稱象教案精品設(shè)計十二名師推薦

1、稱象教案精品設(shè)計十二名師推薦文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于稱象教案精品設(shè)計十二名師推薦，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)情簡析：?稱象?是一個民間方為流傳的歷史故事。課文通過對曹沖稱象的詳細(xì)方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的比照，表現(xiàn)了曹沖愛動腦筋，擅長觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動，引人入勝，語言通俗易懂。教學(xué)時，要防止分析，而應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的心理特點，啟發(fā)考慮，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)才能。低年級的小學(xué)生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強(qiáng)。教學(xué)中，教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞，熟讀課文的根底上，進(jìn)展充分的討論交流，動手理論，拓展學(xué)生思維的空間。教學(xué)目的：1、認(rèn)識稱、象等13個生

2、字，會寫再、象等6個字。2、正確、流利地朗讀課文。能讀好對話表達(dá)的意思。能用一邊一邊說話。3、喜歡曹沖這位愛動腦筋的想方法的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)才能，愿意主動給家人講?稱象?的故事。教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時一、談話導(dǎo)入1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個古時候稱象的故事。板書：稱象認(rèn)識生字稱、象2、板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認(rèn)識生字稱、象圍繞課題，你想提出什么問題？誰稱象？為什么稱象？怎么稱的？由課題的出示，引發(fā)學(xué)生考慮質(zhì)疑，。激起學(xué)生閱讀的興趣。二、初讀課文1、學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字

3、音，不丟字，不掉字。2、指名讀課文。強(qiáng)調(diào)重點字的讀音：如稱、造、秤、得、倒等字的讀音。3、利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話，共同識記。引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，充分尊重了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。4、小組合作，討論交流：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？語文學(xué)習(xí)的過程就是師生、生生交流互動的過程，是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程，教師應(yīng)擅長在這種交流中捕捉信息，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)。5、朗讀1、在理解課文內(nèi)容的根底上，分段指讀課文，組織學(xué)生評價朗讀，互相促進(jìn)，教師適時范讀指導(dǎo)。2、抓住一邊一邊的句子，認(rèn)真體會，練習(xí)說話。3、把

4、自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。三、寫字1、出示我會寫中的再、象、像、做四個字，組織學(xué)生認(rèn)讀觀察。2、說說哪幾個字比較難寫，應(yīng)注意些什么。師范寫。3、學(xué)生自由練寫，組織展示評價。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2、誰能把這個故事簡單地給大家講一講。二、朗讀感悟13節(jié)1、自由讀1-3自然段?？紤]：曹操聽了大臣們稱象的方法為什么直搖頭？2、小組討論，交流意見，陳述理由。3、分角色朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬?，體會當(dāng)時的情景。圍繞核心問題，讀書討論，防止了繁瑣的分析理解，引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的語文思維，促進(jìn)學(xué)生合作及表達(dá)才能的開展。三、朗讀感悟45

5、節(jié)1、自由讀4、5自然段，看看曹沖用什么方法稱象的。2、師生、生生合作，邊表達(dá)邊利用投影片進(jìn)展演示，曹沖稱象的全過程，進(jìn)而體會曹沖的聰明。師生合作甲方表達(dá)乙方演示分組合作小組展示比賽；引導(dǎo)評議從語言表達(dá)，操作等方面。3、朗讀課文，引導(dǎo)評議：稱象的方法聽得清楚嗎？即抓住表示稱象順序的詞語體會用詞的準(zhǔn)確。充分利用學(xué)生愛動手、愛觀察、愛表現(xiàn)的特點，將演示與讀文結(jié)合，培養(yǎng)合作才能，理論操作，語言表達(dá)才能，在理論活動中穩(wěn)固學(xué)生的認(rèn)識，從中受到啟發(fā)，激起對曹沖的喜歡。四、擴(kuò)展1、引導(dǎo)學(xué)生考慮課后問題：還有沒有更好的方法來稱象呢？可以啟發(fā)他們從當(dāng)時的情況和現(xiàn)代社會兩個方面進(jìn)展考慮。2、組織學(xué)生討論，發(fā)表各自見解，進(jìn)展互相評價。激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽想像，鼓勵創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、寫字1、出示我會寫中的點、照，引導(dǎo)學(xué)