今天我十歲綜合實(shí)踐活動(dòng)方案匯編

1、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)主題實(shí)施案例我們十歲啦! 四年級(jí)十歲集體生日系列活動(dòng)導(dǎo)讀表一、活動(dòng)背景 2二、活動(dòng)目標(biāo) 2三、活動(dòng)年級(jí) 3四、活動(dòng)時(shí)間安排 3五、活動(dòng)準(zhǔn)備 3六、活動(dòng)過程第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備，采訪調(diào)查 3第二階段：自主確定活動(dòng)內(nèi)容，制定班級(jí)活動(dòng)方案 4第三階段：活動(dòng)實(shí)施我們在行動(dòng) 71.制定小組方案并落實(shí)行動(dòng) 72.自定“十歲成長禮” 113.生命主題 124.感恩父母 135.“十歲成長禮” 156.四年級(jí)家長與孩子參加慶?；顒?dòng) 18第四階段：活動(dòng)小結(jié)反饋 20七、活動(dòng)反思（一）自主意識(shí)與自主能力的提高 22（二）小組探究能力的增強(qiáng) 23（三）多元體驗(yàn)、評價(jià)的實(shí)施 24（四）存在的問題與困惑

2、25八、附 件（一）“十歲集體生日”系列活動(dòng)開題（方案） 26（二）“十歲集體生日”班級(jí)方案制定（方案） 29（三）“十歲集體生日”系列活動(dòng)感恩父母（方案） 32（四）“十歲集體生日”慶典活動(dòng)主持詞 36（五）“十歲集體生日”慶典活動(dòng)節(jié)目單 40（六）“十歲集體生日”活動(dòng)相關(guān)照片 41（7） “十歲集體生日”活動(dòng)光盤 （案例、附件電子資料，活動(dòng)過程視頻資料）我們十歲啦! 四年級(jí)十歲集體生日系列活動(dòng)1、 活動(dòng)背景民間一直就有為小孩子過“十歲生日”的習(xí)俗。生日那天，外婆家的親戚帶著大擔(dān)小擔(dān)的東西，來給外甥或外甥囡過十歲生日，家里殺豬宰牛、鞭炮鑼鼓齊鳴，請來各處親朋好友隆重地為孩子慶生，“小壽星”穿

3、新衣、拿紅包，好不快樂。隨著時(shí)代的進(jìn)步，“十歲生日”的傳統(tǒng)儀式逐漸少了，但對它的重視程度一點(diǎn)都沒減少，請客、辦酒、收禮物、切蛋糕我們不說如此的“十歲生日”有何不妥，因?yàn)椤笆畾q”對孩子而言確實(shí)意味著很多。比如：孩子的生命即將走過第一個(gè)整十?dāng)?shù)；孩子從兒童時(shí)代即將跨入少年時(shí)代，應(yīng)該更懂事、更有責(zé)任感、更懂得生命的意義了；在學(xué)校，孩子已經(jīng)邁入中年級(jí)行列，成了一二年級(jí)小朋友的哥哥姐姐，應(yīng)該成為他們的榜樣因此，慶?！笆畾q生日”，無論是對父母長輩而言，還是對學(xué)校教師而言，都無可厚非。但這種傳統(tǒng)的生日儀式是否具有真正的價(jià)值和意義呢？值得探討！我們希望孩子的“十歲生日”是快樂而有收獲的，他們可以從中體會(huì)生命的意

4、義，變得更有擔(dān)當(dāng)，懂得感恩，并為弟弟妹妹們樹立榜樣，因?yàn)樗麄儭伴L大”了！2、 活動(dòng)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo)1. 通過全程參與活動(dòng)，能夠提出自己的問題、主張，并初步規(guī)劃自己的十歲生日活動(dòng)；學(xué)習(xí)撰寫采訪調(diào)查報(bào)告、方案計(jì)劃表等。2. 學(xué)習(xí)使用調(diào)查、采訪、網(wǎng)絡(luò)搜索等探究方法，收集處理信息，了解知道父母、老師、同學(xué)的想法，為自己開展各項(xiàng)活動(dòng)提供參考。3. 能夠親手制作禮物，送給同學(xué)、父母、老師、親人等。 （二）過程與方法目標(biāo)1.全程參與十歲集體生日活動(dòng)，進(jìn)行采訪、網(wǎng)絡(luò)搜索等技能的學(xué)習(xí)，以團(tuán)隊(duì)的形式開展活動(dòng)，并合理地整理收集資料。2.邀請父母、親人、老師共同參與十歲集體生日慶典活動(dòng)，嘗試做蛋糕、贈(zèng)送親手

5、制作的禮物，并通過節(jié)目表演、照片、文字、視頻等來表現(xiàn)自己。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1.體驗(yàn)集體生日的快樂，為親人、老師、同學(xué)送上自己親手制作的禮物來表達(dá)自己的祝福、感恩之情。 2.感悟生命意義，懂得珍惜生命、愛護(hù)生命。 3.以小組合作形式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，體會(huì)與同學(xué)交流合作的樂趣和收獲。3、 活動(dòng)年級(jí) 四年級(jí)4、 活動(dòng)時(shí)間安排 十歲集體生日活動(dòng)時(shí)間為兩個(gè)月，安排如下： 第一階段（一周）：活動(dòng)準(zhǔn)備，采訪調(diào)查，為活動(dòng)開展做好鋪墊。第二階段（一周）：自主確定活動(dòng)內(nèi)容，制定班級(jí)的十歲生日活動(dòng)方案。第三階段（三周）：活動(dòng)實(shí)施，我們在行動(dòng)制定小組方案，并付諸行動(dòng)。 第四階段（兩周）：活動(dòng)小結(jié)反饋

6、，各種資料整理。5、 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 設(shè)計(jì)學(xué)校十歲集體生日活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)等。2. 準(zhǔn)備十歲生日調(diào)查表。6、 活動(dòng)過程：第一階段：活動(dòng)采訪調(diào)查1. 同學(xué)們，學(xué)校將要為大家過一個(gè)十歲集體生日，對于“十歲生日”，你想到了哪些問題？請學(xué)生提出自己的問題。2. 通過篩選，留下了學(xué)生最感興趣的幾個(gè)問題：學(xué)校為什么要為我們過這個(gè)生日？十歲生日有什么特別的嗎？以前的十歲生日是怎么樣的？我們需要做些什么呢？ 讓我們通過采訪、調(diào)查去尋找答案吧！3. 分組調(diào)查：我們可以對老師、父母、高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行采訪調(diào)查，尋找關(guān)于“十歲生日”的答案。4. 下發(fā)采訪調(diào)查表，小組確定分工與采訪對象，進(jìn)行實(shí)地采訪。5. 前幾天我們對老

7、師、同學(xué)進(jìn)行了采訪調(diào)查，大家都收集了很多資料，我們要把自己的收獲都展示出來。十歲集體生日采訪表組別小屁孩隊(duì)組長祝祺凱受訪者劉老師工具準(zhǔn)備相機(jī)、手機(jī)匯報(bào)方式口述、照片第二階段：自主確定活動(dòng)內(nèi)容1. 學(xué)生匯總十歲集體生日調(diào)查表的收獲，并通過PPT的形式展示出來。2. 為什么“十歲”顯得特殊？（1） 與學(xué)生聊聊十歲生日：以前的十歲生日有儀式感。出示采訪調(diào)查結(jié)果一：重視生日的父母會(huì)帶孩子去旅游，有些帶孩子在外面餐廳聚餐，送孩子所需要的禮物，如書、玩具、新衣服等，不重視的父母就吃個(gè)蛋糕、雞蛋什么的，草草了事。（2） 出示采訪調(diào)查結(jié)果二：老師、同學(xué)是怎么看待十歲生日的，為什么特殊。十歲意味著懂事、有責(zé)任感

8、，即長大了，所以這個(gè)生日顯得重要隆重。3. 學(xué)校是怎么看待十歲生日的？出示采訪調(diào)查結(jié)果三：為了讓我們從中學(xué)到做人的道理，讓我們知道感恩父母、老師及其他幫助過我們的人，讓我們體會(huì)到成長的快樂。4. 聽聽別人的意見，十歲集體生日可以怎么過？出示采訪調(diào)查結(jié)果四：我們可以與別人一起分享成長的快樂，去做一些有意義的事情，比如為爸爸媽媽、老師做一件事，送一件禮物，為同學(xué)送上自己的祝福，為大家展示最棒的自己，為低年級(jí)的弟弟妹妹們樹立榜樣調(diào)查結(jié)果三為引領(lǐng)，讓學(xué)生設(shè)想：我們的十歲集體生日可以做些什么？完成下表，大膽說出自己想做的。我的十歲生日我做主姓 名班 級(jí)我的設(shè)想1我要和同學(xué)一起給爸爸媽媽唱首歌我的設(shè)想2我

9、要給爸爸媽媽送一件禮物我的十歲生日我做主姓 名朱子恒班 級(jí)301我的設(shè)想1我要展示最棒的自己我的設(shè)想2我要在學(xué)校里做一件好事5. 以調(diào)查結(jié)果、課堂設(shè)想為依據(jù)，學(xué)生與教師一起確定班級(jí)十歲集體生日活動(dòng)主體方案，填寫方案簡表?！笆畾q集體生日”活動(dòng)方案班 級(jí)301人 數(shù)42我們的活動(dòng)一為大家跳江南style我們的活動(dòng)二做一本成長冊給大家欣賞我們的活動(dòng)三我們自己做衣服，舉辦一次時(shí)裝表演我們的活動(dòng)四送爸爸媽媽一樣?xùn)|西我們的活動(dòng)五在學(xué)校做一件好事6. 分小組進(jìn)行活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)領(lǐng)班級(jí)活動(dòng)，選出組長，制定計(jì)劃方案，開始十歲生日實(shí)踐活動(dòng)。教師提出建議：遇到困難時(shí)，每個(gè)小組可以尋求老師、同學(xué)、家長的幫助，比如表演節(jié)目

10、可以尋求音樂老師的幫助，親手制作禮物可以尋求美術(shù)老師、你們班主任的幫助?；顒?dòng)過程中要注意安全。為了更出色地完成任務(wù)，請事先制定計(jì)劃方案，按計(jì)劃行事，讓你做的事情更有條理。過程中注意積累資料，如照片、視頻等。7. 指導(dǎo)制定計(jì)劃方案：確定主題（聽取大家意見，選擇適合三年級(jí)的內(nèi)容主題）圍繞主題，一 一列出我們所要做的事情。按先后排列清楚。組內(nèi)分工，給每個(gè)組員都安排至少一項(xiàng)工作（也可以自己認(rèn)領(lǐng)喜歡的工作）及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并在方案實(shí)施過程中，逐步完善修訂你的方案。分頭實(shí)施自己的工作，在實(shí)施過程中注重配合，與人分享你的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。給每項(xiàng)工作安排時(shí)間表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。以六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課家鄉(xiāng)的小吃方案表為

11、例，進(jìn)行具體說明。第三階段：我們在行動(dòng) 1.學(xué)生分別制定小組方案并落實(shí)行動(dòng)。在家長的建議下，打算制作幾本“十年成長手冊”來呈現(xiàn)最精彩的自己，他們還邀請到了兩位得力的幫手美術(shù)柴丹丹老師和班主任樓迪波老師，制作方案如下： 孩子們在做好成長冊之后，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了展覽，讓同學(xué)們了解了不同時(shí)間段的自己，看到了自己的快樂成長，最后在集體生日那天，把它作為禮物送給了爸爸媽媽，雖然禮物還非常簡陋，但作為一份親手制作的禮物,卻讓它顯得特別珍貴。2. （3）發(fā)動(dòng)全班為別人送上一份生日的驚喜，在自己力所能及的范圍之內(nèi)，他們選擇了制作賀卡，在制作前，他們訪問了自己班的美術(shù)老師，獲得了如何制作賀卡的經(jīng)驗(yàn)與方法。3. 自

12、定“十歲成長禮”：在同學(xué)們紛紛行動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校也采納了三年級(jí)同學(xué)、家長、老師的意見與建議，準(zhǔn)備為三年級(jí)同學(xué)舉辦一次“十歲成長禮”活動(dòng)。3. 生命主題“敬畏生命，文明守法”（2） 舉行一次“珍愛生命”為主題的應(yīng)急逃生演練。（3） 在“十歲集體生日”慶典活動(dòng)中再次與爸爸媽媽重溫“生命與愛”。1. 感恩父母主題活動(dòng)七、活動(dòng)反思：“十歲”一個(gè)特殊的年齡，小時(shí)候常聽大人教訓(xùn)小孩子：“都十歲了，還這么不懂事”這其實(shí)說明了“十歲”是孩子“長大”的象征，應(yīng)該敢擔(dān)當(dāng)、懂禮儀、有愛心、知羞恥可以說是從孩童邁向少年的分水嶺。但孩子畢竟是孩子，天真才是他們的特征，他們是在逐漸長大中，甚至還要受些挫折才能慢慢具備某些知

13、識(shí)和能力，這也正是選擇“十歲生日”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的原因，既能給自己過個(gè)快樂的生日，又能在活動(dòng)參與過程中學(xué)習(xí)、探究、收獲、體驗(yàn)。（1） 自主意識(shí)與自主能力的提高幼兒園的孩子已經(jīng)知道了一句話自己的事情自己做，而十歲集體生日的主人是三年級(jí)孩子，所以學(xué)校、老師、孩子更應(yīng)該形成這樣的觀念：突顯孩子們在活動(dòng)中的自主意識(shí)，逐步發(fā)展自主能力。本次活動(dòng)我們著重把“自主”體現(xiàn)在自主提出問題、自主安排活動(dòng)、自主設(shè)計(jì)方案、自主探究實(shí)踐這幾方面。1. 營造良好活動(dòng)空間，顯現(xiàn)孩子們的自主地位，提高自主問題意識(shí)與能力。陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問?！蔽覀兊木C合實(shí)踐活動(dòng)課不正符合行知先生的理念嗎，因此在十歲生

14、日活動(dòng)一開始，便引導(dǎo)孩子走進(jìn)了“問題叢林”。 （1）自主從興趣點(diǎn)入手 興趣是綜合實(shí)踐活動(dòng)最好的引領(lǐng)者，孩子有了興趣，活動(dòng)的開展便有了保障。生日肯定是孩子感興趣的內(nèi)容，因?yàn)榭梢缘玫蕉Y物，吃到美味，愿望得到滿足等等。如果在“生日”前面加上“十歲”和“集體”，其實(shí)已經(jīng)讓孩子問題連連了，因?yàn)樗麄儚臎]有過集體的生日經(jīng)歷，更不知道十歲有什么特別，這種“從沒有過”的生日，激起了他們極大的興趣，再通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，孩子們的問題便很容易形成了。同時(shí)，“問題”也是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的途徑，兩者相輔相成，提高了孩子們的思維活躍性，以及參與活動(dòng)的積極性。 （2）自主從兒童視角入手孩子們觀察世界的角度是特別的、兒童化的

15、，因此他們的問題也是極具兒童特征，充滿好奇的味道。在成人眼里，每過一個(gè)生日，就要長大一點(diǎn)懂事一點(diǎn)，但孩子不是這么看的，他們更多關(guān)注生日那天可以吃到什么、得到什么，非常直白，這也是兒童的天性。比如孩子在調(diào)查活動(dòng)中提出的“你的十歲生日是怎么樣的?”把兒童的好奇心淋漓盡致地體現(xiàn)了出來；“十歲生日那天我們可以做什么”這個(gè)問題非?；鋵?shí)孩子們有各種各樣的想法，但他們又想征得大人的同意，這樣就可以無所顧忌地玩了，這又體現(xiàn)出了孩子那種小小的擔(dān)心、害怕，期望得到成人認(rèn)可的心理。 （3）自主從直接經(jīng)驗(yàn)入手 我們希望孩子的問題能夠引領(lǐng)我們整個(gè)活動(dòng)的開展，那就要針對孩子的直接經(jīng)驗(yàn)來提出問題，在這里我們所理解的孩

16、子的直接經(jīng)驗(yàn)是指孩子親身經(jīng)歷過的事物，以及個(gè)體所具備的某方面能力、特長等。生日活動(dòng)就是孩子的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)他們從這個(gè)活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，如思考十歲生日活動(dòng)中做什么的問題，如果你只吃過生日蛋糕，那好吧，你就提出我要吃生日蛋糕，我要穿上新衣服；如果你有唱歌特長，那可以提出我為大家唱首歌；如果你有美術(shù)特長，那可以提出美化教室、制作賀卡從自身直接經(jīng)驗(yàn)提出的問題，不但能夠讓活動(dòng)有效進(jìn)行，而且能夠讓孩子始終具有探究問題的主動(dòng)性，找到自己在活動(dòng)中的存在感和角色定位。 2. 適當(dāng)指導(dǎo)干預(yù)，增強(qiáng)孩子們自主實(shí)踐活動(dòng)的能力這得從兩方面來說，首先，老師的適當(dāng)干預(yù)，可以在一定程度上杜絕孩子依賴性心理。孩子們對大

17、人有依賴是人之常情，可以理解，但他們在慢慢長大，需要逐漸克服這種依賴心理，并逐漸成長為自主意識(shí)占主導(dǎo)的一個(gè)完整的人。十歲集體生日活動(dòng)，我們力求給孩子營造自主空間自主創(chuàng)設(shè)小組、自主選定活動(dòng)內(nèi)容、自主探究新知，自主實(shí)踐活動(dòng)，例如孩子們在活動(dòng)中自主報(bào)名參加十歲生日慶典活動(dòng)，定節(jié)目排練參加海選再排練寫串詞演出，無一不體現(xiàn)出他們的自主性。其次，對于三年級(jí)的孩子來說，無論是制定方案過程，還是實(shí)踐方案過程，都還處于學(xué)習(xí)的過程，即便是自主能力的發(fā)揮，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，中間肯定是離不開成人的引導(dǎo)，老子說“授之以魚，不如授之以漁”也是這個(gè)道理，我們應(yīng)該給予孩子一個(gè)學(xué)習(xí)“自主”的機(jī)會(huì)。在十歲生日活動(dòng)中，有一個(gè)

18、孩子提出了做賀卡送隔壁班的同學(xué)，做賀卡嚴(yán)格來說屬于美術(shù)學(xué)科范疇，而且是高年級(jí)的內(nèi)容，那對于三年級(jí)的孩子來說是超范圍的，但我們可以從另一側(cè)面去看待這個(gè)問題這不就是給孩子一個(gè)綜合探究的機(jī)會(huì)嗎？所以老師給了孩子們一些建議，比如去請教美術(shù)老師，聽聽她的意見與建議，在這個(gè)過程中，孩子們既自主參與了這個(gè)活動(dòng)，又鍛煉了采訪、調(diào)查能力，還獲得了做賀卡的經(jīng)驗(yàn)，是很棒的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，雖然可能最后呈現(xiàn)出來的賀卡并不非常美觀。 （2） 小組探究能力的增強(qiáng)十歲生日活動(dòng)在方案制定與活動(dòng)實(shí)踐階段積極開發(fā)孩子們的小組探究能力，它是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)中極其重要的組織形式，首先它適合教師整體調(diào)控；其次它使活動(dòng)更具針對性；還有能夠讓

19、孩子們在活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)性特長；最后是它對孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成和提高具有不可替代的作用。1. 合理分組，分工明確 十歲集體生日活動(dòng)豐富多彩，適合把相同興趣點(diǎn)的孩子分在一起，當(dāng)然也不排斥學(xué)生自由分組，教師根據(jù)個(gè)體差異、組員數(shù)量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)配，達(dá)到各組平衡。分組之后，由組長牽頭，分配小組工作，建議孩子們參考以下幾點(diǎn)原則：公平公正，發(fā)揮個(gè)性，每個(gè)人都有事可做。十歲生日活動(dòng)前期調(diào)查采訪就突顯了這幾個(gè)原則：為了充分了解十歲生日，孩子們根據(jù)自己的意愿進(jìn)行了分組，在小組計(jì)劃中詳細(xì)說明了每位同學(xué)所要做的事情，而且這一分工也在實(shí)際采訪過程中體現(xiàn)了出來兩個(gè)同學(xué)提問，兩個(gè)文字記錄，一個(gè)視頻記錄，一個(gè)照片拍攝，一個(gè)匯總交流，

20、小組順利完成了十歲生日采訪調(diào)查。2. 有效參與，顯現(xiàn)個(gè)性 十歲集體生日活動(dòng)實(shí)踐過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了某些小組存在的問題，例如在蛋糕制作過程中，出現(xiàn)了大包大攬的現(xiàn)象，制作全由一兩名孩子完成，另外的組員只分配到了帶工具材料的工作，因此在后來的生日蛋糕制作中，以某一小組為例，一一列出了各個(gè)組員的特點(diǎn)，由大家一起商討，如何讓各個(gè)組員都參與到生日蛋糕制作中來，經(jīng)過討論，每個(gè)同學(xué)都得到了一份“工作”，很多有較好美術(shù)基礎(chǔ)的孩子得到了在蛋糕上作畫的機(jī)會(huì)，細(xì)心的孩子則得到了在蛋糕上寫字的機(jī)會(huì)，小組合作氛圍得到了很大改善。3. 充分協(xié)作，注重交流 小組內(nèi)的工作有些是分頭完成的，而有些則是兩人共同完成一份工作，如十歲集體生日慶典的舞臺(tái)布置，由302班的幾個(gè)小組完成，在設(shè)計(jì)階段，老師引導(dǎo)組員一起商量交流，拿出初步的設(shè)想圖，再由組內(nèi)美術(shù)基礎(chǔ)較好的兩位同學(xué)共同完成；而在布置階段，則為孩子們推薦了“流水線”合作方式，選氣球吹氣球綁氣球貼氣球一條龍布置，受到了孩子們的熱烈歡迎。（3） 多元體驗(yàn)、評價(jià)的實(shí)施。集體的生日，大家都應(yīng)該快樂，或許在整個(gè)活動(dòng)中，有些孩子并沒有參與多少，但如果沒有了他們，整個(gè)活動(dòng)必定遜色不少，他們也是缺一不可的。每個(gè)孩子體驗(yàn)活動(dòng)的方式是不同的多元的，我們應(yīng)該看