教師月度量化考核細則

1、教師月度量化考核細則（試行）一、為加強我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)管理的制度化，規(guī)范化和科學(xué)化，更好地評價教師的教學(xué)工作，特制定本細則。二、業(yè)務(wù)考核在校長的領(lǐng)導(dǎo)下進行，由教務(wù)處負責組織、考評，評定結(jié)果報校長審核。三、每個月開展一次業(yè)務(wù)考核，考核對象為本校所有任課教師。四、考核內(nèi)容從出勤”、常規(guī)教學(xué)”、教研工作“、評教”四個方面分別考核，滿分為100分。四個方面占總評分值的比例分別為15%、50%、10%、25%。五、考核項目序號項目考核內(nèi)容及評分標準負責人得分備注1出勤（5分）1、各種教學(xué)工作會議及業(yè)務(wù)活動沒按時到位一次扣0.5分，本項共2分扣完為止。2、嚴格遵守上課時間，遲到、早退5

2、分鐘以內(nèi)扣除分值1分，遲到、早退510分鐘扣除分值2分，遲到、早退1020分鐘扣除分值4分，遲到20分鐘以上按曠課處理扣除分值5分。本項目共1分扣完為止。3、私自停課、缺課、調(diào)課一次雙方各扣除分值1分，本項共2分扣完為止。2常規(guī)教學(xué)（64分）1、備課：（44分）1）任課教師開學(xué)前應(yīng)按照教學(xué)大綱要求認真撰寫自己所教課程的每門教案，在每學(xué)期開學(xué)后的一周內(nèi)制定出明確的教學(xué)進度表報專業(yè)長審核，由專業(yè)長統(tǒng)一上報教學(xué)管理中心審批，批準后按計劃實施教學(xué)。實際授課時間與計劃授課時間誤差在正負一周為正常，時間誤差在正負兩周以內(nèi)扣出分值1分，時間誤差在正負兩周以上，一次扣除分值2分。本項目共2分扣完為止，不按時上

3、交者或不交者2分扣完。2）教案：（42分）按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，任課教師教案統(tǒng)一手寫教案，一門課一門教案。教師必須提前一周備好課，上課必須要有講授本課內(nèi)容的教案，最多每兩課時（一次課）一份教案，并于每月的27日左右以專業(yè)組為單位把教案送教學(xué)管理中心檢查、登記，未按規(guī)定完成者扣2分。一個優(yōu)秀的教案必須把握好四個方面：第一、備課欄目齊全，教學(xué)目標表述準確，重點、難點把握到位，教學(xué)方法多樣化，與實際課型相配，并運用到教學(xué)設(shè)計過程中，教學(xué)準備充分。第二、教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，能根據(jù)不同課型設(shè)計各個環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校的實際情況著眼與學(xué)生的能力培養(yǎng)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的整體性、靈活性和生成性。第三、師生課堂活動充分，學(xué)生的主體

4、地位明確，尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂教學(xué)形式多樣，多媒體等輔助手段運用合理。第四、設(shè)計意圖凸顯，教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、合作者、幫助者、激勵者，有效地組織學(xué)生進行課堂學(xué)習(xí)，達到有效的教學(xué)效果，課堂的組織和問題的討論具有開放性。能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、學(xué)會自我總結(jié)、反思、學(xué)會自我評價，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力。教案設(shè)計具體評價指標一、教學(xué)目標設(shè)計6分根據(jù)學(xué)校專業(yè)的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表，結(jié)合我校實際情況確定目標，表述準確，有可測性，有梯度，層次性強。1、目標清楚明白，具體便于師生操作。滿分2分。2、符合課程標準、學(xué)科特點和我校

5、學(xué)情、學(xué)生實際。滿分2分。3、體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）等幾個方面。滿分2分。二、教學(xué)重點難點3分4、把握重點又t點準確（3分）。三、課前準備2分5、工具、教具、學(xué)生操作材料、預(yù)習(xí)等準備充分，貼近教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)科特點和學(xué)生特點。四、教學(xué)方法設(shè)計5分6、方法選擇得當。必須遵循學(xué)校教學(xué)的實際情況和學(xué)生的認知規(guī)律，采取啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，突出學(xué)法指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和中職學(xué)生的實踐動手能力，結(jié)合教材特點，學(xué)生教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合3分。7、運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段恰當。2分五、

6、教學(xué)過程設(shè)計22分符合學(xué)生的生理和年齡特點，教學(xué)活動圍繞教學(xué)目標，突出重點、突破難點，教、練、做時間分配合理，對教學(xué)多媒體的選擇恰當，使用時要適時、適當、適量、恰到好處，各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接要自然、措施得當、操作自如。8、教學(xué)思路清，教學(xué)內(nèi)容安排合理，能突出重點，分散難點，強調(diào)實踐，鼓勵創(chuàng)新，有主線，內(nèi)容系統(tǒng)邏輯性強。3分9、以舊引新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式照本宣科，在教材知識的基礎(chǔ)上不斷更新新的知識點，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程3分10、突出重點，主要體現(xiàn)在目標制定和教學(xué)過程設(shè)計中2分11、突破難點，主要體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡代繁等方面2分12、抓住關(guān)鍵，

7、能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理2分13、時間分配合理，有合理的習(xí)題練習(xí)與習(xí)題課程安排。2分14、有輔導(dǎo)、答疑的問題與難點。2分15、有上課提問問題的設(shè)置。2分16、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，有層次，結(jié)構(gòu)合理，過渡自然。2分17、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計具體。2分六、板書設(shè)計4分18、緊扣教材，突出重點，主次分明。2分19、有板書安排，布局合理，醒目。2分2、課堂教學(xué)效果：教學(xué)管理中心上課期間每天安排教務(wù)管理人員查巡課，查巡課結(jié)果第二天在教學(xué)樓前公布查巡結(jié)果（12分）（1）在課堂教學(xué)中學(xué)生有吵鬧、離堂、睡覺、吃東西、打架、看報刊、玩牌、聽音樂、玩手機等違紀行為時，任課教師不及時制止或處理，一項一次扣

8、除分值1分，共3分扣完為止。（2）任課教師上課時應(yīng)掌握學(xué)生的出勤情況，做好考勤記錄，檢查一次不知道扣除分值0.5分，本項目共3分扣完為止。（3）教師進入課堂應(yīng)做到服飾整潔，儀表端莊，言談得體，舉止文明、用普通話進行講授、語言清晰流暢，書寫、繪圖工整規(guī)范、教學(xué)方法得當，違規(guī)者扣除分值2分，本項目共2分扣完為止。（4）隨意或自作主張更改授課計劃或擅自將授課改為自習(xí)課，一項一次扣除1分，本項目共4分扣完為止。3、作業(yè)布置與批改（4分）：作業(yè)是鞏固知識的重要手段，教師必須每兩課時布置一次，作業(yè)布置的情況須在教學(xué)進度表和教案上說明。學(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量）應(yīng)作好文字記載，以作為課程平時成績的依據(jù)

9、之一。一次沒作業(yè)或沒有及時批改扣除分值1分，作業(yè)數(shù)量不夠每差2本扣0.5分，本項目共4分扣完為止。4、所有承擔教學(xué)任務(wù)的教師（2分）：必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責，由于失職造成的事故，將追究事故的責任。體育和實習(xí)教師除應(yīng)遵守上述規(guī)定外，還應(yīng)注重課堂安全，正確使用體育器材或各種工、夾、量具及設(shè)備。凡未指導(dǎo)或指導(dǎo)不當致使學(xué)生受傷的，應(yīng)負全部責任。其一次扣除分值2分，本項目共2分扣完為止。5、實驗實訓(xùn)、實習(xí)課應(yīng)嚴格按照實驗教學(xué)大綱的要求進行（2分）：任課教師不得隨意減少實驗實訓(xùn)、實習(xí)的環(huán)節(jié)、項目及內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)認真做好實驗、實習(xí)的準備工作。一次不按實驗實訓(xùn)的操作流程及實驗教學(xué)不能順利進行，扣分2

10、分，本項目共2分扣完為止。3教研工作（6分）1、教師之間互相聽課，每月至少聽4節(jié)（經(jīng)教學(xué)管理中心登記，結(jié)合檢查聽課記錄為準），聽課不足2分。教務(wù)管理人員一個月必須聽課5節(jié)或5節(jié)以上，否則此項不得分，本項目共2分。2、教師做好教學(xué)工作的同時，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，教師每月閱讀一本專業(yè)書籍或和自己授課課程有關(guān)的書籍，并上交手寫稿讀書筆記。撰寫論文或工作總結(jié)，并將交到教學(xué)管理中心，如每月沒有上交該項不得分，本項目共3分。3,教研會議中任課教師詳細記錄并積極貫徹會議精神，主動參與討論研究，主動承擔責任，對不不履行責任的教師每次扣量化分1分4評教（25分）1、學(xué)生評教：教務(wù)處每月組織一次對老師的教學(xué)態(tài)度、教

11、學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、板書、講課紀律、課堂管理等的評價，客觀公正地反應(yīng)學(xué)生對教師教學(xué)的認可度。具體操作：由教務(wù)處組織各班分班集中，在考核前做好學(xué)生的思想工作，向?qū)W生說明考核工作的重要意義和具體做法，當場分發(fā)，評分，收表，所有教學(xué)班在同一時間完成評彳學(xué)生評教中每一條不足扣教師當月量化考核0.5分，本項目共5分；2,專業(yè)長、班主任評教：專業(yè)長負責考評任課教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果、課堂駕馭等，班主任負責考評任課教師對學(xué)生的德育引導(dǎo)、是否促進學(xué)生思想穩(wěn)定等，評教中每條不足扣0.5分，本項目共10分3、領(lǐng)導(dǎo)評教：學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每月要求聽課兩節(jié)，使用教務(wù)處統(tǒng)一聽課表，并將聽課情況反饋到教務(wù)處，教務(wù)

12、處根據(jù)評課情況進行量化考核，本項目共10分4、匯總工作由教學(xué)管理中心于每月月底完成，報主管領(lǐng)導(dǎo)審批。附加加分政策1、每學(xué)期每位教師提交兩份教學(xué)典型案例，用心書寫，真實具有代表性、警示性或經(jīng)驗教訓(xùn)，每學(xué)期兩次提交時間（期中和期末），教學(xué)案例一旦被學(xué)校推廣，每篇加分2分2、教學(xué)競賽：在學(xué)校各項教學(xué)競賽中獲獎?wù)?，按得獎高低不同，?-3分，在市級報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文或競賽中獲獎?wù)呒?-6分，在省級報刊或系統(tǒng)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文或教學(xué)競賽中獲獎?wù)撸謩e按級別加6-12分。（按最高級別的一篇加分，不累加）3、在教學(xué)過程中理論與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，面向全體，因材施教、分層教學(xué)、力爭做到學(xué)生是課堂的主人，創(chuàng)新是課