xué)校組織開展了高效課堂聽評(píng)課活動(dòng)： 在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開展相互的聽課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)。除此之外，參與學(xué)校組織的其他教學(xué)工作，如在歷次檢查中，協(xié)作試驗(yàn)員做好前期預(yù)備工作。 三、主動(dòng)協(xié)作學(xué)?！白叱鋈ァ钡霓k學(xué)思想，參與省優(yōu)質(zhì)課聽課活動(dòng) 20xx年10月份，我們物理組一行四人，參與了在濟(jì)寧進(jìn)行的省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課活動(dòng)。參評(píng)老師超群的水平，駕馭課堂的力量，制作精致的課件，對(duì)試驗(yàn)器材的改進(jìn)對(duì)我們留下深刻的印象，對(duì)我們以后的教學(xué)指出了方向。聽課回來(lái)后，我代表物理老師，在全區(qū)物理年會(huì)

48、上做了聽課回來(lái)話感受的報(bào)告。 另外，為協(xié)作學(xué)校開展的試驗(yàn)活動(dòng)，物理組開展了多次讓同學(xué)走進(jìn)試驗(yàn)室，讓同學(xué)能在試驗(yàn)室探究物理問題，極大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 本學(xué)期物理組較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，壓力是比較大的。常常，我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn)。以后，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作做得更有特色。 物理教研組工作總結(jié)9 轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作下，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)： 一、連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)

49、習(xí)，努力提高理論素養(yǎng) 1、組織組內(nèi)老師共同仔細(xì)學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱、會(huì)考考綱、課標(biāo)解讀與教學(xué)建議等學(xué)問和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，取得了顯著的成果； 2、組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。 3、9位老師參與進(jìn)修學(xué)校在我校進(jìn)行的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，并取得了結(jié)業(yè)證書，很大地促進(jìn)了各位老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，提高了對(duì)多媒體的用法方法 4、為促進(jìn)青年老師快速、健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶的主動(dòng)作用，楊再英、李培玲老師組成“

50、青藍(lán)工程”，以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高。 二、加強(qiáng)課改討論，抓好教學(xué)常規(guī)工作。 1、做好課堂教學(xué)討論工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量的培育；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。 2、協(xié)作教務(wù)處做好老師作業(yè)布置狀況的檢查工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。 3、做好組內(nèi)公開課活動(dòng)。本學(xué)期蘇享銧、楊再英、林傳教、李培玲等老師開展了公開課、示范課。上課老師仔細(xì)預(yù)備，聽課老師仔細(xì)評(píng)

51、課。把說(shuō)課、評(píng)課真正落到實(shí)處。 4、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通，組織老師外出聽課并迎接外校老師來(lái)我校參觀指導(dǎo)。 5、嚴(yán)格根據(jù)開學(xué)時(shí)的工作方案，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，并做了了具體的支配，每個(gè)老師都堅(jiān)持聽完全組老師的公開課、示范課，做到了教研活動(dòng)有方案、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)； 三、抓好各備課組活動(dòng)，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量 1、各備課組長(zhǎng)以身作則對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。發(fā)揮群體的力氣和集體的才智，開展集體備課活動(dòng)仔細(xì)研討、真心溝通、共享合作、傳幫互補(bǔ)、集思廣益、共同提高。 2、完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一

52、”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試），加強(qiáng)各組之間的溝通、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn) 四、組內(nèi)老師取得的一些成果 1、上海專家到學(xué)?？疾橹笇?dǎo)，蘇享銧老師開了一節(jié)示范課，得到了專家的全都好評(píng)。 2、11月份時(shí)，蘇享銧老師遠(yuǎn)赴上海華模等中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通。 3、12月份時(shí)，朱海舟、賴進(jìn)港、吳國(guó)明老師帶領(lǐng)同學(xué)在省電子制作、簡(jiǎn)易機(jī)械人等競(jìng)賽中，取得了優(yōu)異的成果。 4、在教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，蘇享銧老師獲得了泉州市的一等獎(jiǎng)。 5、在學(xué)校的科技文化節(jié)，本組進(jìn)行了“物理小制作”，通過(guò)老師的介紹與指導(dǎo)，同學(xué)勇躍地報(bào)名參與活動(dòng)。.附后面 總之，學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體老師的共同努力工作，熱忱支持協(xié)作

53、下，取得了一點(diǎn)成果，但是，也有肯定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的成果。 物理教研組工作總結(jié)10 一學(xué)期很快就結(jié)束了，我們備課組遵照學(xué)校的工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，仔細(xì)制定教學(xué)工作方案，狠抓工作落實(shí)，注意探究、實(shí)踐，同心協(xié)力，順當(dāng)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作方案和工作任務(wù)（必修二），現(xiàn)將本備課組工作狀況總結(jié)如下： 一、總體狀況。 在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的狀況。備課組全部老師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。 長(zhǎng)期對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練，培育他們樹立科學(xué)人生觀，樹立為祖國(guó)富強(qiáng)富強(qiáng)而努力奮斗的志向，把德育工作作為

54、物理教學(xué)的重要任務(wù)之一 二、訓(xùn)練教學(xué)狀況： （一）、課前仔細(xì)討論高考考綱、高考真題、教材，堅(jiān)持集體備課： 本學(xué)期我們組的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論高考考綱,集體研讀新教材，重點(diǎn)把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要學(xué)問，并搜集、討論與各學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的近五年高考真題。 每周四上午固定支配集體備課，統(tǒng)一思想，分工負(fù)責(zé)。對(duì)過(guò)去的勝利閱歷也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，同學(xué)在哪些環(huán)節(jié)易犯錯(cuò)誤，易犯哪些錯(cuò)誤，有針對(duì)性的做出評(píng)估。每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。 本著立足同學(xué)，各班共同進(jìn)步的目標(biāo)，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有.，

55、教學(xué)有成效。 （二）、加強(qiáng)教學(xué)教法討論，努力提升業(yè)務(wù)力量 本學(xué)期備課組根據(jù)學(xué)校要求加強(qiáng)討論，從教學(xué)進(jìn)度的支配、討論課題的選擇到任務(wù)的落實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。教法上留意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合，抓“雙基”與敏捷運(yùn)用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體幫助教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。 （三）、從實(shí)際動(dòng)身，降低教學(xué)難度。 由于這屆高一同學(xué)生源程度，為了愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念與愛好，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓同學(xué)聽懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要同學(xué)聽不懂的，我們就講，例如同學(xué)不會(huì)受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選

56、用的教輔資料的難度。 （四）、作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講 布置作業(yè)，我們都盡量做到全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋，注意講解，對(duì)每次作業(yè)都是細(xì)心的選擇，注意學(xué)問點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面。同時(shí)，做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的看法和措施。這樣有目的的教學(xué)讓同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng) 三、存在問題。 通過(guò)考試，也發(fā)覺了一些問題，如同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，獵取生活閱歷的途徑較少，同學(xué)分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論規(guī)律與生活規(guī)律的有機(jī)結(jié)合的力量仍有待提高。 四、努力方向。 更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，把握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、爭(zhēng)論氣氛，通過(guò)爭(zhēng)論、溝通，使備課組成員的學(xué)問、