連貫學(xué)案及練習(xí)、答案精編版

1、語句銜接連貫專題學(xué)案一、【考綱解讀】：所謂連貫，就是語言的表達(dá)， 要注意句與句的排列組合， 注意上下句的聯(lián)系、 銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。二、在實(shí)踐中感悟1：填到橫線與上下文銜接最佳的一項(xiàng)是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起來， ，從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。A媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他B但后來還是讓媽媽給找到了C使媽媽找了好久，終于把他找到了D但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他解題方法：（ 1）在一定的語言環(huán)境中，一個(gè)意思要表達(dá)連續(xù)、完整，必須保持一致，這是句子表達(dá)的基本要求，如果中途改換，勢必造成句子語氣、語意的中斷或阻隔，因此，一致是語句銜接的重要條件。2：和下面的句子銜接

2、最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）梅堯臣的詩句 “梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香” 常被后人引用， 借以表明。A. 任何人和事物都各有短長B.任何人和事物都各有缺憾C. 任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所愛解題方法：（ 2）敘述一件事情，或者說明一個(gè)道理，要圍繞一個(gè)說話，保持前后統(tǒng)一。3：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接。魯大海四鳳的哥哥， 魯貴的半子進(jìn)。 他身體魁偉，（a. 粗黑的眉毛， b. 眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。趙院長總是保持著學(xué)者的風(fēng)度， （ a. 脊背挺直，面容和藹， b. 挺直的脊背，和藹的面容， ）金絲眼鏡后面有一雙含笑的眼睛，頭發(fā)梳理很整齊。AaaBabC baD b

3、 b解題方法：（ 3）這里強(qiáng)調(diào)銜接句要一致，破壞了這種一致性，也就失去了語句的連貫。4：為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥?，使上下文銜接（）崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑已?jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。B、沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。D 、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上。解題方法：（ 4）在描寫或抒情的語句中或語段中，往往要表現(xiàn)出一種特定的，或喜或

4、悲，或褒或貶，或明快或低沉，在同一段文字里，都應(yīng)，做到情景相融，才能使整段語句連貫銜接。15：填入下列橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天山連綿幾千里，處處有豐饒的物產(chǎn)。A、不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，B、不論高山、深谷，不論草原、森林，不論湖泊、溪流，C、不論高山、森林，不論草原、湖泊，不論深谷、溪流，D、不論湖泊、深谷，不論草原、高山，不論森林、溪流，解題方法：（ 5）有些并列詞句組合的先后順序遵循的是人們約定成俗的順序，要求針對(duì)選項(xiàng)中的多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行。6：下列各句括號(hào)中的兩種表達(dá)分別編為四組，表述最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┈F(xiàn)代戰(zhàn)爭使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”、“聾子”和“

5、啞巴”，（a. 摧毀其作戰(zhàn)指揮的總系統(tǒng)， b. 摧毀其“大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”系統(tǒng)， ）在徹底使敵方癱瘓的情況下再進(jìn)行“外科手術(shù)”。我一個(gè)人走進(jìn)林中。我發(fā)現(xiàn)，此地?zé)o蠅，也無蚊，卻有那么多蝴蝶、蜜蜂，無論走到哪里，它們都在身邊飛，耳畔叫， （ a. 空氣里，有松香味，有草木的青氣，聞起來，心里麻酥酥的。b. 松香味、草木的青氣，混在空氣里，聞起來心里麻酥酥的）。A、 ab B 、 ba C 、 bb D 、 aa 方法小結(jié)：（ 6）就是要求銜接句與上下文的一致，從而使整段的保持一致。7：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）國務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置

6、若罔聞、拖延推諉，。A、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管B、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管C、既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重D、既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重方法小結(jié)：（ 7）無論敘事狀物還是說理，在行文時(shí)一定要遵循。如果在表述的過程中違背事理的，就必然會(huì)影響語句的連貫。敘事要按事情發(fā)生的先后順序，說明也應(yīng)按事理的安排順序，表述更應(yīng)符合順序。8：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M（） 每逢深秋季

7、節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。. 遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓， 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓白云繚繞，層林疊翠； 層林疊翠，白云繚繞；A、B、C、D、方法小結(jié)：（ 8）我國古人寫詩作文就十分。做這類選擇題時(shí)， 我們可以從兩方面來考慮： 一是對(duì)稱，協(xié)調(diào)；二是上下文。9：與上文銜接最好的一項(xiàng)是（）2美是到處都有的 , 對(duì)于我們的眼睛 , 不是缺少美，。、就是缺少發(fā)現(xiàn)、就是要去發(fā)現(xiàn)、而是缺少發(fā)現(xiàn)、但是要去發(fā)現(xiàn)方法小結(jié)：（ 9）關(guān)聯(lián)詞語是句子與句子銜接的重要樞紐，的恰當(dāng)搭配， 則是保證句子連貫的重要條件。10：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()對(duì)愛好文科

8、的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？。A. 從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)腂. 如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答C. 為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的D. 只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說：不可以方法小結(jié)：（ 10）在語言表達(dá)的過程中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的，若前面說到了一種情況，后面就必須與之能夠，因此，必須對(duì)語段進(jìn)行通盤權(quán)衡，瞻前顧后，而不能顧此失彼，自相矛盾。三、總結(jié) ：基本原則：“三抓” 、“五統(tǒng)一”1、抓2、抓3、抓“五統(tǒng)一”一致一致一致一致一致一致一

9、致一致一致一致堂上演練：【例 1】下列各括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 四點(diǎn)半之后，當(dāng)晨光初顯的時(shí)候，水門汀路上和巷子里，(a. 已被這些赤腳的鄉(xiāng)下姑娘擠滿了， b. 這些赤腳的鄉(xiāng)下姑娘已把它擠滿了) 。 在光明頂，南望天都峰和蓮花峰，天都在東，蓮花在西，(a. 文殊院在兩峰之間，b.兩峰之間就是文殊院。)A. a aB.b bC. b aD. a b【例 2】填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖?)忽然遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一片白茫茫的水，_地氣中船隊(duì)似的那一片是一些低矮的建筑。一排緊挨一排的小紅船浮在水面上；3水面上是一排緊挨一排的小紅船；隨著吉普車的前進(jìn)，再仔細(xì)看，在

10、前進(jìn)著的吉普車?yán)铮僮屑?xì)看，那不是水，而是縹緲的地氣，這不是水，而是縹緲的地氣，A. B.C.D.【例 3】為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯樱ǎ┭卤谙掠袔滋帀灥?，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。. 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘成一道五彩的屏障。. 沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 . 在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。. 一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上?！纠?4】依次在橫線上填入與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）今天

11、在此追悼李公樸、 聞一多先生，時(shí)局極其險(xiǎn)惡，。但是，此時(shí)此地，有何話可說？我謹(jǐn)以虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，。和平可期，殺人者終必覆滅。A. 人民無比沉痛 / 斗志堅(jiān) / 爭取民主B.人心異常悲憤 / 志不絕 / 民主有望C.人心異常悲痛 / 意志堅(jiān) / 民主自由D.人民生活痛苦 / 斗志昂揚(yáng) / 民主有望【例 5】選擇與原文銜接最好的一項(xiàng)（）美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，_。A、就是缺少發(fā)現(xiàn)B、就是要去發(fā)現(xiàn)C、而是缺少發(fā)現(xiàn)D、但是要去發(fā)現(xiàn)【例 6】跟下面的話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ┥a(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長：。4A. 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比

12、三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。B. 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。C. 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。D. 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。【例 7】將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）就像勇猛的戰(zhàn)士一樣不顧一天行軍的疲勞馬上扔下背包聽到大雨即將來臨的廣播某校師生野營訓(xùn)練來到村里，_和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A. B.C.D.【例 8】依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）(1) 每逢深秋時(shí)節(jié)；，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。(2) 遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園藏綠，松竹并

13、茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；層林疊翠，白云繚繞；A、BC、D、11、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子連貫。頭渡小鎮(zhèn)精巧秀麗，藏在一片狹長的山谷之中，一邊是金佛山的主峰，一邊是柏枝坡的山巒。處于兩個(gè)巨大的腳下，讓人感到的不是局促的壓抑，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板，風(fēng)吹雨打，世事變遷，在大山的懷抱中酣然高臥。答案：12：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()要使我國的四個(gè)現(xiàn)代化加速發(fā)展，我們要不要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？根?jù)我國國情可不可以完全照搬西方模式呢 ?。A不能，我們要有自己的創(chuàng)造和發(fā)展，走中國式的社會(huì)主義道路。B我們必須作出正確的選擇，否則就會(huì)犯

14、政策上的錯(cuò)誤。C我們的回答只能是肯定的，否則就沒有改革的出路。D我們的回答是只有深化改革，不能躊躇停滯，更不能知難而退。13、，人口不過二十萬， ； ，枕著清澈的多瑙河水，；這是一個(gè)孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中的一石一木無不浸潤著音韻的魅力。a. 面積不過八十公頃 b. 這是一個(gè)古老的小城 c. 偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間 d. 這是一個(gè)迷人的小城 e. 卻有著千年的滄桑歷 f. 美得讓人不忍離去答案：5高考語句排序題的四個(gè)突破口一、前后的勾連性“嵌入式”的句子，既要“勾前” ，又要“連后”，只有這樣，才能使句子的銜接緊密，脈絡(luò)貫通。如：【例 1】將下列語句依次填入文中的橫線處，使

15、上下文語意連貫，只填序號(hào)。（海南、寧夏卷）明式家具，崇尚簡約、天然之美，_，_，_ ，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，_，_ ， _ 。結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美加工工藝精密簡潔而典雅用榫鉚接合得天衣天縫符合中國“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣答： _二、內(nèi)部的層次性。多個(gè)句子的排序，為確保其快捷性和精確性， 必須首先從大的方面把握其內(nèi)部層次 （粗排），然后再在同一層次內(nèi)調(diào)整（細(xì)排） 。如果標(biāo)點(diǎn)符號(hào)已經(jīng)明確表明了層次，則更要牢牢抓住。如：【例 2】把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（廣東卷第4 題）禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所

16、描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。山經(jīng)以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。班固所著漢書 ?地理志是中國第一部疆域地理著作。中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的山經(jīng)和禹貢。A. B. C. D.三、事理的邏輯性無論敘事、狀物還是說理，在行文時(shí)都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了這些事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語句的連貫性。如：【例 3】依次填

17、入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（四川卷第 4 題）人格 _，_。 _，_， _，_。它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律A. B. C. D. 四、連詞的提示性、代詞的稱代性連詞在語句中有強(qiáng)化語意關(guān)系的作用，如“也” “但”“而且”等連詞引起的句子常常處在后續(xù)位置，這就為我們排定句子的前后順序提供了一條線索。 為了保持句子在表意上的簡潔性，往往在后續(xù)句子中使用代詞來稱代前文已經(jīng)陳述、 說明的內(nèi)容， 這就為我們排定句子的前后順序提供了一個(gè)

18、路標(biāo)。6【例 4】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（全國卷第4 題）鐵路客車動(dòng)車組先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，_，_，_，_，_ 。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車的監(jiān)控能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車組各個(gè)系統(tǒng)的控制一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車組即可自動(dòng)減速或停車同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷無需人為干預(yù)A. B.C.D.語言的連貫過關(guān)測試1、依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，。A. 劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)B. 李莉的記憶能力沒有劉言好，但

19、理解能力比劉言強(qiáng)C. 劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)D. 李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)2、填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時(shí)，。A. 在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲B. 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲C. 犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款D. 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款3、填入下列橫線處的文字，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）紅花草也叫紫云英，是一種綠肥，在當(dāng)?shù)仉S處可見，很不引人注意，小小的花，葉子匍匐在地面上。.A. 要插秧了，它就被翻到泥土下化

20、成肥料，滋養(yǎng)著莊稼。B. 要插秧了，泥土把它壓在下面，化成肥料，滋養(yǎng)著莊稼。C. 插秧了，它就被泥土壓在下面，滋潤著莊稼，化成了肥料。D. 插秧了，泥土把它壓在下面，滋潤著莊稼。4、填入下文橫線上的話，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀。 ”A元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，B門外西側(cè)有元代石刻“天門銘” 。 門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，C元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。 門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一幅，D門外西側(cè)有元代石刻“天門銘” 。 一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，5、依次填入下面一段文字橫線處的語

21、句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（全國卷第4 題）任何國家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來_ ， _，_，_，_，_。實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變以占世界 7的耕地養(yǎng)活了占世界22的人口使糧食產(chǎn)量不斷攀升堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略7推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作在上個(gè)世紀(jì)末突破5 億噸大關(guān)A. B.C.D.6、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）城市不是鄉(xiāng)愁的產(chǎn)地，城市只是埋葬鄉(xiāng)愁的墳場。我們周游在后現(xiàn)代的工業(yè)城市，難覓經(jīng)典永恒的鄉(xiāng)愁。 _， _，_。_，_。鄉(xiāng)愁生發(fā)在遼闊的原野那它一定是逃離了都會(huì)因?yàn)猷l(xiāng)愁萌芽在樸素的地方如果說

22、這個(gè)世界上還有令人一見傾心的鄉(xiāng)愁偷偷生長在被現(xiàn)代人遺忘的高山之巔的鄉(xiāng)舍與內(nèi)陸深處的村莊A. B.C.D.7、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）把一群人送到一個(gè)遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的荒島上，讓他們在“原始狀態(tài)”下開始新生活。 _。_。_。_。_。結(jié)果可想而知，大家選擇了公平因此結(jié)論是：在公平和效率之間，公平優(yōu)先每個(gè)人對(duì)未來一無所知，不知道自己將來是窮還是富現(xiàn)在，讓他們協(xié)商，建立一個(gè)他們心目中“公正”的社會(huì)因?yàn)椴恢雷约簩淼氖杖肴绾?，支持效率就可能承?dān)饑餓的風(fēng)險(xiǎn)A. B.C.D.8、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）文化建設(shè)是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂。對(duì)尚存的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)

23、文化挖掘、保存，并根據(jù)新的情勢有益的加以改造， _，_,_;_,_ 。有助于共同體的維護(hù)與重建不僅能重構(gòu)農(nóng)民的意義與價(jià)值系統(tǒng)而且還能增加村莊社區(qū)的黏合能力建設(shè)與農(nóng)民現(xiàn)實(shí)生活相匹配的鄉(xiāng)村新文化消減他們因社會(huì)急劇變遷而產(chǎn)生的“拔根”感A. B.C.D.9、填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）海面長列的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的巖石。它那憤怒的咆哮聲有時(shí)像大炮轟發(fā)，海風(fēng)狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石磯。有時(shí)又像遠(yuǎn)處的人聲嘈雜繼而又像長嘆的聲音，或者也像一種嗚咽以至完全寂靜再后來又是一陣猛厲的大聲，驚心動(dòng)魄像森林呼嘯ABCD81. 答案： B解題方法：（ 1）陳述對(duì)象要一致在一定的語言環(huán)境

24、中，一個(gè)意思要表達(dá)連續(xù)、完整，陳述對(duì)象必須保持一致，這是句子表達(dá)的基本要求，如果中途改換陳述對(duì)象，勢必造成句子語氣、語意的中斷或阻隔，因此，陳述對(duì)象一致是語句銜接的重要條件。 （即主語保持一致）2. 答案： B解題方法：（ 2）行文內(nèi)容一致所謂“行文內(nèi)容一致” ，其實(shí)指的就是話題要一致，敘述一件事情，或者說明一個(gè)道理，要圍繞一個(gè)中心說話，保持話題的前后統(tǒng)一。3. 答案： C解題方法：（ 3）句式結(jié)構(gòu)一致所謂“語句結(jié)構(gòu)”，這里指句式結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)。 “語句結(jié)構(gòu)一致”就是強(qiáng)調(diào)銜接句和其前后語句結(jié)構(gòu)和短語結(jié)構(gòu)要一致，破壞了這種一致性，也就失去了語句的連貫。4. 答案： B解題方法：（ 4）語句意境一

25、致在描寫或抒情的語句中或語段中，往往要表現(xiàn)出一種特定的意境，或喜或悲，或褒或貶，或明快或低沉，在同一段文字里，都應(yīng)保持一致，做到情景相融，才能使整段語句連貫銜接。5. 答案： B解題方法：（ 5）分類組合一致有些并列詞句組合的先后順序遵循的是人們約定成俗的順序， “分類組合一致”就是要求針對(duì)選項(xiàng)中的多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的分類。6. B方法小結(jié)：（ 6）語句手法一致這里的手法是廣義而言的，可以是表現(xiàn)手法，也可以是修辭手法，手法不同，表現(xiàn)出來的效果就不一樣，或質(zhì)樸平實(shí)，或風(fēng)趣幽默，或穩(wěn)健莊重?！罢Z句手法一致”，就是要求銜接句與上下文的手法一致，從而使整段的語言風(fēng)格保持一致。7. C方法小結(jié)：（ 7）事

26、理邏輯一致無論敘事狀物還是說理，在行文時(shí)一定要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背事理的邏輯， 就必然會(huì)影響語句的連貫。 敘事要按事情發(fā)生的先后順序，說明也應(yīng)按事理的邏輯安排順序，表述更應(yīng)符合時(shí)間先后、空間位置、邏輯思維順序。8. D方法小結(jié)：（ 8）音節(jié)和諧一致漢語十分講究音節(jié)和諧。尚書中說詩言志，歌永言，聲依永，律和聲，八音克諧，無相奪倫，神人以和。這說明我國古人寫詩作文就十分講究這一點(diǎn)。語句銜接中提出音節(jié)和諧這一要求，對(duì)提高學(xué)生的語言修養(yǎng)是十分有利的。做這類選擇題時(shí)，我們可以從兩方面來考慮：一是句式對(duì)稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻，對(duì)稱和諧。9. C方法小結(jié)：（

27、9）關(guān)聯(lián)詞語一致關(guān)聯(lián)詞語是句子與句子銜接的重要樞紐，關(guān)聯(lián)詞語的恰當(dāng)搭配，則是保證句子連貫的重要條件。仔細(xì)閱讀文段，看清楚句子之間的關(guān)系，添加關(guān)聯(lián)詞語，注意關(guān)聯(lián)詞語的搭配。10. B)方法小結(jié)：（ 10）提承照應(yīng)一致在語言表達(dá)的過程中，應(yīng)該注意上下文、前后文之間的對(duì)應(yīng)和呼應(yīng)，若前面說到了一種情9況，后面就必須與之能夠照應(yīng)統(tǒng)一，因此，必須對(duì)語段進(jìn)行通盤權(quán)衡，瞻前顧后，而不能顧此失彼，自相矛盾。所謂提承照應(yīng)的一致性，就是前面提到的內(nèi)容要與后面承接的內(nèi)容要一致。最常見的形式是句子中出現(xiàn)的雙面詞“與否” 、“是否”、“是不是”、“有沒有”、“是非”、“勝負(fù)”等，它們表示事物的兩種可能性，稍不留心，就會(huì)出

28、現(xiàn)前面提到的是兩種可能性，而后面承接的只涉及到一種情況，形成照應(yīng)不周全的語病。另外，在設(shè)問句中，前句提出問題，后句便要作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定，一概肯定，都會(huì)造成語句不連貫。二、基本原則：“三抓” 、“五統(tǒng)一”1、【抓中心】寫什么2、【抓思路】怎么寫3、【抓標(biāo)志】 關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。 暗示性詞語的使用。 如“換句話說”“與此同時(shí)”“與此相反”“首先”“所謂”“例如”等。 關(guān)鍵詞語的重復(fù)出現(xiàn)，相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。陳述對(duì)象一致行文內(nèi)容一致句式結(jié)構(gòu)一致語句意境一致分類組合一致語句手法一致事理邏輯一致音節(jié)和諧一致關(guān)聯(lián)詞語一致提承照應(yīng)一致堂上演練：【答案】12345678DCBBCACD1

29、1. 答案：而且雖然但是無論還是都12. B13.答案： b aed cf高考語句排序題的四個(gè)突破口【例 1】解析：前三條橫線處于句群的中間位置，所以既要“勾前” ，又要“連后”，應(yīng)排 句。因?yàn)榫涞摹敖Y(jié)構(gòu)全不用釘”和句前半句的“用榫鉚接合”正是“崇尚天然之美”的表現(xiàn)（句是對(duì)的總提） ，這就做到了“勾前” ；而句后半句的“接合得天衣天縫”產(chǎn)生的效果是“牢固結(jié)實(shí)” ，這就做到了“連后” 。后三條橫線處于句群的尾部，所以要“勾前” ，應(yīng)排句。因?yàn)榫湟来握諔?yīng)了橫線前的“不過多地進(jìn)行裝飾” “不過多地渲染技藝” “不過多地雕琢”，這就做到了“勾前” 。據(jù)此，六句話應(yīng)排序?yàn)??！纠?2】解析：供排序的句子分

30、為三個(gè)層次：句為第一層次，總提“中國最早的區(qū)域地理著作”“山經(jīng)和禹貢 ”；句為第二層次，分述“ 山經(jīng)”和“禹貢”；句為第三層次，總說“中國區(qū)域地理著作”此后的發(fā)展情況，而句則是對(duì)句的例證。這樣，五句話就形成了“總分總”三個(gè)鮮明的層次。據(jù)此，橫線上的五句話應(yīng)排列為，該題的正確答案應(yīng)為 B 項(xiàng)?！纠?3】解析：因?yàn)橐粋€(gè)人有了句中的“高尚的道德追求”，才能夠做到句中的“勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)” ；正因?yàn)槟軌蛴掠诔袚?dān)句中的 “對(duì)他人、 對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)” ，10才能夠做到句中的“正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系” ；正因?yàn)槟軌颉坝懈呱械牡赖伦非蟆薄坝掠诔袚?dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)” “正

31、確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系” ，才能夠做到句中的“自尊、自愛、自強(qiáng)、自律” 。為此，該題第二個(gè)句號(hào)前的四道橫線上應(yīng)依次填上。而則是對(duì)“人格”的介定，其中介定范疇，介定內(nèi)涵。為此，該題第一個(gè)句號(hào)前的兩道橫線上應(yīng)依次填上。據(jù)此，該題的正確答案應(yīng)為D 項(xiàng)。【例 4】解析：該題句講的是“動(dòng)車組”的優(yōu)越性，而依據(jù)句開頭的“同時(shí)”和句開頭的“并”，這個(gè)句群的內(nèi)部排序應(yīng)為。而句開頭的“一旦”表明這是一種突發(fā)情況，句中的“無需人為干預(yù)”照應(yīng)的正是句中的“自動(dòng)減速或停車” 。據(jù)此，橫線上的五句話應(yīng)排列為，該題的正確答案應(yīng)為 B 項(xiàng)。此外，“例 2”中可依據(jù)句開頭的“因而” ，將句和句排定為； “例 5”中可依據(jù)句中的“不只是 是 ” ，將句排定為，可依據(jù)句中的“是在 也是在 ”，將句排定為。為了保持句子在表意上的簡潔性， 往往在后續(xù)句子中使用代詞來稱代前文已經(jīng)陳述、 說明的內(nèi)容，這就為我們排定句子的前后順序提供了一個(gè)路標(biāo)。如：“例 4”中句開頭的“此” ，指代句中陳述的“ 山經(jīng)和禹貢 ”，這就將五句話分為非常清晰的兩個(gè)層次：講的是“最早的”區(qū)域地理著作如何，而講的是“此后”的區(qū)域地理著作如何。再如： “例 5”中句開頭的“這” ，指代句中陳述的王煦對(duì)全校 500 多個(gè)學(xué)生的熟悉程度，這就清晰地顯示了句和的層次：句講的是程度如何，而句講的是達(dá)到“這”程度