教育研究方法B

1、教育研究方法模擬試卷（B）一、簡答題：（每題10分，共40分）1、好的研究課題在表述上有哪些要求？舉一例。選擇研究課題的具體過程可以分為確定研究方向；課題聚焦；決定研究方法三個(gè)步驟：1.初步確定研究的方向或范圍。研究課題形成之初，只是一個(gè)寬泛粗略的課題，它可以來源于研究者的經(jīng)驗(yàn)和興趣，也可以來自對文獻(xiàn)的查閱或?qū)碚摰乃伎肌＿@時(shí)的課題通常是朦朧模糊的，抽象籠統(tǒng)的，只是大概的研究方向或范圍。2.課題聚焦。課題聚焦就是對初定的課題進(jìn)行分解，將與研究問題相關(guān)的因素羅列出來，逐步縮小課題范圍，向課題焦點(diǎn)逼近的過程。3. 選擇研究課題的具體方法教育研究是一種具有價(jià)值取向的活動，教育研究有時(shí)也具有實(shí)用價(jià)值，

2、但研究題目的文字描述則要求避免價(jià)值判斷，采取價(jià)值中立。如：“中小學(xué)教師敬業(yè)精神低落原因的調(diào)查”，這個(gè)研究題目暗示著教師敬業(yè)精神否定性的價(jià)值判斷。我們可以將這樣的研究題目改為中性的，不具價(jià)值判斷的題目：“中小學(xué)教師敬業(yè)精神及其影響因素的調(diào)查”。 實(shí)際上，這兩個(gè)研究題目實(shí)施過程，要做的事可能都一樣，但后一個(gè)題目表述更恰當(dāng)，更象一個(gè)研究課題。2、以教育實(shí)踐為著眼點(diǎn)，可以從哪些方面入手形成研究問題？將教育實(shí)踐活動中迫切需要解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究問題 從教育實(shí)踐的矛盾、困惑中尋找研究問題 抓住思想中的火花來形成研究問題 憑個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)研究問題從有爭議的討論焦點(diǎn)或熱點(diǎn)問題上選擇研究問題3、描述

3、訪談與日常談話有什么區(qū)別？訪談與日常談話的主要區(qū)別 (1)無明顯的目的性 vs 明確的目的性 以友好的招呼開始，常伴有身體的接觸 vs 保持社交的距離，不超過握手的范圍 避免語言的重復(fù) vs 要求重復(fù)以清楚了解互相提問 vs 談?wù)甙l(fā)問相互表達(dá)繼續(xù)交流的興趣 vs 只要求訪談?wù)呦驅(qū)Ψ奖磉_(dá)興趣相互表示自謙以示禮貌和尊重 vs 主要是訪談?wù)咦灾t以鼓勵(lì)對方講話雙方的言語輪換是平等的 vs 由訪談?wù)咛釂栴}，挑起新話題使用大量的略語，不必詳述細(xì)節(jié) vs 要求被訪者詳述細(xì)節(jié)，盡量具體明確雙方可以允許較長時(shí)間的沉默 vs 設(shè)法讓被訪者講話，不會有太長的沉默結(jié)束時(shí)，不必道謝 vs 訪談?wù)咭虮辉L者道謝4、描述教

4、育實(shí)驗(yàn)的基本特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)有：1、 假設(shè)為前提 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程就是圍繞著驗(yàn)證假設(shè)展開；2、需要控制條件 沒有控制就沒有實(shí)驗(yàn)；3、能揭示因果關(guān)系 實(shí)驗(yàn)的理論框架和操作程序就是按照驗(yàn)證因果關(guān)系而設(shè)計(jì)的；4、可重復(fù)驗(yàn)證 這是實(shí)驗(yàn)研究成果推廣運(yùn)用的必備條件，是評判實(shí)驗(yàn)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一實(shí)驗(yàn)研究包含三個(gè)要素：一是對實(shí)驗(yàn)自變量（實(shí)驗(yàn)處理）的操縱；二是對無關(guān)變量的控制；三是對實(shí)驗(yàn)因變量（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）的觀察與測量。實(shí)驗(yàn)研究的運(yùn)用和實(shí)施主要應(yīng)從以上三個(gè)要素加以考慮和規(guī)劃。盡可能增大實(shí)驗(yàn)處理的強(qiáng)度，使接受實(shí)驗(yàn)處理產(chǎn)生的效果明顯；盡可能控制無關(guān)變量的干擾，減少對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行測量的誤差，只有這樣才能獲得真實(shí)的實(shí)驗(yàn)效果。

5、二、論述題：（每題30分，共60分）1、描述研究報(bào)告的寫作框架。談?wù)勅绾巫珜懸?guī)范的研究報(bào)告。教育研究報(bào)告的撰寫1.教育調(diào)查報(bào)告及其構(gòu)成一般來說，調(diào)查報(bào)告從提出問題、分析問題到解決問題，一般由題目、前言、正文、總結(jié)及附錄五部分組成。1)題目；2)前言調(diào)查報(bào)告前言必須開宗明義地交待清楚調(diào)查目的、意義、任務(wù)的方法。3)正文正文部分即調(diào)查內(nèi)容。4)結(jié)論和建議5)附錄必要時(shí)要把調(diào)查工具或部分原始材料附在報(bào)告后面。2.教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其構(gòu)成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告是對整個(gè)教育實(shí)驗(yàn)研究的全面總結(jié)。實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的基本框架結(jié)構(gòu)包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論等部分。1）題目（略）2）前言主要內(nèi)容包括：提出問題，表明研究的目的

6、；通過對有關(guān)文獻(xiàn)的考察，說明選題的依據(jù)，課題的價(jià)值和意義；3）方法該部分基本內(nèi)容包括：研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述；被試的條件、數(shù)量、取樣方法；實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)組與控制組情況，研究的自變量因素的實(shí)施與條件控制等；實(shí)驗(yàn)的程序，通常涉及實(shí)驗(yàn)步驟的具體安排，研究時(shí)間的選擇；資料數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)方式。4）結(jié)果基本內(nèi)容, 結(jié)果部分的撰寫要求5）討論討論是對研究結(jié)果的含義和意義評價(jià)。6）參考文獻(xiàn)和附錄：報(bào)告的末尾，應(yīng)注明研究報(bào)告中所直接提到的或引用的資料的來源。3.學(xué)術(shù)論文及其構(gòu)成學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究成果的文字陳述。學(xué)術(shù)論文的總特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性。具體表現(xiàn)為創(chuàng)新性，科學(xué)性和實(shí)踐性。學(xué)術(shù)論文按研究目的可分為三類：理論探討性、論證性論文；綜合論述性論文；預(yù)測性論文。構(gòu)成：1）標(biāo)題；2）內(nèi)容摘要；3）序言；4）正文；5）結(jié)論與討論；6）