北京版信息技術(shù)171繪制簡單圖形

1、課題第17課 繪制簡單圖形課型新授3 月5日（星期三）第 1 課時（共 2 課時）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 使用常見“形狀”繪圖。2. 知道shift鍵在繪制形狀時的作用，并在繪畫中應(yīng)用。過程與方法：3. 學(xué)會使用選擇、移動、調(diào)整大小的方法組合圖形。情感態(tài)度與價值觀：4. 體驗計算機畫圖的一般步驟和特有方法。教學(xué)重點使用常見“形狀”繪圖。學(xué)會使用選擇、移動的方法組合圖形。教學(xué)難點學(xué)會使用選擇、移動、調(diào)整大小的方法組合圖形。主要教法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)準(zhǔn)備及教具網(wǎng)絡(luò)機房和廣播教學(xué)系統(tǒng)學(xué)法指導(dǎo)實踐體驗和探究板書設(shè)計第三單元 計算機畫圖第17課 繪制簡單圖形整體構(gòu)思分區(qū)繪圖調(diào)整合成 圓角矩形 棕色，粗線條

2、深綠色教學(xué)后記教學(xué)過程含時間分配教學(xué)內(nèi)容和老師指導(dǎo)（含時間）學(xué)生活動設(shè)計意圖一導(dǎo)入出示課件“黑板和講臺”圖，及這個圖形的分解圖師：掌握繪制單個幾何圖形的方法后，把它們簡單組合一下，就可以畫出許多生活中的物品。比如我們現(xiàn)在看到的黑板和講臺，喝水用的水杯，都可以用幾個簡單的形狀拼出來。二新課（一）繪制簡單幾何圖形1觀察基本圖形師：觀察這幅圖用了哪些基本形狀（圓角矩形、梯形、長方形）PPT：學(xué)生說到哪個形狀，就顯示哪個2.觀察黑板的特點提出幾個問題，兩個人一起討論（1）黑板是什么形狀的？在形狀組里找到，說一說形狀的名稱。（2）黑板的外框是什么顏色的？（3）黑板的線條是什么樣的？你會設(shè)置線條的粗細(xì)嗎？

3、（4）黑板填充的是什么顏色？需要編輯顏色嗎？3.學(xué)生試著畫黑板Ppt展示黑板的圖形師：那你們大家能自己畫一個這樣的黑板嗎？ 學(xué)生回答兩個學(xué)生一起討論這四個問題學(xué)生試著畫黑板畫黑板是這節(jié)課的一個重點內(nèi)容，學(xué)生只有在這里都學(xué)會了，后面的內(nèi)容才會容易開展下去。所以在這里通過4個問題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)畫一個簡單幾何圖形的方法。從設(shè)置線條粗細(xì)、顏色和填充顏色幾方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)“編輯顏色”的教學(xué)內(nèi)容是在23課出現(xiàn)的，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要調(diào)整到第16課，選用顏色那部分講過了，所以學(xué)生可以自己進(jìn)行顏色的編輯，這里不是新知。這是本學(xué)期畫圖單元，第一次涉及到“分區(qū)繪圖”，通過這樣的一個“布局文件”幫助學(xué)生理解分區(qū)繪畫4

4、.了解組合圖形的方法師：老師給大家發(fā)到桌面上一個“簡單圖形”的畫圖文件，請你把它打開。準(zhǔn)備工作：發(fā)到學(xué)生桌面一張畫好布局的畫圖文件，學(xué)生自己打開這個畫圖文件。師：計算機畫圖與普通的手工畫圖有很大的區(qū)別，也有很多的優(yōu)點，我們可以利用這樣的“成品區(qū)”和“加工區(qū)”來完成簡單圖形的組合。（出示動畫課件）請大家在成品區(qū)里畫一黑板。5.學(xué)生演示黑板的畫法找一個學(xué)生演示黑板的繪制方法師：我們平時可能也看到過正方形的黑板，或是一些正圓的東西，可以按住shift鍵幫助畫（老師演示）。6.練習(xí)其他幾何圖形的繪制（1）PPT出示另外的幾個幾何圖形師：學(xué)完了黑板的畫法，剩下的這幾個圖形你會畫哪個了（用白板圈出學(xué)生已經(jīng)

5、會畫的圖形）（2）學(xué)生繪制幾個簡單圖形師：請你在“加工區(qū)”畫這幾個幾何圖形 （二）選擇與移動圖形1.繪制梯形和杯子把手（1）繪制梯形桌面師：觀察一下桌子面是一個什么形狀的幾何圖形（梯形），形狀組中有這個圖形嗎？ 學(xué)生打開文件學(xué)學(xué)生自己畫黑板生演示學(xué)生繪制學(xué)生上節(jié)課剛剛學(xué)過打開文件的方法，在這里練習(xí)打開文件幫助學(xué)生了解“分區(qū)繪畫”，初步理解計算機畫圖的特點學(xué)生已經(jīng)會畫黑板了，也就是基本完成了簡單幾何圖形的學(xué)習(xí)，在這里緊接著讓學(xué)生挑選自己會畫的，及時復(fù)習(xí)簡單圖形的繪制方法給出充足的時間讓學(xué)生完成簡單圖形的繪制，目的是想讓學(xué)生進(jìn)一步研究梯形和杯子把手的畫法，給出學(xué)生思考的空間允許學(xué)生提出不同的想法，給學(xué)生一個思考的時間和空間那我們應(yīng)該怎么畫？（直線）教師演示用選擇工具繪制桌面的方法。（注意留出四分之一的三角形就可以了）（2）繪制杯子把手師：那杯子把手是怎么畫的（三）組合完成作品師：需要的幾何圖形基本都畫完了，這時候我們可以進(jìn)行組合了，那剩下的那部分加工區(qū)的內(nèi)容怎么辦？師演示修改畫布的方法去掉加工區(qū)的內(nèi)容將作品另存為到自己的文件夾三總結(jié)總結(jié)板書畫圖的整體思路及分區(qū)