




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
山山 中中 訪訪 友友李 漢 榮 作者在山中拜訪了哪些朋友?作者在山中拜訪了哪些朋友? 作者拜訪的的作者拜訪的的“朋友朋友”是老橋、是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等。落葉等。 你好,清涼的山泉!你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩重新梳妝嗎?你好,汩汩的溪流!你吟誦著一首首的溪流!你吟誦著一首首小詩,是邀我與你唱和嗎?小詩,是邀我與你唱和嗎?你好,飛流的瀑布!你好,飛流的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢。男高音多么有氣勢。 你好,(你好,( )!)!你(你( ),),是(是( )。)。 為什么把為什么把“進(jìn)山看景進(jìn)山看景”說成是說成是“山中訪友山中訪友”? (或課文為什么以(或課文為什么以山中訪友山中訪友為題?)為題?) 從文章的字里行間,我們能真切從文章的字里行間,我們能真切的感受到在作者眼里,這一花一樹,的感受到在作者眼里,這一花一樹,一鳥一石,一草一木都成了有生命的一鳥一石,一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話,能跟我們交人。它們能跟我們說話,能跟我們交談,它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山談,它們成了我們的朋友。作者進(jìn)山看景,自然便成了看
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 上海海事大學(xué)熱工測試技術(shù)習(xí)題集及解答
- 教育心理學(xué)在學(xué)生評價(jià)體系的重構(gòu)中
- 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)《鋼橋與組合結(jié)構(gòu)橋梁》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 醫(yī)療輔助教育機(jī)器人的用戶需求分析與產(chǎn)品設(shè)計(jì)
- 內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院《衛(wèi)生財(cái)務(wù)管理》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 技術(shù)助力商業(yè)談判的策略與技巧探討
- 拓寬國際視野培養(yǎng)中醫(yī)藥國際化人才
- 平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院《耳鼻咽喉頭頸外科科學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 莆田學(xué)院《書法篆刻》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 沈陽工程學(xué)院《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 麗思卡爾頓酒店介紹
- 藥物過敏性休克急救護(hù)理課件
- 國企物流公司筆試題庫答案
- 重癥醫(yī)學(xué)科的建設(shè)與管理指南(2023版)
- 甘肅省的自然災(zāi)害分析報(bào)告
- 社區(qū)獲得性肺炎護(hù)理查房
- 管理者自我執(zhí)行力提升的兩大抓手-課后測試及答案
- 塵肺病的運(yùn)動(dòng)康復(fù)計(jì)劃
- 守株待兔-幼兒成語故事
- 社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目指標(biāo)完成進(jìn)度表(模板)
- 讀書分享交流會(huì)《從一到無窮大》課件
評論
0/150
提交評論