教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題_第1頁
教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題_第2頁
教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題_第3頁
教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題_第4頁
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文檔簡介

1、教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬試題一、單項選擇題1、下列小說屬于魯迅作品的是()。A. 子夜B. 沉淪C. 泯滅D.阿Q正傳2、 “唐宋八大家”之首的是()。A. 蘇軾B. 韓愈C.柳宗元D.歐陽修3、根據(jù)我國教師法的規(guī)定,學(xué)校應(yīng)對教師進行考核的內(nèi)容是()。A. 政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績B. 思想品德、教學(xué)水平、科研能力和社會影響C.政治表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研成果和工作績效D.思想作風(fēng)、教學(xué)能力、科研水平和育人業(yè)績4、國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是()。A. 提高個人素質(zhì)B. 提高國民素質(zhì)C.培養(yǎng)精英D.培養(yǎng)有特長的人5、有入說,凡是知識都是科學(xué)的,凡是科學(xué)都是無顏色的,并且在追求知識

2、時,應(yīng)當(dāng)保持沒有顏色的態(tài)度。假使這種說法不隨意擴大,我也認(rèn)同。但我們要知道,只要是一個活生生的人,便必然有顏色。對無顏色的知識的追求,必定潛伏著一種有顏色的力量,在后面或底層加以推動。這一推動力量不僅決定一個人追求知識的方向與成果,也決定一個人對知識是否真誠。這段文字中“有顏色的力量”指的是()A.研究態(tài)度B.價值取向C.道德水準(zhǔn)D.興趣愛好二、材料分析題1、某中學(xué)校一位實習(xí)老師,教數(shù)學(xué)。他上課很有趣,但對學(xué)生很嚴(yán)格,如果有上黑板演示題目做不出題,就會罵人。最嚴(yán)重的一次是,一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對,他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞,用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激,

3、最后厭學(xué),不肯再讀書了,連高中都沒上。問題:(1)從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。(2)從教育法律法規(guī)的角度,分析材料中教師行為存在的問題。2、某中學(xué)初三年級班主任劉權(quán),一天在上課時發(fā)現(xiàn)一女學(xué)生燙了頭發(fā)而且抹了很濃的化妝品,便責(zé)令其當(dāng)著所有學(xué)生的面洗臉。該學(xué)生沒有服從,劉權(quán)就把她的'書包扔到走廊里,并說:“今天你別上課了,你什么時候把頭發(fā)剪掉。什么時候再來上學(xué)?!敝率乖撋鷥商鞗]來上課。教師劉權(quán)的做法對嗎?請結(jié)合教育法規(guī)予以分析。3、寓言閱讀理解(根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息)大魚和小魚小魚問大魚道:“媽媽,我的朋友告訴我,釣鉺上的東西是最美的,可就是有一點兒危險。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全?”“我的孩子,”大魚說,“這兩者是不能并存的,最安全的辦法就是絕對不去吃它。”“可它們說,那是最便宜的,因為它不用付任何代價?!毙◆~說?!斑@可完全錯了,”大魚說,“最便宜的很可能恰好是最貴的,因為它希圖別人付的代價是整個的生命。你知道嗎,它里面裹著一只釣鉤?!?”小魚又問?!澳窃瓌t其實你都說了。”大魚說,“一種東西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代價,釣鉤很可能就藏在里面?!?. 這是一篇寓言,它構(gòu)思的突出特點是通過展開情節(jié)內(nèi)容。2. 結(jié)合生活實際,文中的“釣鉤”可理解成什么?3. “大魚”說話很注

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