“計(jì)算機(jī)的組成”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“計(jì)算機(jī)的組成”教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容分析“計(jì)算機(jī)的組成” 是江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材上冊(cè)第二節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課是開啟信息技術(shù)課程的鑰匙，它揭開了計(jì)算機(jī)神秘的面紗，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門內(nèi)容。它主要涉及計(jì)算機(jī)的硬件、軟件以及計(jì)算機(jī)處理信息的過程。該部分內(nèi)容是在學(xué)生初步了解信息和信息處理工具的基礎(chǔ)上，真正開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的系統(tǒng)知識(shí)。本節(jié)課為學(xué)生日后學(xué)習(xí)信息技術(shù)的各種知識(shí)和操作技能奠定基礎(chǔ)，并為將來成為信息社會(huì)具有良好素養(yǎng)的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)對(duì)象分析本課內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象為連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)4年級(jí)（2）班，該年級(jí)的學(xué)生均處于少年期，求知欲強(qiáng)，好奇心大，

2、可塑性大。據(jù)深入了解，該班的學(xué)生均來自市區(qū)，家庭條件較優(yōu)越，班級(jí)過半數(shù)同學(xué)家里配備電腦，他們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)電腦有一定的接觸，有一定的基礎(chǔ)。還有一部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)知之甚少。學(xué)生之間的計(jì)算機(jī)水平存在差距，對(duì)計(jì)算機(jī)有一定認(rèn)知和對(duì)計(jì)算機(jī)知之甚少的學(xué)生之間的認(rèn)知能力和思維能力的不同會(huì)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果產(chǎn)生影響，所以在教學(xué)的過程中要采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，以達(dá)到因材施教。三、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能（1）掌握計(jì)算機(jī)各組成部分的名稱和作用。（2）了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。（3）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高自學(xué)、分析、歸納以及解決問題的能力2. 過程與方法（1）通過計(jì)算機(jī)組成的的教學(xué)課件，展示計(jì)算機(jī)幾幅計(jì)算機(jī)組成

3、部件的示例圖片。（2）通過教師講授，學(xué)生觀察的形式，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件的相關(guān)知識(shí)。（3）開展研究性自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理信息的過程，最終達(dá)到能夠掌握信息技術(shù)的一般常識(shí)。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）加強(qiáng)對(duì)信息與信息技術(shù)的興趣與意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上初步形成對(duì)信息社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)。（2）初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是在人的控制下為人服務(wù)的，為日后建立科學(xué)健康的人機(jī)關(guān)系打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2.學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。五、教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的分類。六、教學(xué)方法1. 演示法通過多媒體教學(xué)課件展示計(jì)算機(jī)各組成部分的圖片，讓學(xué)生直觀感受到計(jì)算機(jī)硬件，增強(qiáng)學(xué)生的

4、感性認(rèn)識(shí)。2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（邊看書邊思考）任務(wù)一：思考計(jì)算機(jī)硬件的組成部分有那些？任務(wù)二：用自己的話來說一說什么是計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？（通過任務(wù)二讓大部分學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件。）3自主學(xué)習(xí)法在學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件有深入了解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己瀏覽課文，并再此過程中思考我所提出的問題，這樣可以培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力4講授法講授法是世界上最悠久，應(yīng)用最普遍的方法，它能在較短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量的系統(tǒng)知識(shí)。我通過講授法，讓學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件有一定的了解，并在講授的過程中讓學(xué)生們能夠把握住重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。5分層教學(xué)法由于班級(jí)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平存在一定的差距，采用適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，可以使學(xué)

5、生在自主學(xué)習(xí)的過程中得到我不同層次的輔導(dǎo)，從而使所有學(xué)生都能夠完成我所布置的任務(wù)。七、教學(xué)過程(附教學(xué)過程流程圖)（一） 圖片展示，激趣導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。在正式學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，請(qǐng)大家先觀看幾幅計(jì)算機(jī)硬件組成部件的圖片。有哪位同學(xué)能夠說出示例圖片的名稱呢？通過圖片的展示，同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件有了直觀的印象，初步的了解。（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？學(xué)生模仿硬件作“自我介

6、紹”在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。（教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。）2、指名學(xué)生回答問題，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。（三）新課教學(xué)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1、計(jì)算機(jī)硬件中央處理器（CPU） 是計(jì)算機(jī)的“心臟” ，它安裝在主機(jī)箱內(nèi)。計(jì)算機(jī)中的一切工作都通過它來處理。存儲(chǔ)器 主要用來保存計(jì)算機(jī)的運(yùn)行指令及數(shù)據(jù)資料。它又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器兩種。輸入設(shè)備 是計(jì)算機(jī)用來接受指令和數(shù)據(jù)等信息的。常用的輸入設(shè)備有鍵盤，鼠標(biāo)器等。輸出設(shè)備 是計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)傳送處理結(jié)果的設(shè)備。常用的輸出備有顯示器，打印機(jī)，音箱等。2、計(jì)算機(jī)軟件計(jì)算機(jī)的軟件分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類系統(tǒng)軟件：系統(tǒng)軟件是一種管理計(jì)算機(jī)硬件和為應(yīng)用軟件提

7、供運(yùn)行環(huán)境的軟件。應(yīng)用軟件：應(yīng)用軟件是為了完成某種特定任務(wù)而編制的軟件。（通過講授法結(jié)合演示法使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件有全面的了解，從而把握住本節(jié)課的重難點(diǎn)。）（四）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和教師對(duì)硬、軟件的講授，學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的組成部件有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，師生共同學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理信息的過程，并將處理信息的過程概括為“輸入、處理、輸出”。（五）鞏固練習(xí)，實(shí)現(xiàn)整合填空（1）人們通常所說的奔騰I,奔騰II,奔騰III,奔騰4等，就是（ ）的型號(hào)。（2）常見的外存儲(chǔ)器有 和 等幾種。簡答（1）計(jì)算機(jī)常用的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些？（2）計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？八、媒體運(yùn)用多

8、媒體網(wǎng)絡(luò)教室，液晶投影機(jī)，計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件，計(jì)算機(jī)組成的教學(xué)課件。九、教學(xué)反思由于本節(jié)課屬于理論課，比較枯燥，通過計(jì)算機(jī)各個(gè)組成部件圖片的展示，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在思考問題，回答問題的過程中充分把握住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并通過學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”的過程，讓學(xué)生展示自我，體驗(yàn)到成功的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。十、教學(xué)評(píng)價(jià)1、 前置性評(píng)價(jià)通過課前對(duì)本班學(xué)生的深入調(diào)查，知道了班級(jí)半數(shù)同學(xué)在平時(shí)的日常生活中，對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解，但是有一小部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)知之甚少，班級(jí)整體的計(jì)算機(jī)水平之間存在差距。2、形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過分層教學(xué)的方法，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、總結(jié)性評(píng)價(jià)通過對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件的學(xué)習(xí)，使其對(duì)計(jì)算機(jī)的組成有了全面的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上師生共同學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)處理信息的過程，從而全面掌握計(jì)算機(jī)組成的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)反思：本課在設(shè)計(jì)時(shí)，從解決生活問題為出發(fā)點(diǎn)，引入知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程，充分關(guān)注學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊緊圍繞