高中語文知識點(diǎn)梳理（課堂PPT）

1、1掌握基本的答題技巧掌握基本的答題技巧 1 1、讀懂文章，把握選文的主旨，一是必須讀兩遍文章。、讀懂文章，把握選文的主旨，一是必須讀兩遍文章。第一遍速讀，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一第一遍速讀，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題個問題選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。二是畫出在文章的結(jié)構(gòu)上章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。二是畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡作用的詞語、句子、段落，畫出各段的中心句，起過渡作用的詞語、句子、段落，畫出各段的中心句，進(jìn)一步

2、理解文章的思路。三要有文體意識，找出畫龍進(jìn)一步理解文章的思路。三要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)睛的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述點(diǎn)睛的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。22 2、規(guī)范答題，強(qiáng)化得分點(diǎn)的意識。絕大多數(shù)考生在現(xiàn)、規(guī)范答題，強(qiáng)化得分點(diǎn)的意識。絕大多數(shù)考生在現(xiàn)代文閱讀上失分嚴(yán)重的主要原因就是只求大概，只抓代文

3、閱讀上失分嚴(yán)重的主要原因就是只求大概，只抓住皮毛，不全面，沒有得分點(diǎn)的意識。所以掌握進(jìn)行住皮毛，不全面，沒有得分點(diǎn)的意識。所以掌握進(jìn)行全面解答的一些要領(lǐng)，至關(guān)重要。一般來說，每題的全面解答的一些要領(lǐng)，至關(guān)重要。一般來說，每題的分值決定答案的要點(diǎn)的多少。從高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)來看，分值決定答案的要點(diǎn)的多少。從高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)來看，一般的原則是一般的原則是“采點(diǎn)給分采點(diǎn)給分”。所以答題是否全面、完。所以答題是否全面、完整就要依據(jù)賦分：一般情況整就要依據(jù)賦分：一般情況3 3分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，分題答案至少應(yīng)有兩點(diǎn)，4 4分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)明分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。如果命題人在作答處已標(biāo)

4、明(1)(1)、(2)(2)之類序號，則按序號答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明之類序號，則按序號答夠要點(diǎn)。如果未標(biāo)明序號，考生也應(yīng)該心中有數(shù)。序號，考生也應(yīng)該心中有數(shù)。3 3、認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示。并、認(rèn)真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示。并劃出關(guān)鍵詞句。明確問題，回歸原文。把命題所涉及劃出關(guān)鍵詞句。明確問題，回歸原文。把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中，找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)。到的內(nèi)容放回到原文中，找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)。 3掌握幾種答題模式。掌握幾種答題模式。（1）句子含義：關(guān)鍵詞語含義）句子含義：關(guān)鍵詞語含義+句子本身大意句子本身大意+作品作品主旨。主旨。（2）語（句）段作用：結(jié)構(gòu)作用）語

5、（句）段作用：結(jié)構(gòu)作用+內(nèi)容表達(dá)作用內(nèi)容表達(dá)作用+主主旨體現(xiàn)作用。旨體現(xiàn)作用。（3）人物形象：思想性格）人物形象：思想性格+處境身份處境身份+社會意義。社會意義。（4）表達(dá)技巧：手法技巧）表達(dá)技巧：手法技巧+表達(dá)效果表達(dá)效果+思想感情。思想感情。 4(一一)敘述人稱敘述人稱 1.第一人稱第一人稱:敘述親切自然敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情能自由地表達(dá)思想感情，給給讀者以真實(shí)生動之感讀者以真實(shí)生動之感。2.第二人稱第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流便于感情交流。3.第三人稱第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不

6、不受時間和空間限制受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比反映現(xiàn)實(shí)比 較靈活自由較靈活自由。5(二二)敘述方式敘述方式 1.順敘順敘:能按某一順序能按某一順序(時間或空間時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。較清楚地進(jìn)行記敘。2.倒敘倒敘:造成懸念造成懸念,引人入勝。引人入勝。3.插敘插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充補(bǔ)充說明說明,使情節(jié)更加完整使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更結(jié)構(gòu)更 加嚴(yán)密加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。滿。4.補(bǔ)敘補(bǔ)敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下文做某些交代。對下文做某些交代。5.平敘平敘:俗稱俗稱“花開兩枝花開兩枝,各表

7、一朵各表一朵” ,(指敘述兩件或多件指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事同時發(fā)生的事)使頭緒清楚使頭緒清楚,照照 應(yīng)得體。應(yīng)得體。6（三）線索：時間線索（三）線索：時間線索 空間線索（空間線索（核舟記核舟記） 物件線索（項(xiàng)鏈）物件線索（項(xiàng)鏈） 情感線索（白莽作情感線索（白莽作 孩兒塔序孩兒塔序7(四四)描寫。總體來說描寫?？傮w來說,描寫有以下一些作用描寫有以下一些作用:1.人物描寫：肖像人物描寫：肖像、動作、心理、語言、神態(tài)動作、心理、語言、神態(tài)描寫。描寫。( (細(xì)節(jié)）細(xì)節(jié)）2.環(huán)境描寫環(huán)境描寫:描寫自然風(fēng)光描寫自然風(fēng)光,營造特定氣氛營造特定氣氛,烘托烘托人物的情感和思想人物的情感和思想，塑造人物形象

8、，交代社會，塑造人物形象，交代社會背景，推動情節(jié)發(fā)展背景，推動情節(jié)發(fā)展 。3.正面描寫正面描寫,側(cè)面描寫側(cè)面描寫:正面直接表現(xiàn)人物正面直接表現(xiàn)人物,事物事物;側(cè)面烘托突出人物側(cè)面烘托突出人物,事物。側(cè)面描寫有：對比、事物。側(cè)面描寫有：對比、類比、環(huán)境烘托（東船西舫悄無言，唯見江心類比、環(huán)境烘托（東船西舫悄無言，唯見江心秋月白）、轉(zhuǎn)述秋月白）、轉(zhuǎn)述4.場面描寫：人場面描寫：人+環(huán)境（告別權(quán)利的瞬間）環(huán)境（告別權(quán)利的瞬間）8景的種類：大景小景景的種類：大景小景以小襯大；以小襯大； 遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近 動靜：動靜結(jié)合、化靜為動動靜：動靜結(jié)合、化靜為動 虛實(shí)：虛實(shí)相生虛實(shí)：虛實(shí)相生 聲靜：以聲襯靜聲靜：以聲襯靜

9、 聲色：有聲有色聲色：有聲有色 明暗明暗 高低：俯仰結(jié)合高低：俯仰結(jié)合 壯柔壯柔寫景的角度：五官、立足點(diǎn)寫景的角度：五官、立足點(diǎn)景和情的關(guān)系：順的（借景抒情）景和情的關(guān)系：順的（借景抒情） 逆的（以樂景襯悲情）逆的（以樂景襯悲情）9 (五五)修辭修辭 1.比喻比喻:化平淡為生動化平淡為生動,化深奧為淺顯化深奧為淺顯,化抽象為具體化抽象為具體. 2.比擬比擬:給物賦予人的形態(tài)情感給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人指擬人),描寫生動形象描寫生動形象,表表意豐富意豐富. 3.借代借代:以簡代繁以簡代繁,以實(shí)代虛以實(shí)代虛,以奇代凡以奇代凡. 4.夸張夸張:烘托氣氛烘托氣氛,增強(qiáng)感染力增強(qiáng)感染力,增強(qiáng)聯(lián)想增強(qiáng)

10、聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛創(chuàng)造氣氛,揭示本揭示本質(zhì)質(zhì),給人以啟示給人以啟示. 5.對偶對偶:便于吟誦便于吟誦,易于記憶易于記憶,使詞句有音樂感使詞句有音樂感;表意凝練表意凝練,抒抒情酣暢情酣暢. 106.排比排比:節(jié)奏鮮明節(jié)奏鮮明,內(nèi)容集中內(nèi)容集中,增強(qiáng)氣勢增強(qiáng)氣勢;敘事透辟敘事透辟,條分條分縷析縷析;長于抒情長于抒情. 7.反復(fù)反復(fù):寫景抒情感染力強(qiáng)寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下承上啟下,分清層次分清層次;多次強(qiáng)多次強(qiáng)調(diào)調(diào),給人以深刻的印象給人以深刻的印象. 8.對比對比:使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明鮮明,更突出更突出. 9.設(shè)問設(shè)問:自問自答自問自答,提

11、出問題提出問題,引發(fā)讀者的思考引發(fā)讀者的思考. 10.反問反問:強(qiáng)調(diào)語氣強(qiáng)調(diào)語氣,語氣強(qiáng)烈語氣強(qiáng)烈,強(qiáng)化情感強(qiáng)化情感. 11抒情方式：直接抒情、間接抒情抒情方式：直接抒情、間接抒情說明文語言特點(diǎn)：簡潔、通俗、準(zhǔn)確說明文語言特點(diǎn)：簡潔、通俗、準(zhǔn)確說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、下定說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、列圖表、分類別、打比方、引資料義、列圖表、分類別、打比方、引資料議論方式：立論、駁論議論方式：立論、駁論議論方法：例證、對比論證、引證、喻證、議論方法：例證、對比論證、引證、喻證、假設(shè)論證假設(shè)論證12(六六)結(jié)構(gòu)安排。開門見山結(jié)構(gòu)安排。開門見山,首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng),卒章顯志卒章

12、顯志,伏筆照應(yīng)伏筆照應(yīng),層層深入層層深入,過渡鋪墊過渡鋪墊,設(shè)置線索設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴(yán)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密密, 完整勻稱完整勻稱;烘托鋪墊烘托鋪墊,前后照應(yīng)前后照應(yīng);設(shè)置懸念設(shè)置懸念,制制造波瀾造波瀾,起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合,曲折有致曲折有致.材料和中心的關(guān)系材料和中心的關(guān)系的處理的處理,主次詳略是否得當(dāng)主次詳略是否得當(dāng);材料是否典型材料是否典型,真實(shí)真實(shí),新穎新穎,有力有力. 13（七）從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作（七）從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用用: 1、首句、首句統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文,提綱挈領(lǐng)提綱挈領(lǐng),引出下文引出下文,為后文為后文做鋪墊做鋪墊,埋下伏筆，激發(fā)興趣，點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)埋下伏

13、筆，激發(fā)興趣，點(diǎn)題，首尾呼應(yīng); 2、尾、尾句句總結(jié)全文總結(jié)全文,深化主題深化主題,照應(yīng)上文照應(yīng)上文,前后呼應(yīng)前后呼應(yīng),言有盡言有盡而意無窮而意無窮,回味深長回味深長. 3,轉(zhuǎn)承句轉(zhuǎn)承句承上啟下承上啟下,過渡過渡,承接承接上文上文,引出下文引出下文; 4,中心句中心句點(diǎn)明中心點(diǎn)明中心,揭示主旨揭示主旨; 5,點(diǎn)點(diǎn)睛句睛句點(diǎn)明全文中心點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻句子含義深刻,耐人耐人尋味尋味,讀后能給人以啟迪讀后能給人以啟迪. 6,情感句情感句抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感感,直抒胸臆直抒胸臆; 7,矛盾句矛盾句從字面上看自相矛盾從字面上看自相矛盾,但作但作者卻寄寓了深刻的用意者卻

14、寄寓了深刻的用意.揭示深刻內(nèi)涵揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)表達(dá) 深刻見解深刻見解. 14( (八八) )語言語言 1 1、語言風(fēng)格、語言風(fēng)格( (語淡情深含蓄雋永；詼諧語淡情深含蓄雋永；詼諧幽默；清新自然；古典雅致（多用文言幽默；清新自然；古典雅致（多用文言的文章）；平實(shí)樸素；夸張諷刺；善用的文章）；平實(shí)樸素；夸張諷刺；善用方言（例如胡同文化這類帶有濃郁方言（例如胡同文化這類帶有濃郁地方特色的文章）；文白間雜等。地方特色的文章）；文白間雜等。); ); 2 2、語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，整散結(jié)合，長短結(jié)、語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，整散結(jié)合，長短結(jié)合。合。3 3、疊詞：擬聲、狀物、繪情。、疊詞：擬聲、狀物、繪情。15(九九)表現(xiàn)

15、手法表現(xiàn)手法 1,象征象征,借助某一具體事物來表現(xiàn)某種借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念抽象的概念,思想或感情思想或感情,特點(diǎn)是利用象征物與特點(diǎn)是利用象征物與 被象被象征物之間的某一特點(diǎn)征物之間的某一特點(diǎn)(內(nèi)容內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn)得到含蓄而形象的表現(xiàn),增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力,象征手法的象征手法的“托托 義于物義于物”也就是也就是“借此言彼借此言彼” ,主旨含而不露主旨含而不露,隱而不晦隱而不晦. 2,襯托襯托,是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對其背景而是對其背景,與之相關(guān)的人或與之相關(guān)的人或 事物加以描繪事物加以描繪,使其使其

16、形象突出形象突出,這種寫法除了利用反差對比使主要形象更這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外加鮮明外,還會使文章曲折含蓄還會使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格獨(dú)具風(fēng)格. 163,先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng),引發(fā)好奇引發(fā)好奇,感情鋪墊感情鋪墊,引發(fā)好奇引發(fā)好奇.4,托物言志托物言志,作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個人的情感和理非常巧妙地寄托作者個人的情感和理 念念,把自己把自己的感情融入到事物中的感情融入到事物中,來表達(dá)自己的內(nèi)心情感來表達(dá)自己的內(nèi)心情感,含含蓄蓄,哲理和暗示性哲理和暗示性,使讀者在使讀者在 欣賞中獲得獨(dú)特的欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受美感享受. 175、卒章顯