五年級語文老師工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級語文老師工作總結(jié)五年級語文老師工作總結(jié) 總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我精心整理的五年級語文老師工作總結(jié)，歡迎大家分享。 五年級語文老師工作總結(jié)1我認(rèn)為教語文就是要學(xué)生：聽得懂樂于傾聽，聽他人說話認(rèn)真耐心；說得清敢于表達，表達有條理，注重語言美；讀得透善于閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫得好勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能提高語文能力。要簡化頭緒，集中

2、目標(biāo)，要多些語文，少些無關(guān)語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。那在日常教學(xué)如何執(zhí)行呢？一、預(yù)習(xí)為先導(dǎo)學(xué)習(xí)文包詩黃鶴樓一文時，因為學(xué)生對李白的贈汪倫和送孟浩然之廣陵，以及賀知章的回鄉(xiāng)偶書早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，學(xué)生立刻將書架上的詩詞類的書借閱一空了，很多學(xué)生寫出了六、七首，互相誦讀展示，課上老師再作適當(dāng)?shù)闹v解點撥。于是，學(xué)生領(lǐng)悟孟浩然、李白朋友之間依依別之意。還有好一點的同學(xué)能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、高適、郭子儀等。所以說預(yù)習(xí)對上好語文課非常的重要。二、精心備課備課是為了事先最多地預(yù)知上課過程中的變

3、數(shù)，而不是為上課準(zhǔn)備好一字不漏的發(fā)言稿子；知識能力點的訓(xùn)練當(dāng)然不可放棄，但當(dāng)學(xué)生早就掌握了的時候，老師決不可以再照本宣科了，否則，將是浪費學(xué)生的生命。當(dāng)然，字詞的聽寫運用的訓(xùn)練是必須天天講、月月講、年年講！三、注意營造良好的教學(xué)氛圍老師要親和力較強，教態(tài)親切、自然、大方，課堂上師生交流無拘無束，平等融洽，師生在良好的教學(xué)氛圍中思維靈動，身心愉悅，共同進入課文所描繪的情境，給人以美的陶冶。老師上課情感要投入，有激情，和學(xué)生一起朗讀，一起背誦，一起表演。有的老師評價語言較豐富，有激勵性、針對性、啟發(fā)性。如：“你讀得非常正確，如果美一點就更好了！”“你讀得真好，像個小朗誦家！”“你是個懂事的好孩子！

4、”“你的朗讀真好，還有誰能像他一樣讀一讀！”“只讀了一遍就讀得這么流利，真了不起！”“聽了，我也忍不住讀上一讀了！”等等。四、積極拓展課外閱讀要想讓學(xué)生語文整體水平的有提高。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書；通過編寫與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如說當(dāng)我們學(xué)完林沖棒打洪教頭一文后，我就要求學(xué)生讀讀水滸傳，了解了解文中的各個英雄好漢，再舉行一次這樣的故事會。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，在校課題組和

5、語文教研組的上課中，評課為優(yōu)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！五年級語文老師工作總結(jié)2時光荏苒，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。就一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)做以總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累

6、等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、靈活機動處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫

7、過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅持下班進行指導(dǎo)和檢查，同時在課后開展“讀書”閱讀活動，每天堅持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍。學(xué)

8、生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為十個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的

9、知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)。五年級語文老師工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任五年級（2）班的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況分析：五年級（2）班有學(xué)生30人，男生19人，女生11人。剛接手這班學(xué)生時，給我的感覺是男女比例失調(diào)，尖子生不尖，墜子比較沉。幾個男生智力不錯數(shù)學(xué)是強項但是語文就不行，書寫不

10、美觀，語感不夠敏銳，怕寫作文，應(yīng)付思想嚴(yán)重。并且不善于合作學(xué)習(xí)，個個獨自為戰(zhàn)。聰明的性格毛糙，不夠細致穩(wěn)重；穩(wěn)重的性格內(nèi)向，不善言辭缺乏自信，這些都是學(xué)習(xí)的大忌。更不要說那幾個軟硬不吃，就是不學(xué)的孩子了，你有千條計，人家老主意。女生呢，本來在人數(shù)上比較少，再加上出眾的人才簡直是鳳毛麟角，氣勢上就輸了一截。男生比較浮躁，調(diào)皮，圓滑，不適合做組長，女生細心，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，但是那柔弱的性格實在是讓我無奈，那些氣焰囂張的男生就是不把她們放在眼里。所以，小組合組學(xué)習(xí)這塊始終沒有達到一個很理想的效果。二、主要工作1.日常學(xué)習(xí)全程陪護從早上大掃除開始，就跟孩子們一起在清潔區(qū)或指揮或親自打掃，做到不留死角，不拖

11、沓，保證完成打掃任務(wù)，不拖延到上課時間。大課間跟隨學(xué)生做課間操，要求動作到位，心念專一。數(shù)學(xué)老師要負(fù)責(zé)兩個班的上午第四節(jié)自習(xí)，為了讓孩子們有一個好的紀(jì)律，我有空就蹲在班里看護自習(xí)。午寫時，指導(dǎo)臨帖書寫練字，強調(diào)坐姿端正，在第二學(xué)期我們班好幾位同學(xué)的書法作品進步很大。下午放學(xué)后，組織學(xué)生鍛煉，和開展課外活動，或健身，或聽百家講堂，或組織數(shù)學(xué)興趣小組活動。2.活躍開放的語文課堂閱讀課，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，上課后讓學(xué)生授課，我只做質(zhì)疑補充總結(jié)。作文課，組織大量活動，讓學(xué)生寫真實的生活感悟。3.班務(wù)專人負(fù)責(zé)除了紀(jì)律衛(wèi)生工作，在班里開展的所有班務(wù)都有專人負(fù)責(zé)記錄檢查，比如：一日家務(wù)勞動，班級格言書寫，漂流日

12、記，好人好事記錄，書法作品評選展覽等。4.利用班級微信群，做好家校合作，讓家長對老師，對學(xué)校的工作充分認(rèn)可，并積極配合學(xué)校工作。5.午托，值班，慶六一節(jié)目能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度完成值班任務(wù)。圓滿完成慶“六一”節(jié)目的訓(xùn)練演出。三、存在不足1.在教學(xué)方面，還要向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。2.在工作中多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多奉獻，多付出。五年級語文老師工作總結(jié)4任時光飛逝，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)生的實際情況，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

13、一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生的情況屬于城鄉(xiāng)結(jié)合，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

14、況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然

15、后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教

16、學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。六、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。 一學(xué)期以來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。五年級語文老師工作總結(jié)5一、主要

17、工作內(nèi)容及教學(xué)措施：1、 講讀課文：突出重點項目的訓(xùn)練，使訓(xùn)練項目在各組教學(xué)中得到運用或復(fù)習(xí)鞏固。如第一組教材以學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教育局“四條禁令”,并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德,通過學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己的師德修養(yǎng),不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質(zhì)。二、教育工作這學(xué)期,本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在今年小學(xué)六年級畢業(yè)會考

18、中,我參加了小學(xué)語文命題的工作;在暑假舉行的教師全員培訓(xùn)中,我為全縣花園、港鎮(zhèn)、孟興莊等十幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“備課、聽課、上課、評課、說課”的培訓(xùn);為縣集體培訓(xùn)的教師培訓(xùn)2場;在縣教育局組織的集體備課中,我擔(dān)任五年級14、7單元的主講,到張店、大圈為老師培訓(xùn)了3場;嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測單元過關(guān)月考”制度,用錯題集來訂正學(xué)生的錯誤。在五年級知識質(zhì)量抽測中,班級取得了優(yōu)異的成績。三、德育活動為了加強對學(xué)生共產(chǎn)主義思想教育、集體主義教育、愛國主義教育,政教處組織了學(xué)生開展了“感恩父母”、“感恩老師”系列感恩活動,舉行了“感恩父母”征文比賽,參加了縣舉辦的演講比賽;組織學(xué)生到敬老院慰問老人,到新東小學(xué)慰問

19、孤兒等奉獻愛心活動;組織學(xué)生參加縣城區(qū)交通安全啟動儀式,觀看“安全教育”光盤,認(rèn)識到安全是社會穩(wěn)定的細胞;組織學(xué)生到實踐基地勞動,感受到中華鄉(xiāng)土文化的博大;組織學(xué)生200多名參加江南時報小記者活動,鍛煉學(xué)生的觀察能力,交際能力和口語表達能力;組織學(xué)生參加市中小學(xué)生書法、繪畫、聲樂比賽,有40余名同學(xué)獲獎;舉辦“模擬法庭”,獲得市二等獎四、教育科研本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任校長室的日常事務(wù)處理工作,多次成功地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。編輯、審核、出版了第十六期新竹報。參加了在山西運城舉行的新教育實驗第七屆年會;到通州市通州小學(xué)、金沙小學(xué)、石港小學(xué)學(xué)習(xí)一周;撰寫的報道立足農(nóng)字,放眼環(huán)保、第三屆讀書節(jié),文章文章不

20、厭百回改、高效的作文發(fā)表在校園文學(xué)上;撰寫的教育文章為有源頭活水來發(fā)表在教書育人雜志20xx年第4期上;撰寫的孩子,你能行、讓每一個生命綻放光彩發(fā)表在教師博覽雜志上;追尋幸福教育、營造濃郁愛農(nóng)氛圍等十多篇專題報道發(fā)表在江南時報、灌南時訊、灌南教育上。孩子,你能行獲得縣“我的教育故事”征文評比一等獎、獲得教師博覽編輯部舉辦的“后進生轉(zhuǎn)化一例”征文評比三等獎;在20xx年度讀書活動中被評為先進個人;20xx年1月17日建立個人博客,到目前為止,已撰寫日志274篇(原創(chuàng)263篇),評論3388條,留言233條,訪問28623人次,精華帖3篇,被評為07年度縣“優(yōu)秀博客”寫手;獲得鎮(zhèn)“先進個人”稱號我

21、深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!五年級語文老師工作總結(jié)8時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學(xué)生66人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)

22、習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想。小學(xué)五年級語文老師工作總結(jié)。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提

23、高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀畫思寫問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課

24、文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的豬流感等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己編寫到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始

25、終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。(三)做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有10名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。(四)拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使

26、學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的編寫。在不斷編寫整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還

27、沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級語文老師工作總結(jié)9本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心

28、頭。這學(xué)期時間短，任務(wù)重，又逢學(xué)校搬遷，真正上課的時間不多，要想在短時間里完成好教學(xué)任務(wù)有一定的困難，何況我們班的同學(xué)基礎(chǔ)差，為此，我在本學(xué)期在以下方面做了點努力。一、抓行規(guī)，促進步因為本班學(xué)生大部分是留守兒童，都是爺爺奶奶帶著，他們在家里是小皇帝，什么都是以自我為中心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣都不是怎么好，但他們都有很好的學(xué)習(xí)能力。只是缺乏指導(dǎo)。因此從行規(guī)入手，狠抓他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把這些同學(xué)找到一起并一一點評他們的優(yōu)缺點。讓他們正確認(rèn)識自己。了解自己，知道自己那些地方值得發(fā)揮，那些地方需要改進。作業(yè)拖拉是這個班的最大弱點，我采用多種方法督促他們按時完成作業(yè)，在抓速度的同時強調(diào)質(zhì)量。二、激發(fā)學(xué)

29、生學(xué)習(xí)語文的興趣，認(rèn)識語文學(xué)科的重要性生活中處處有語文，只有你有心，隨時都可以學(xué)到語文。因此，我讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會記錄、學(xué)會表達。這樣即提高了學(xué)生的寫作水平。還培養(yǎng)了他們的能力。再培養(yǎng)一個良好的班風(fēng)，形成一個積極向上的風(fēng)氣。我把班上自覺性強，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)調(diào)動起來，讓他們帶動全班同學(xué)自覺學(xué)習(xí)，形成一個比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)生有了競爭對手，有了趕的方向。而且他們都有一顆不服輸?shù)男睦?。這樣學(xué)有所幫、學(xué)有所趕。他們的學(xué)習(xí)勁頭調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也就好了。以致在期末考試中取得了很好的成績。三、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生大部分是農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知

30、識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，這類似的問題我進行了大力更正。四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督

31、促學(xué)生堅持。五、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)新課程對教師的挑戰(zhàn)愈來愈明顯。教師自身能力和素質(zhì)的不足成了實施和落實的最大障礙，教學(xué)觀念跟不上，教學(xué)方式陳舊，在新課程理解和領(lǐng)會上不到位以及缺乏必要的經(jīng)驗和相應(yīng)的能力都會影響新課程改革的。，為了適應(yīng)要求，跟上時代的步伐，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，力爭把它貫穿在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中。每上一節(jié)課，我都作好充分準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。在備課時不僅備教材，還備學(xué)生，備方法，備聯(lián)系，注意從書本中吸取營養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)長汲取經(jīng)驗，力爭每節(jié)課都做好課件，讓學(xué)生在直觀，有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。再根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。有時間名師的課堂實錄我都會看。這樣，我上的每節(jié)課效果都較

32、理想，要求掌握的東西學(xué)生能當(dāng)堂掌握，當(dāng)堂消化?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當(dāng)然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。五年級語文老師工作總結(jié)10時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，五年級五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的

33、語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握學(xué)完每課后，我都要對學(xué)生進行生字詞的檢查，每次檢查全班全對的人數(shù)達百分之九十，有個別學(xué)生寫錯一兩個字。學(xué)完每一單元我還要對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的總測驗，來檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。通過這樣的反復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識掌握牢固了。二、學(xué)生閱讀短文的能力有所提高。大多數(shù)學(xué)生看到閱讀分析題就頭疼，有個別學(xué)生閱讀分析題甚至不寫，問其原因不好寫，因此我就找資料為學(xué)生找來了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發(fā)給學(xué)生們做，然后講評，這樣一個學(xué)期下來學(xué)生的閱讀能力提高了。三、作文水平有了明顯的提高。學(xué)期初，我讓學(xué)生堅持記日記、讀書筆記，以積累詞句，練習(xí)寫作。教師即

34、時批閱，把好的文章或好的句子及時讀給同學(xué)們或展示出來，大大調(diào)動了學(xué)生們寫作的欲望。當(dāng)然，在教學(xué)中還有不足之處，如有的同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握的不好，有的閱讀分析時還是經(jīng)常出錯，個別同學(xué)寫作水平還需要提高。我在今后的教學(xué)中，還要繼續(xù)努力，在以后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績。五年級語文老師工作總結(jié)11在忙碌的時光里，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福，哀傷，快樂，痛苦的淚水。 回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，作為一名新教師的我，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，也有很多不足之處需要改正。在此記下我的這半年來的心得與反思，作為今后努力的動力。一、 備好課，做好充分準(zhǔn)備教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教材。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。作為一名新教師 ，深知備課的重要性，在開學(xué)后和學(xué)生相處的幾天里，得知了班級的特殊性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的參差不齊，為了照顧到全班同學(xué)，每天都會花大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然很辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了備好課，我會在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自