班級(jí)安全手冊(cè)內(nèi)容

1、一、安全工作組織班 委 會(huì)班 長(zhǎng)：副 班 長(zhǎng)：紀(jì)律委員：勞動(dòng)委員：體育委員：安全委員：組 長(zhǎng)：安全小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)（由安全委員兼任）：成員：二、學(xué)生個(gè)性信息特殊體質(zhì)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)姓 名特殊體質(zhì)名稱具體情況應(yīng)注意事項(xiàng)以及書面告知本人、利害關(guān)系人情況厭學(xué)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)姓 名監(jiān)護(hù)人姓 名監(jiān)護(hù)人有效聯(lián)系方式學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)備注留守學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)姓 名住 址委托監(jiān)護(hù)人（需辦理委托手續(xù)）父母外出何地、從事何業(yè)委托監(jiān)護(hù)人姓名與學(xué)生關(guān)系聯(lián)系方式單親學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)姓 名住 址直接撫養(yǎng)該生的監(jiān)護(hù)人單親原因（離異、喪偶、孤兒等）與學(xué)生關(guān)系聯(lián)系方式校外租房、校外托管學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)姓名租房或托管基本情況（租房地址、托管地點(diǎn)）監(jiān)護(hù)人是否同意

2、校外租房、校外托管學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)姓名租房或托管基本情況（租房地址、托管地點(diǎn)）監(jiān)護(hù)人是否同意三、過程管理記錄學(xué) 生 請(qǐng) 假 登 記請(qǐng)假日期姓 名請(qǐng)假原因請(qǐng)假期間電話確認(rèn)銷假日期或逾期原因通話時(shí)間接話人身份請(qǐng)假原因確 認(rèn)學(xué) 生 請(qǐng) 假 登 記請(qǐng)假日期姓 名請(qǐng)假原因請(qǐng)假期間電話確認(rèn)銷假日期或逾期原因通話時(shí)間接話人身份請(qǐng)假原因確 認(rèn)學(xué) 生 請(qǐng) 假 登 記請(qǐng)假日期姓 名請(qǐng)假原因請(qǐng)假期間電話確認(rèn)銷假日期或逾期原因通話時(shí)間接話人身份請(qǐng)假原因確 認(rèn)學(xué) 生 請(qǐng) 假 登 記請(qǐng)假日期姓 名請(qǐng)假原因請(qǐng)假期間電話確認(rèn)銷假日期或逾期原因通話時(shí)間接話人身份請(qǐng)假原因確 認(rèn)學(xué) 生 請(qǐng) 假 登 記請(qǐng)假日期姓 名請(qǐng)假原因請(qǐng)假期間電話

3、確認(rèn)銷假日期或逾期原因通話時(shí)間接話人身份請(qǐng)假原因確 認(rèn)曠 課 學(xué) 生 追 蹤 記 錄曠課首日日期姓 名電話追蹤班主任或課任老師追蹤情況記載返校時(shí)間曠課節(jié)數(shù)查明曠課原 因通話日期、時(shí)間接話人身 份學(xué)生去向曠 課 學(xué) 生 追 蹤 記 錄曠課首日日期姓 名電話追蹤班主任或課任老師追蹤情況記載返校時(shí)間曠課節(jié)數(shù)查明曠課原 因通話日期、時(shí)間接話人身 份學(xué)生去向突發(fā)事件跟蹤處置記錄發(fā)生時(shí)間信息來源事件原因經(jīng) 過及時(shí)處置情況跟蹤處置情 況是否向上級(jí)報(bào)告突發(fā)事件跟蹤處置記錄發(fā)生時(shí)間信息來源事件原因經(jīng) 過及時(shí)處置情況跟蹤處置情 況是否向上級(jí)報(bào)告安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理

4、個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生談話記錄時(shí)間談話對(duì)象主題內(nèi)容摘要學(xué)生簽名：效果安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目

5、的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)

6、象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日安全管理個(gè)別學(xué)生走訪記錄時(shí)間走訪對(duì)象走訪老師走訪目的走訪情況家長(zhǎng)意見家長(zhǎng)簽名：年 月 日班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)

7、生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防

8、盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、

9、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安

10、全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月

11、日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)?/p>

12、周檢查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行

13、性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全

14、的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或

15、寢室學(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗

16、，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。班級(jí)安全隱患排查整改情況記錄表排查時(shí)間： 年 月 日 排查人：教室、宿舍和學(xué)生集體場(chǎng)所等內(nèi)容排查重點(diǎn)存在問題整改措施落實(shí)情況校舍安全房梁、屋頂和墻面是否存在安全隱患水電安全電路是否有破皮、脫落等現(xiàn)象開關(guān)、插座、燈具、投影儀等是否完好是否有學(xué)生在寢室使

17、用電爐、熱得快等用電器用水設(shè)施是否完好防盜設(shè)施門窗是否完好無損，是否按時(shí)鎖門關(guān)窗，防盜網(wǎng)是否完好管制刀具及危險(xiǎn)品是否有學(xué)生攜帶管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園、教室或?qū)嬍覍W(xué)生矛盾學(xué)生之間是否存在糾紛、矛盾或沖突等安全隱患學(xué)生行為學(xué)生是否存在不安全的行為舉止心理健康是否有學(xué)生存在情緒不穩(wěn)定等反常心理傾向疾病防控是否有學(xué)生患流行性傳染疾病是否按規(guī)定對(duì)寢室、教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，室內(nèi)環(huán)境是否整潔衛(wèi)生說明：此表每?jī)芍軝z查一次，內(nèi)容詳細(xì)如實(shí)填寫。四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)

18、：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教

19、案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：

20、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)

21、間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：四、安全教育教案課題授課時(shí)間授課人教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，部分學(xué)生簽名確認(rèn)：五、安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程五、安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程五、安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程五、安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)過程五、安全活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)主題活動(dòng)形式