七年級(jí)語文復(fù)習(xí)之批注

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)語文復(fù)習(xí)之批注一批注定義批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。批注是我國文學(xué)鑒賞和批評(píng)的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法。批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手。二批注方法（課本P74頁）1寫感想式批注2質(zhì)疑式批注3聯(lián)想式批注4評(píng)價(jià)式批注5補(bǔ)充式批注【示例1】2019年5月份月考卷閱讀海底兩萬里節(jié)選，聯(lián)系整本書內(nèi)容，按要求完成。甲包扎好這個(gè)不幸的船員之后，我還為他調(diào)整了一下他頭上的繃帶，然后我轉(zhuǎn)身問尼摩艇長：“他是怎么受的傷？”“這無關(guān)緊要！”艇長支支吾吾地回答，“鸚鵡螺號(hào)發(fā)生了一次碰撞，撞斷了機(jī)器上的一根操縱桿

2、，正好砸在這名船員的頭上。您覺得他的傷勢(shì)如何？”“緊緊”“牢牢”“隨心所欲”呈現(xiàn)出千鈞一發(fā)的危急態(tài)勢(shì)，反襯出尼莫等人的英勇無畏。1 “您盡管講吧，”艇長對(duì)我說，“他聽不懂法語。” 我最后看了一眼生命垂危的船員，然后回答：“他最多只能活兩個(gè)小時(shí)?！薄盁o法救治了？”“毫無辦法?！蹦崮νчL的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里流下來，可我一直以為他生來就不會(huì)掉眼淚。第二天早晨，我又到了平臺(tái)上，尼莫艇長比我先到。他一看見我，就朝我走來。“教授先生，”他問我說，“今天，您同意做一次海底旅行嗎？”乙那個(gè)被緊緊纏住的不幸船員，被吸盤吸得牢牢的，被那只巨大的觸角舉在半空中隨心所欲甩來晃去的。他氣喘吁吁，喘不過氣來。優(yōu)

3、美、詩意的比喻之后是殘酷，輕與重，輕松與嚴(yán)峻。無力感、渺茫感全出。尼摩艇長奮不顧身地沖向章魚，一斧頭又砍下了一只觸角。全體船組人員用斧頭在奮戰(zhàn)。我和加拿大人、龔賽伊握著手中的武器拼命地往一個(gè)個(gè)肉坨上砍或捅?？諝庵袕浡环N濃郁的怪味。真是可怕極了！這條章魚的八根觸角被砍斷了七根。僅剩的那根觸角在半空中彎來轉(zhuǎn)去的，揮動(dòng)那個(gè)船員就像舞動(dòng)一根羽毛那樣輕松。正當(dāng)尼摩艇長和大副要向這根觸角沖去的時(shí)候，這條章魚噴出了一股從它腹部的墨囊中分泌出來的淺黑色的液體。我們一下子就瞎了，什么也看不見了。等這團(tuán)“烏云”散盡后，章魚卷著我那個(gè)不幸的同胞，已經(jīng)不知去向！于是，我們?cè)僖踩虩o可忍，把滿腔的怒火全部發(fā)泄在這些怪

4、物身上。尼德·蘭百發(fā)百中，每投一次，都叉中了章魚的海藍(lán)色眼睛，戳破了它們的眼珠。可是，我這個(gè)勇敢的伙伴來不及 躲閃，被一條大章魚的觸角掀倒。那條可怕的章魚向尼德張開血盆大口。可憐的尼德眼看就要被咬成兩段。我急忙沖過去救他。尼摩艇長趕在我的前頭，掄起手中的斧頭深深地砍進(jìn)章魚巨大的牙床骨。加拿大人奇跡般地獲救了，趕快從地上爬起來，將捕鯨叉整個(gè)兒捅進(jìn)章魚的三顆心臟中。“這算是我報(bào)答你的！”尼摩艇長對(duì)加拿大人說。這場戰(zhàn)斗持續(xù)了一刻鐘。那些海怪一敗涂地，死的死，傷的傷，剩下的最后都棄陣落荒而逃，消失在滔滔大海之中。尼摩艇長渾身是血，站在舷燈旁一動(dòng)不動(dòng)，呆呆地凝視著吞沒了他一個(gè)伙伴的大海，大顆大

5、顆的淚珠從眼睛里淌了下來。丙巨大的戰(zhàn)艦在慢慢地下沉，突然，一聲爆炸。壓縮空氣炸飛了戰(zhàn)艦的甲板，好像爆炸發(fā)生在底艙。這時(shí)，這艘不幸的戰(zhàn)艦加快了下沉的速度。隨后，這團(tuán)黑影從我們的視線中消失了，戰(zhàn)艦上全體官兵的尸體也隨之被一個(gè)巨大的漩渦卷入海底這個(gè)可怕的伸張正義者，名副其實(shí)的復(fù)仇天使還在張望。當(dāng)一切結(jié)束之后，尼莫艇長向他的房門走去，推開房門，進(jìn)了房間。我目送著他。在他房間底端的護(hù)墻板上，在他心目中的英雄的肖像底下，我看見一張一個(gè)年紀(jì)尚輕的婦女和兩個(gè)小孩的半身照片。尼莫艇長對(duì)著這張照片凝視了片刻，向他們伸出雙臂，然后跪倒在地上哽咽起來。凡爾納塑造人物形象角度多元，手法多樣，請(qǐng)品讀畫線句子，寫出批注。（

6、4分）【示例2】 祥子為何“懊睡”？ （2分）答: 。批注駱駝祥子精彩文段 （5分）請(qǐng)從孫偵探、車夫老馬、虎妞三個(gè)人物中選取其一，談?wù)勊ㄋ┰跇幼訌摹叭恕钡健白攉F”這過程中產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分） 回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。人把自己從野獸中提拔出，可是

7、到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之域，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。 駱駝祥子示例：將烏鎮(zhèn)視作夢(mèng)中的故鄉(xiāng)，彰顯了作者對(duì)其安適靜謐生活的向往。遠(yuǎn)去的東柵 張會(huì)芬東柵，是烏鎮(zhèn)東邊的一條街。2005年，我初到烏鎮(zhèn)，進(jìn)大門便看到幾只烏蓬船泊在澄碧的河里，河邊青檐黛瓦的房子靜默如畫。鎮(zhèn)中心有一個(gè)戲樓，往西是西柵，東邊即東柵。長而彎曲的石板路，錯(cuò)落整

8、齊的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一時(shí)不知道是在夢(mèng)里，還是在故鄉(xiāng)。在被歲月磨洗得光滑潔凈的石板路上，我獨(dú)自慢慢走，慢慢品味著每一道厚實(shí)的木門，每一扇木格窗戶。悠長的小巷深處，低矮安靜的門楣里，一定深藏著無數(shù)的滄桑與故事。林家鋪?zhàn)永锛澎o無人，柜臺(tái)上光溜溜的，靜默的物什無聲地暗示著曾經(jīng)的熱鬧。茅盾故居就坐1 落在林家鋪?zhàn)有睂?duì)面，走進(jìn)去仿佛就把滿屋子的書香帶在了身上。河邊的木板房里，有幾家店鋪。一位老太太坐在柴火灶前賣點(diǎn)心，熱氣騰騰的蒸鍋上，是用荷葉包著的粑粑。我買了一個(gè)剝開來吃，那淡淡的甜味、清清的荷香讓人回味雋永。臨街住房的門半掩或敞開，里面的人說話聲音極小，有老人躺在竹椅上搖著蒲扇，有女

9、子低頭縫著藍(lán)花布包我的腳步不想邁動(dòng)，真想留下來享受這靜謐安適的日子。東柵盡頭，幾個(gè)女子在河邊浣衣，小孩子們歡快地跑來跑去。我佇立在廊橋上，左岸回廊人跡寥落，中間河水碧澈如鏡，右邊民居似水墨畫。在漸漸退去的夕輝中、烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍(lán)花布衣，坐在河邊默默與我對(duì)視。我讀出了她的簡靜，安詳，內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的蕪雜，浮躁，虛榮我竟不敢與她長久對(duì)視，于戀戀不舍中落荒而逃了。2010年夏再到烏鎮(zhèn)，恰逢上海舉辦世博會(huì)，許多游客蜂擁而來。素凈的烏鎮(zhèn)變成了一個(gè) 蓬頭垢面的女子。河邊，街上，小巷，橋頭，到處充斥著導(dǎo)游沙啞的聲音、游人的吵嚷和攢動(dòng)的人頭。窄窄的石板街上，游人挨挨擠擠，前腳抵著他人

10、的腳跟，后腳可能被人踩掉了鞋子烏鎮(zhèn)完全失去了往日的寧靜，顯得喧囂和煩躁。東柵臨街的人家大門緊閉，似已沒人居住的房子杳無生氣。河邊也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩，而那河水，已由澄碧變成黯深的綠。踩在東柵的小街上，我似乎聽到青石板的哭泣。有導(dǎo)游說，西柵已將臨街臨河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩樂我咽喉發(fā)干，心底苦澀，腳步隨著人流匆匆向前，只想快速逃離。夢(mèng)中的故鄉(xiāng)沒有了。烏鎮(zhèn)這位江南靜女，被時(shí)代的潮流裹挾前行，已變得面色黯淡，妝容不整，她似乎也逃不出周莊的宿命。在人們從文化遺產(chǎn)中獲取經(jīng)濟(jì)利益的過程中，許多美好的事物也隨之慢慢消逝。再見了，我的東柵！你已漸行漸遠(yuǎn)，我只能在記憶里把你留存，由此而來的

11、思念卻越來越濃。知識(shí)卡片：批注，可以從語言特點(diǎn)、表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度進(jìn)行理解感受、鑒賞評(píng)價(jià)或質(zhì)疑問難。批注的內(nèi)容不必面面俱到，但注意語言要凝練。請(qǐng)品讀第段和第段畫線句，仿照示例，各寫一條批注。（4分）海底兩萬里示例1：“顫抖”“滾落”，尼莫無法克制的悲痛噴涌而出，一改印象中的冷酷形象，重情重義令人敬佩。示例2：男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。神態(tài)描寫刻畫出尼莫的感性、重情的一面。示例3：人是多面的，面對(duì)親近人的離去，所有偽裝的堅(jiān)強(qiáng)轟然倒塌，看似柔軟的背后是深情與溫情。 (2)示例1：勇敢與野性被絕處逢生的奇跡激發(fā)，全部化成了對(duì)章魚的恨意。示例2：“奇跡般獲救”“趕忙

12、”“整個(gè)”刻畫了尼德蘭的英勇和堅(jiān)毅，這是重獲生命后力量的回歸，是對(duì)章魚恨意的發(fā)泄。駱駝祥子因?yàn)樾「Ｗ铀懒?。小福子的死讓祥子在昏昏沉沉中開始了反思，他堅(jiān)守的人生信念崩塌了，從這以后變成了另外一個(gè)人.(2分)（3分）孫偵探:孫偵探是當(dāng)初抓祥子的亂兵排長，他騙走了祥子的錢，祥子生計(jì)成了問題，祥子買車的希望又一次成了泡影，因而只好重新回去拉車?；㈡?虎妞是造成祥子悲劇的主要原因，從裝懷孕騙婚到變態(tài)的情欲最后難產(chǎn)死亡，她的死迫使祥子賣了自己的車給她辦喪，祥子的生活又一次跌倒谷底。這對(duì)祥子的打擊是一-步步的加深，也是祥子從“人”到“走獸”的主要車夫老馬:老馬和他孫子的悲慘遭遇預(yù)示著祥子的未來，把祥子的希望給打破了，讓祥子認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)