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文檔簡介

備 課 筆 記課題角的初步認識第 課時備課時間8.21授課時間教學目標1.能夠初步認識角，知道角的各部分名稱。會用尺子畫角。2.能夠在情境中找角。3.通過學生自己制作角，增強學生的數(shù)學應用意識。教學重、難點1.認識角2.正確畫角教具準備課件、三角板教學過程一、 情境導入1. 感知生活中的角。（課件展示實物）（找一找實物中的角）（找一找生活中的角）2. 揭示課題二、 探究新知1. 畫一畫，剪一剪教師給每個小組提供各種材料（直尺、三角尺、剪刀） 選擇自己喜歡的工具在紙上畫出角，再把它剪下來。 開始活動。 集體交流：把剪下圖形中的一個角畫出來。2. 摸一摸，探究角的特點 摸一摸剛剛剪下的角，有什么發(fā)現(xiàn)？教學過程學生匯報（尖尖的、平平的、直直的）通過匯報得出各部分名稱（頂點、邊）3. 小結三、 鞏固練習1. 找一找2. 做一做四、 作業(yè)設計1. 填出角的各部分名稱2. 找一找，哪些是角，哪些不是？3.數(shù)一數(shù)，下面圖形各有幾個角？板書設計 角的初步認識 邊頂點 邊教學反思 讓學生學身邊的數(shù)學，在本課聯(lián)系失誤認識直角的教學過程中，我并沒有直接告訴學生什么樣

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