珍惜現(xiàn)在,展望未來(lái)

1、珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)去年的九月，我?guī)献约旱男心遗c青春，踏進(jìn)了這個(gè)校園，走進(jìn)了這件教室。而在這之前，在抉擇未來(lái)何去何從的那個(gè)十字路口時(shí)，我經(jīng)歷了比高考更讓人焦頭爛額的三天。每天都在聽著噠噠的鼠標(biāo)聲，每天都是點(diǎn)擊開一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)，然后又去搜索下一個(gè)鏈接。但是，現(xiàn)在我卻已經(jīng)不記得是如何選擇了這個(gè)專業(yè)，只知道當(dāng)通知錄取消息出現(xiàn)在我正玩著圣廟逃亡的界面時(shí)，那一刻我應(yīng)該是欣喜的。行政管理，那個(gè)夏天我告訴每個(gè)詢問(wèn)我專業(yè)的人這四個(gè)字時(shí)，得到的回應(yīng)都是-這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)，考公務(wù)員好！也許一句話在你耳邊響起一遍你不會(huì)在意，但當(dāng)它在你耳邊響起十遍時(shí)就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生根深蒂固的映像了。不得不說(shuō)，在真正接觸這個(gè)專業(yè)是我對(duì)它產(chǎn)生了誤區(qū)

2、，它和公務(wù)員在我腦海里有了密不可分的聯(lián)系。直到到了大學(xué)的這個(gè)課堂，一切從零開始的學(xué)習(xí)，才讓我把這個(gè)美麗的誤會(huì)解開。那么行政管理是什么呢，就教科書就給我三種定義：一：是最廣義而言，行政管理是指一切社會(huì)組織、團(tuán)體對(duì)有關(guān)事務(wù)的治理、管理和執(zhí)行的社會(huì)活動(dòng)。顯然，這里行政管理等同于管理。二：是廣義而言，行政管理是指國(guó)家政治目標(biāo)的執(zhí)行，包括立法、行政、司法等社會(huì)組織領(lǐng)域內(nèi)特定組織的指揮活動(dòng)及其機(jī)關(guān)內(nèi)部的總務(wù)后勤工作等。三：是狹義而言，行政管理是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其官員在管理國(guó)家事務(wù)、社會(huì)事務(wù)和機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等各項(xiàng)管理活動(dòng)。換言之，就是立法、司法以外的行政部門的工作。這

3、一定義常被人所接受。從文字上分析來(lái)說(shuō)：行政管理就是以行政的方法進(jìn)行管理。因?yàn)?人類社會(huì)發(fā)展有兩個(gè)車輪:一是科學(xué)技術(shù)，二是組織管理。而人類社會(huì)又形成了三種主要的管理方法:市場(chǎng)的方法、行政的方法和思維理念的方法。具體而言，市場(chǎng)的方法就是運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，互通有無(wú)，互相幫助，互相促進(jìn)，也互相制約。其基礎(chǔ)是金錢交易。亞當(dāng)斯密的“看不見(jiàn)的手”講的就是這種方法。行政的方法就是利用公眾認(rèn)可的信任和政治權(quán)威來(lái)協(xié)調(diào)與組織大規(guī)模的社會(huì)活動(dòng)。思維理念的方法是通過(guò)文化的熏陶，信念的灌輸，思維模式的簡(jiǎn)歷，建立社會(huì)集團(tuán)內(nèi)的共同的思維信念，達(dá)到群體行為的一致。也就是說(shuō)，行政管理不在于是政府部門對(duì)行政事務(wù)的管理（區(qū)別于私人部門管

4、理即工商管理），而是在于用權(quán)威的方法進(jìn)行管理，僅僅是一種管理方法而已。公共部門的管理主要以行政的方法為主，市場(chǎng)的方法較少。私人部門的管理主要以市場(chǎng)的方法為主，行政的方法較少。當(dāng)然，二者都離不開思維理念的方法。一方面，這樣定義的好處是和現(xiàn)實(shí)相符，學(xué)行政管理的不用非考公務(wù)員不可，進(jìn)企業(yè)也就不覺(jué)得遺憾了，因?yàn)槠髽I(yè)也少不了行政的管理方法。另一方面，這樣定義相當(dāng)于否定了以往的專業(yè)定位，勢(shì)必導(dǎo)致和其它理論的脫節(jié)，需要重新建立體系，這可是做學(xué)問(wèn)的一大忌。慶幸的是，這是學(xué)者的事，作為個(gè)人意義的人來(lái)說(shuō)，如此定義可以清楚兩件事:一是作為行政管理專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么東西。二是作為行政管理專業(yè)的學(xué)生自己的將來(lái)職業(yè)規(guī)

5、劃可以是什么。 而對(duì)于我們應(yīng)該學(xué)什么的問(wèn)題那只能用千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜八字真句來(lái)形容了。也許這是和這個(gè)專業(yè)的特色有關(guān)：其一，具備行政管理的思想品質(zhì)。行政管理思想品質(zhì)是行政管理人才政治素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，能體現(xiàn)行政管理人才獨(dú)特的一面。比如：公共行政理念，依法行政理念，公平與效率概念，自由民主與法制觀念等。其二：掌握行政管理專業(yè)的基本理論知識(shí)，它包括行政管理思想史和制度史，行政管理學(xué)原理等專業(yè)基礎(chǔ)理論中行政組織學(xué)，行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，公共政策，市政學(xué)，國(guó)家公務(wù)員制度，行政案例分析等專業(yè)分支理論。其三：具備一定的實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是行政管理專業(yè)區(qū)別于政治學(xué)管理學(xué)的重要標(biāo)志。行政管理聯(lián)系著社會(huì)的方方面面，我們要了解

6、政府的運(yùn)作程序和規(guī)律，懂得行政人員特別是行政領(lǐng)導(dǎo)者在處理行政事務(wù)時(shí)基本思路和程序。其四：行政管理專業(yè)要求復(fù)合型人才，一是文理科復(fù)和，二是多學(xué)科的融合。 正式由于這些特色，才導(dǎo)致了我們必須海納百川，吸收各種各樣的知識(shí)。學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。從而培養(yǎng)出具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才。在以后三年的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們離開這個(gè)課堂是我們必須具備以下幾個(gè)方面的知

7、識(shí)和能力： 1掌握政治學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)； 2掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和分析方法以及系統(tǒng)分析、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查分析、政策分析等科學(xué)方法； 3具有從事黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位行政管理的基本能力； 4熟悉黨和國(guó)家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規(guī)； 5了解行政學(xué)的理論前沿以及政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和策劃、組織、執(zhí)行的實(shí)際工作能力。 當(dāng)我們真正掌握這些能力，并將它運(yùn)用的爐火純青，那么我們的就業(yè)前景也就開闊了。1. 在縣級(jí)以上政府的民政職能部門和事業(yè)單位就業(yè);2. 從事城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道民政辦

8、公室管理工作; 3. 從事縣(或市)以上民政部門以及民間組織中介機(jī)構(gòu)管理工作;4. 從事婚姻管理、收養(yǎng)登記管理、行政區(qū)劃管理工作;5. 從事地名管理、社團(tuán)管理工作;6. 可從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員，辦公室主任、行政主管、協(xié)調(diào)層或決策層高級(jí)助理，以及中外大中型企業(yè)前臺(tái)秘書、行政主管、行政總監(jiān)、總經(jīng)理助理等職 畢業(yè)生適宜在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實(shí)際工作，學(xué)校、科研部門的教學(xué)或科研工作，大、中型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)、公司的經(jīng)營(yíng)管理工作。 人才專業(yè)化已是新形勢(shì)的客觀要求。因此，現(xiàn)有的行政管理職業(yè)無(wú)論政府機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位都需要行政管理專業(yè)人才。

9、這無(wú)形之中為本專業(yè)人才就業(yè)創(chuàng)造了較大的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，從量上而言，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展和科技水平的不斷提高，新企業(yè)的不斷建立，老企業(yè)不斷擴(kuò)大。因此，企業(yè)等單位增設(shè)行政管理人員職位便成為大勢(shì)所趨，這從量上增加了本專業(yè)人才的就業(yè)機(jī)會(huì)。從目前來(lái)看，本專業(yè)人才需求量正呈上升趨勢(shì)。 而對(duì)于這些，我不得不慚愧的是，我浪費(fèi)了快整整一年的光陰，我用一年去體驗(yàn)了大學(xué)生活的新奇，去體驗(yàn)沒(méi)有父母老師管束的自在，而忽略了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。也用了一年的時(shí)間去思考未來(lái)，迷茫未來(lái)，時(shí)而充滿希望，時(shí)而彷徨無(wú)措。但，現(xiàn)在那是過(guò)去的一頁(yè)了。過(guò)去的終將過(guò)去，難道不是么？那頁(yè)時(shí)光的記載，從我轉(zhuǎn)身的那一刻開始，我便再不費(fèi)力量去翻閱。誰(shuí)的青春