小學輔導員工作管理制度

1、輔導員工作制度第一章  總    則第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。輔導員是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領(lǐng)者，是學校思想道德教育的骨干，是協(xié)調(diào)本班各科的教育工作，溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。第二章 輔導員工作職責第二條：一日工作常規(guī)1、輔導員每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數(shù)。2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監(jiān)護人取得聯(lián)系。對于學生在校期間出現(xiàn)的各種疾病、意外傷害等現(xiàn)象，在第一時間送醫(yī)院

2、治療，并及時與監(jiān)護人聯(lián)系，做好相應工作。3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛(wèi)生及保結(jié)情況抽查，以保證教室及清潔區(qū)衛(wèi)生，養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣。4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現(xiàn)象發(fā)生。7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數(shù)，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。8、每天安排學生作好班級日志記載，輔導員放學前應查看并簽閱，發(fā)現(xiàn)問

3、題及時整改。9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關(guān)窗鎖門。10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規(guī)。1、按時地保質(zhì)保量完成學校布置的一周班級工作任務。2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，輔導員不得遲到早退，不與其他教師交談。3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結(jié)，尤其是安全、紀律、衛(wèi)生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為輔導員的小助手。5、每周檢查

4、一次學生的個人衛(wèi)生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發(fā)，保持良好的衛(wèi)生習慣。6、每周對教室和清潔區(qū)進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。7、教育學生愛護學校班級財產(chǎn)，節(jié)約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產(chǎn)自查。第四條：一月工作常規(guī)。1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。2、按時參加政教處召開的輔導員月工作例會。3、根據(jù)本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。4、總結(jié)當月班級工作，提出下月工作目標。第五條：學期工作常規(guī)。1、每學期開學第二周內(nèi)，輔導員要完成輔導員工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結(jié)合學校要求，明

5、確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。3、規(guī)范認真填寫學生素質(zhì)報告冊。學生操行評語要充分滲透素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。4、撰寫輔導員工作總結(jié)。即可以全面總結(jié)一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成輔導員工作小論文。第三章 輔導員選聘第六條：輔導員素質(zhì)的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優(yōu)秀教師擔任輔導員工作特別重要。第七條：輔導員任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關(guān)愛尊重學生，

6、工作責任心強；有合作、協(xié)調(diào)、溝通意識和能力。第八條：教師擔任輔導員由本人申請或?qū)W校提名，經(jīng)校務會研究通過后宣布實施。第九條：根據(jù)學校安排，輔導員有權(quán)選聘主要學科教師。第十條：學校、學生、家長、科任教師對輔導員工作有權(quán)進行考核。對考核不合格或意見反映較大的輔導員，學校將予以解聘。被解聘的輔導員，兩年后方可再申請擔任輔導員工作。第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做輔導員工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。第四章 輔導員例會第十二條：為了不斷提高學校輔導員隊伍的整體素質(zhì)和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行輔導員例會制度。第十三條：例會時間及參加對象：每月最后一個工作日的第

7、一二節(jié)課為例會時間。（有課的事先調(diào)好）參加對象：全體輔導員，政教主任，少先隊輔導員，學校領(lǐng)導。會議主持：政教主任。第十四條：例會內(nèi)容：1、組織學習德育理論、政策法規(guī)和相關(guān)文件。2、分析研究學生思想狀況和心理發(fā)展狀況，研究教育方法、措施及對策。3、組織輔導員開展工作經(jīng)驗交流和班級管理現(xiàn)場觀摩。4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。5、布置學校德育中心工作。第十五條：例會要求：1、政教主任會前要認真?zhèn)鋾μ岣邥h質(zhì)量，提高會議效果。2、參加會議人員提前調(diào)好課，作好會議準備，不得無故缺席。3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為借口而影響開會。4、與會人員認真作好會議

8、記錄。第五章 家長會第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯(lián)系的一種好方式。第十七條：輔導員根據(jù)本班學生在校表現(xiàn)和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。第十八條：家長會上，學生作業(yè)、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的了解。第十九條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。第二十條：輔導員和相關(guān)科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。第六章 輔導員待遇和獎勵第二十一條：輔導員任職期間，享受輔導員津貼。學校根據(jù)財力情況，可在規(guī)定的津貼標準上適當提高。第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優(yōu)秀的輔導員，學校另行獎勵。第二十三條：每年組織輔導員外出學習參觀一次，開拓教師眼界。第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優(yōu)秀輔導員，并優(yōu)先提供外出學習進修的機會，促進教師