短文兩篇——《美腿和丑腿》教案

1、短文兩篇?美腿和丑腿?教案教學(xué)目的：1、正確認(rèn)識(shí)作者的思想觀點(diǎn)，樹立正確的人生觀。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問難、合作討論、自我探究的才能教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：1、分析評(píng)價(jià)作者在文中所闡述的人生觀2、弄清題目與課文觀點(diǎn)的關(guān)系3、從課文的布局構(gòu)造上獲得一些寫作的啟示教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、由歌曲?幸福?引起學(xué)習(xí)的興趣。2、由學(xué)生自己選擇綠心和紅心來表示自己是否感到幸福導(dǎo)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)首段，提煉課文觀點(diǎn)1、教師范讀2、學(xué)生歸納作者觀點(diǎn)明確：課文觀點(diǎn)是對(duì)物、對(duì)人、對(duì)事的觀點(diǎn)不同，決定了人們的幸福與否。三、學(xué)習(xí)第二、三段，研討論據(jù)的特色和論證的方法1、誦讀二三兩段，整體感知內(nèi)容2、設(shè)疑激發(fā)興趣，引

2、起求知欲，形成研討動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。1為什么人們對(duì)物、對(duì)人、對(duì)事會(huì)有不同的看法？2怎樣的觀點(diǎn)會(huì)讓我們幸福？怎樣的觀點(diǎn)又會(huì)讓我們感到不幸福？3作者詳細(xì)闡述了哪種觀點(diǎn)？作者為何要詳細(xì)闡述這種觀點(diǎn)？3、歸納明確論據(jù)的特色和論證的方法明確：作者運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)，通過兩種人對(duì)待事物的相反的觀點(diǎn)，以及由相反的觀點(diǎn)導(dǎo)致的不同的命運(yùn)進(jìn)展比照論證來闡述中心論點(diǎn)，從中看出，作者是希望人們樂觀向上，凡事看到好的方面，凡事要往好處想。四、學(xué)習(xí)第四段，理清脈絡(luò)，理解課文的主旨1、閱讀討論1作者寫美腿和丑腿有何作用？2作者寫美腿和丑腿其實(shí)隱喻了哪兩種人生態(tài)度？明確：美腿和丑腿在這里成了兩個(gè)符號(hào)，人們對(duì)他們的關(guān)

3、注，顯示了這個(gè)人的人生態(tài)度是樂觀還是悲觀。題目的美腿和丑腿，其實(shí)巧妙地隱喻了文中提到的樂觀和悲觀的兩種人生態(tài)度，在一定程度上也代表了作者的感情傾向，強(qiáng)化了說理的力度。五、思維拓展練習(xí)：閱讀詩(shī)句，模擬下面的句式來提煉這首詩(shī)的觀點(diǎn)活著真叫累，有人這么感喟?；钪娼袩?，更有人這么虛嘆?；钪娴拿利?，而我卻喜歡這么對(duì)生活綰結(jié)的。尋找了千百種理由之后，才得以發(fā)現(xiàn)：生活在我的視野下呈現(xiàn)出與人的不同，不是生活賜予我有什么不同，卻僅僅是因?yàn)?，在我的胸襟之中，盈盈地盛滿這么兩個(gè)字：坦然。我坦然。于是我心美麗。我心美麗。于是我的人生跟著美麗。這首詩(shī)通過比照分析了_事實(shí)，給我們提醒了_道理。六、思維轉(zhuǎn)移并布置作業(yè)由上面這