分數(shù)除法的整理與復(fù)習

1、分數(shù)除法的整理與復(fù)習設(shè)計學(xué)習內(nèi)容：西師版課標實驗教材六年級上冊6 5頁。學(xué)習目標 ： 1，通過對全章節(jié)的知識進行整理與復(fù)習，熟練掌握有關(guān)分數(shù)除 法的知識及其知識之間的聯(lián)系，形成有關(guān)分數(shù)除法的知識網(wǎng)絡(luò)；2，讓學(xué)生在整理與復(fù)習的過程中進行查漏補缺，與同伴合作， 相得益彰， 熟練掌握分數(shù)的計算方法， 并用分數(shù)除法的知識解決實際 問題；3，通過復(fù)習回憶，再現(xiàn)知識，培養(yǎng)自覺整理所學(xué)知識的習慣。 學(xué)習重點 ：分數(shù)除法的計算方法及其用知識解決問題。學(xué)習難點 ：靈活運用知識，解決實際問題，掌握整理知識的方法。 預(yù)習要求 ：請同學(xué)們用自己喜歡的形式獨立地整理 分數(shù)除法 這一章的知 識。要求： 1.盡可能地全面整

2、理本單元知識。 2.用不同的符號表示自 己掌握得最好的和較差的部分知識。 3.收集好自己的易錯題和模糊的 知識。 4.仔細研究分數(shù)除法的各類計算方法，并制成表格。一導(dǎo)入新課師：時間過得真快， 轉(zhuǎn)眼間我們又學(xué)完了 分數(shù)除法這一章。 今天，我們就要對分數(shù)除法這一章進行整理與復(fù)習。 （板書：整 理與復(fù)習）二. 整理知識師：昨天，同學(xué)們對本單元內(nèi)容進行歸納整理，請拿出你們的筆 記，誰來匯報一下本單元內(nèi)容分為哪幾部分？（師根據(jù)學(xué)生的匯報板書）-倒數(shù)的認識分數(shù)除法計算分數(shù)除法解決問題_探索規(guī)律師：孩子們歸納得很全面，這 4個方面的知識點，你認為學(xué)得最 好的是哪一部分？（板書：認識倒數(shù)）三. 認識倒數(shù)的復(fù)習

3、1.師：倒數(shù)的認識是這一章的基礎(chǔ)，誰來說一說在倒數(shù)的認識中 你學(xué)會了什么？生：倒數(shù)的意義生：求倒數(shù)的方法2質(zhì)疑：誰有不懂的地方？3.有哪些地方需要提醒別人注意的？或你在學(xué)習中哪些地方容 易出錯？1的倒數(shù)是1, 0沒有倒數(shù)4練習師：帶著收獲和提示，我們一起來看看下面的題目。填一填：©（）的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。 0.125 X 8 =1我們就說（）。 （）x -=2x （ ） =3- （ ） = （ ） x 4= 0.5 x（ ） = （ ） x （）（師：怎樣想的？）判斷： 得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（） - x x5=1,所以-，-和5互為倒數(shù)。（） 所有假分數(shù)的倒數(shù)一定是真分數(shù)。（

4、）（師：為什么是錯的？）四. 分數(shù)除法計算的復(fù)習1.師：孩子們對于”倒數(shù)”掌握得的確不錯，你們知道學(xué)習倒數(shù)是 為什么服務(wù)的嗎？（分數(shù)除法的計算），那么分數(shù)除法的計算我們又 學(xué)習了哪些知識？下面，我們將用表格對分數(shù)除法計算的知識加以詳 細的整理。 學(xué)生以小組為單位，整理出分數(shù)除法計算的主要內(nèi)容。 展示幾個小組的整理結(jié)果。分數(shù)除法計算的主要內(nèi)容名稱算式計算方法 你還有什么疑惑或不懂的地方嗎？請?zhí)岢鰜怼?大家都懂了，可我有一些疑惑想請大家?guī)蛶兔?，這是我收集的 幾分學(xué)生作業(yè)，想請你們幫我批改一下。2.( 1)辨析正誤，并糾錯。(把有錯的地方用紅筆圈起來)-一-一X- =-X 5二一X -= X2=_(

5、 ) =( ) =1()師：謝謝你們的幫助，從這幾道計算題中，你有什么需要提醒大家 注意的嗎？生：略。(2)計算大考驗(規(guī)定時間內(nèi)完成)-1215 -_ -4.5 -（為什么商比4.5大）_ x _ 1 (為什么商比1小)師：運用規(guī)律，完成下面的這幾道題。填“ >v” “ 二”一 -O-O-五. 解決問題的復(fù)習師：孩子們，大家都知道，學(xué)習數(shù)學(xué)的最終目的是解決生活中的實際問題。下面，請孩子們運用你所學(xué)到的知識獨立完成這道題。（一）分數(shù)除法的意義出示題目：洞庭湖的面積約是2700平方千米，是青海湖面積的一。 青海湖面積約是多少平方千米？ 獨立完成。 誰來說說，這類分數(shù)應(yīng)用題你的解題思路。 學(xué)

6、生匯報交流后，教師引導(dǎo)總結(jié)：已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。（用除法計算。）（二）分數(shù)乘除對比1.看圖列式計算：（見課件）師：兩道題有什么不同？引導(dǎo)得出：單位“ T的量二分率對應(yīng)量 分率分率對應(yīng)量二 單位“ 1”的量x分率2（2）我國現(xiàn)有裸子植物250種，約占整個地球上的裸子植物的 一。 地球上現(xiàn)有的裸子植物有多少種？（1）地球上現(xiàn)有的裸子植物850種，我國約占一。我國現(xiàn)有的裸 子植物有多少種？（三）分數(shù)乘除混合練習飼養(yǎng)小組養(yǎng)了白黑灰三種兔，其中白兔 18只，黑兔是白兔的-，又是灰兔的-，灰兔有多少只？請生說一說是哪種類型的解決問題。解決這類問題的關(guān)鍵是什么？你有哪些方法解決這類問題 ？

7、（方程和算術(shù)解用自己比較熟練的方法解決，交流時要講清自己的思路。（抽生上臺）（三）稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用甲倉庫存糧110噸，比乙倉庫存糧的-多10噸，乙倉庫存糧多少噸？ 獨立解決。展示學(xué)生作業(yè)。（四）開放練習閱讀短文：被譽為“人間瑤池“的黃龍溝內(nèi)有八大彩池群。最小的明鏡池群就有780個彩池，約占爭艷池群的 一，還約占最大池群 浴玉池群的 一，浴玉池群又是全部彩池數(shù)的 -根據(jù)以上信息，你能知道些什么？六. 探索規(guī)律剛才的學(xué)習證實了一點：孩子們的確很棒，計算準確，能運用知識解 決生活問題，你們也能運用所學(xué)知識多角度分析去探索一些規(guī)律嗎？ 找規(guī)律填空：-,-,（）。七. 總結(jié)提咼1今天我們又一次對所學(xué)知識進行了整理，誰來說說，通過本堂課的梳理，你們又有了哪些收獲？2學(xué)生自由闡述教師：看來，在學(xué)習中學(xué)會整理，學(xué)會總結(jié)，學(xué)會反思能提高我們的 學(xué)習質(zhì)量，其實整理，總結(jié)，反思是數(shù)學(xué)學(xué)習的一種好方法，希望同 學(xué)們永