三、六班班務(wù)工作總結(jié)

1、班務(wù)工作總結(jié)本期在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了半個學(xué)期。 現(xiàn)就全學(xué)期工作總結(jié)如下。一、我所做的主要工作三年級是整個小學(xué)中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大， 不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化， 對于 這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折 時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時 期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重 的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維 方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空 間；二是善待每一個學(xué)生，用真

2、誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等 生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。 我班的安晨悅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯， 是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但 就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫 她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適 當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他 們一步一步自我完善。我班的屈佳楠同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講， 作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這 樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還 會。我發(fā)現(xiàn)他

3、的字寫得不錯，于是就鼓勵他為班級抄寫黑板報，他認(rèn) 真完成，學(xué)習(xí)成績?nèi)〉么筮M步。對于他身上的每一點進步，我都及時 發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué) 習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué) 習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共 同努力，屈佳楠有了很大的進步。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍， 反應(yīng)敏捷，但就是 性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)，他們接觸面 廣，思維活躍，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼 搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在體操訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。 他們自由散漫，在隊列里有說話

4、的、打鬧的，動作隨便。我向孩子提 出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化 的要求，親身示范。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶 來的效果。現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理 同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，動不就大打出手，拳腳相加。針對 這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會， 對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評， 在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和 大度之心對待周圍的人。勞動更培育學(xué)生思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭 煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成

5、了懶惰的習(xí)慣。首 先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子， 我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真 和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的 人品。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點：1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一 起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會 讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不 清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。 因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著

6、不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦 呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真 有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的垃圾桶，他總是自告奮勇 地去倒。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于 是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄 悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！ ”他總是邊紅著臉 邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下 我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了 自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。 在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會

7、用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用 微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金 鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。2. 把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān) 心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成 績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的， 不論他是 否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué) 生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增 強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所， 這樣他們 才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如

8、，學(xué)生病了，我會打個電話 通知家長，或者親自把他送回家，我會主動為他補課；并且時時注意 天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中 留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。 每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時， 我總有一種幸福的感覺充盈 心頭。3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展， 我決定對原有 的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包 辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的 困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一 些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管

9、理中得到 照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生 進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生 的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。4、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng) 常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、 團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意 工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛 求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢 查工作的吳一晨同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把 那

10、些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系， 同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作 中去，后來的情況表明，他的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及 具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏?辨是非，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良 行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級 的管理工作。5、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干 部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體 意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣， 在班級中孕育團結(jié)友愛 的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。三、存在的問題班級管理工作，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但 對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很 嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上， 還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的 工作，幾多感慨，這