WA智慧校園整體解決方案的優(yōu)勢(shì)

1、WA 智慧校園整體解決方案的優(yōu)勢(shì) （一）方案解決教學(xué)過(guò)程實(shí)際問(wèn)題WA智慧校園方案通過(guò)和全自動(dòng)錄播系統(tǒng)的結(jié)合，可以快速幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)資源的積累，結(jié)果云平臺(tái)、云空間的整合運(yùn) 用，讓老師和學(xué)生快速的實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)和互動(dòng)。通過(guò)精品視 頻資源的建設(shè)，讓更多的學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。通過(guò)資源 的共建共享，達(dá)到真正意義的教育資源均衡發(fā)展。（二）設(shè)備集成化、智能化高由于設(shè)備的軟硬件一體化、智能化，整個(gè)系統(tǒng)智能可控， 功能可擴(kuò)展性強(qiáng)；集成度高，可實(shí)現(xiàn)硬件錄制設(shè)備和軟件云 空間無(wú)縫對(duì)接，同時(shí)設(shè)備操作簡(jiǎn)單，一鍵式操作讓更多老師 可以加入到精品資源建設(shè)過(guò)程中來(lái)，快速實(shí)現(xiàn)云空間的應(yīng) 用，服務(wù)于學(xué)校，方便于老師和學(xué)生。三）投入

2、少，按需購(gòu)買(mǎi)，建設(shè)周期短采用本解決方案，學(xué)校無(wú)需投入后臺(tái)設(shè)備，無(wú)需專門(mén)的 機(jī)房建設(shè)，甚至無(wú)需專業(yè)的管理人員，只需獲取用戶空間即 可立即建成自己的多媒體網(wǎng)絡(luò)群，且空間無(wú)限制，能隨時(shí)滿 足學(xué)校的擴(kuò)容需求。項(xiàng)目建設(shè)的周期短，用戶只需投入多媒 體教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)， 30 個(gè)工作日即可建成滿足現(xiàn)代化教學(xué) 的多媒體平臺(tái)和覆蓋整個(gè)校園的云教育服務(wù)平臺(tái)。用戶可根 據(jù)需要按需購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，可隨時(shí)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)容。（四）資源共建共享，常用長(zhǎng)新世界大學(xué)城平臺(tái)是一個(gè)專用于教育領(lǐng)域的云計(jì)算平臺(tái)， 打破了傳統(tǒng)的教育信息化邊界，推出了全新的教育信息化概 念，集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交流、服務(wù)于一體。讓教 育部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)

3、及其他教育工作者，這些 不同身份的人群，可以在同一個(gè)平臺(tái)上，根據(jù)權(quán)限去完成不 同的工作，人人都可參與資源的建設(shè)與分享友高數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)1 、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 主要 是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2 、有利于分組實(shí)驗(yàn)， 合作交流 。友高數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器提 供分組實(shí)驗(yàn)環(huán)境，如時(shí)間測(cè)量和運(yùn)動(dòng)測(cè)量等分組實(shí)驗(yàn)儀器。 學(xué)生利用分組實(shí)驗(yàn)環(huán)境，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)實(shí)驗(yàn)，得出探 究結(jié)論，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3 、有利于研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展 。每一種實(shí)驗(yàn)方法都是一個(gè) 極好的研究性課題，學(xué)生對(duì)這一課題的研究都可以獲得多方 面的知識(shí)和規(guī)律。4 、可以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力 。學(xué)生可以動(dòng)手試驗(yàn)， 還可以根

4、據(jù)儀器的啟發(fā)，動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)該造。5 、對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可以起到低耗時(shí)、 高效率立 竿見(jiàn)影的效果。6 、具有趣味性 。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室能引起學(xué)生的興趣， 增強(qiáng) 求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使快樂(lè)物理、快樂(lè)化學(xué)和快 樂(lè)生物等變成現(xiàn)實(shí)。7 、具有科學(xué)性和指向性 。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室符合科學(xué)原理和 有關(guān)規(guī)范，能揭示科學(xué)規(guī)律；啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使探究實(shí) 驗(yàn)儀器與問(wèn)題有聯(lián)系，突出研究?jī)?nèi)容。8 、具有真實(shí)性、 簡(jiǎn)易性和穩(wěn)定性 。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室符合學(xué) 生認(rèn)知水平，貼近學(xué)生實(shí)際，易操作；從準(zhǔn)備到使用時(shí)保持 性能不變化，確保實(shí)驗(yàn)成功。9 、具有安全性 。友高數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室符合安全性要求， 使 用必須保證不出危險(xiǎn)，確保人身

5、安全。10 、產(chǎn)品的后續(xù)開(kāi)發(fā)性 。友高數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室在開(kāi)發(fā)的過(guò) 程中加入由大量專家設(shè)計(jì)的教案，和不斷的更新修訂。并擁 有強(qiáng)大的師資力量保證了教案的權(quán)威性，先進(jìn)性。世界實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則1、按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，裝備數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室新的教材、新的教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健⑿碌膶?shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法必然會(huì)對(duì)教學(xué)儀器提出新的要求，面向21世紀(jì)的新一代教學(xué)儀器必須是先進(jìn)的教育思想、完善的教育功能和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的完美結(jié)合。因此，應(yīng)按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，研制和推廣應(yīng)用數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)儀器，以便為教 師和學(xué)生提供一個(gè)更加廣闊的進(jìn)行科學(xué)探索的空間和條件。2、按素質(zhì)教育的要求，建立數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室以數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室為主體，建立

6、一批有特色的創(chuàng)新實(shí) 驗(yàn)室。從常規(guī)學(xué)科驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)向超常的綜合探索型實(shí)驗(yàn) 對(duì)學(xué)生開(kāi)展課題研究，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手 的實(shí)踐能力。3、以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為原則，構(gòu)建數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室選擇具有一定的思考性、 開(kāi)放性、 趣味性 ,生活性的實(shí)驗(yàn)來(lái)構(gòu)筑我們的數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室4、按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室 課程中有許多概念比較抽象，若直接灌輸給學(xué)生，學(xué)生 由于缺乏真實(shí)體驗(yàn)，一般難以理解。因此從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 角度講，有關(guān)概念教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。5、根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，構(gòu)建數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室在以往的學(xué)科教學(xué)中 , 由于多采用以書(shū)本為主 , 實(shí)驗(yàn)為輔 的教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)尤其是學(xué)生自主的探究實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中的 積極作用未能得以充分釋放，從而