五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案(湘教版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案(湘教版) 青春活力1 我們?cè)诔砷L(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究：制訂怎樣搜集成長(zhǎng)的證據(jù)活動(dòng)計(jì)劃。能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長(zhǎng)的證據(jù)。制作一套記錄自己成長(zhǎng)情況的簡(jiǎn)歷。情感、態(tài)度價(jià)值觀：在搜集成長(zhǎng)證據(jù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。自覺、誠(chéng)實(shí)地幫助他人?？茖W(xué)知識(shí)：了解人的一生生長(zhǎng)的大致過(guò)程及變化?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點(diǎn)：制作自己的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生健康檢查記錄。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時(shí)期穿戴過(guò)的鞋、帽和衣服、照片、成長(zhǎng)日記、成長(zhǎng)記錄卡等。詢問(wèn)爸爸媽媽有關(guān)自己的成長(zhǎng)情況。第一時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、

2、我們的成長(zhǎng)變化： 1、老師板書題，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第64頁(yè)上的四張圖片。2、討論：我們是從哪里的？我們剛出生的時(shí)候是什么樣子的？3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？（這個(gè)問(wèn)題的關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計(jì)劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況。）4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們?cè)诔砷L(zhǎng)？二、制定搜集成長(zhǎng)的證據(jù)的計(jì)劃：1討論：我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長(zhǎng)的證據(jù)呢？（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況）我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長(zhǎng)的證據(jù)呢？（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長(zhǎng)日記、病歷、免疫證

3、）2學(xué)生分小組制定計(jì)劃。3、交流小組的研究計(jì)劃，小組相互評(píng)價(jià)研究計(jì)劃。4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長(zhǎng)變化？ 可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析，如：年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他012（也可以把年齡一欄分成4個(gè)年齡段）三、布置外活動(dòng)：外按計(jì)劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問(wèn)一些自己成長(zhǎng)過(guò)程中的小故事。第二時(shí)一、匯報(bào)導(dǎo)入1、上節(jié)布置了同學(xué)們外搜集分析了成長(zhǎng)的證據(jù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下。2、學(xué)生匯報(bào)。（先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后找一兩個(gè)代表全班交流。）3、通過(guò)分析搜集到的成長(zhǎng)證據(jù)，我們?cè)谀男┓矫姘l(fā)生了變化？二、制作自己的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷：1、我們了

4、解了從出生到現(xiàn)在我們成長(zhǎng)的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷，我們可以怎么做？ （以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長(zhǎng)記錄卡）2、成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容？3、學(xué)生制作一個(gè)年齡階段的。4、交流評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷。、布置學(xué)生將卡片做成一整套，告知學(xué)生下一節(jié)的學(xué)習(xí)需要用到。三、活動(dòng)：人的一生變化。 1預(yù)測(cè)：從現(xiàn)在起，隨著時(shí)間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：項(xiàng)目幼兒童年青年中年老年體力生活自理能力 4、交流并評(píng)價(jià)學(xué)生填寫的表格。、討論：通過(guò)比較分析，

5、你覺得人在哪些階段更需要?jiǎng)e人的幫助？你準(zhǔn)備怎樣去幫助別人呢？四、閱讀：人的壽命變化。學(xué)生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？六、拓展：1、學(xué)生閱讀書上的資料，了解非典對(duì)人類健康的影響。2、布置學(xué)生外搜集資料，同學(xué)之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？2 我們的成長(zhǎng)曲線【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究用表格統(tǒng)計(jì)自己從6歲到現(xiàn)在的一些成長(zhǎng)數(shù)據(jù)。利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成長(zhǎng)曲線圖。能利用成長(zhǎng)曲線圖進(jìn)行分析，找出自己成長(zhǎng)變化的一些規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)搜集整理自己的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，珍愛生命。在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，繪制和分析成長(zhǎng)曲線圖活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?？茖W(xué)知識(shí)了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育水平及青少年身體發(fā)育

6、的特點(diǎn)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)成長(zhǎng)曲線圖了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：繪制并分析自己的成長(zhǎng)曲線圖?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每個(gè)學(xué)生自備成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷。教師準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生的健康檢查記錄（備用）?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)導(dǎo)入：1談話：同學(xué)們我們每一學(xué)年都要進(jìn)行一次體質(zhì)檢查體檢時(shí)都測(cè)量哪些項(xiàng)目嗎？2、學(xué)生討論：體檢對(duì)我們說(shuō)有什么作用呢？3、老師講述：在成長(zhǎng)過(guò)程中，體檢測(cè)量出的數(shù)據(jù)不僅能幫助我們了解自己的身體健康狀態(tài)，還能幫助我們了解自己的生長(zhǎng)發(fā)育水平。（板書題）二、統(tǒng)計(jì)自己的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)。1、學(xué)生拿出自己制作的成長(zhǎng)簡(jiǎn)歷，匯報(bào)一下簡(jiǎn)歷中主要記錄哪些數(shù)據(jù)？2、討論：怎樣才能更好地通過(guò)這些數(shù)據(jù)了解自己的成長(zhǎng)狀況呢？（學(xué)生可能

7、會(huì)說(shuō)出很多的方法，如列表分析、繪制曲線圖、條形統(tǒng)計(jì)圖）3、讓我們先設(shè)計(jì)一個(gè)表格整理這些數(shù)據(jù)吧。想一想，我們的表格要記錄哪些內(nèi)容呢？（提示學(xué)生不僅可以記錄身高體重的數(shù)據(jù)，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。）4、學(xué)生設(shè)計(jì)表格并填寫數(shù)據(jù)。（直接在書上進(jìn)行，對(duì)書上的表格內(nèi)容上進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生數(shù)據(jù)搜集不全面的，老師為其提供學(xué)校存檔的每學(xué)年的健康檢查記錄表）三、學(xué)生繪制成長(zhǎng)曲線圖。1仔細(xì)比較各項(xiàng)逐年的數(shù)據(jù)，討論：哪些數(shù)據(jù)變化比較大呢？2、通過(guò)分析我們知道身高體重的數(shù)據(jù)變化比較大，下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇這兩項(xiàng)繪制自己的成長(zhǎng)曲線圖。3、學(xué)生在書上的坐標(biāo)圖中繪制自己的成長(zhǎng)曲線圖。（五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了折線統(tǒng)計(jì)圖、條形

8、統(tǒng)計(jì)圖之類的制作，故制作方法不必要集中指導(dǎo)。老師巡回發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的話就及時(shí)指導(dǎo)。）四、分析與交流。1、通過(guò)繪制曲線圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察你繪制的圖，然后小組交流一下。（這時(shí)可以順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生與其他同學(xué)的成長(zhǎng)曲線圖進(jìn)行比較，找出其中的異同和規(guī)律。這里的比較、分析要給出學(xué)生一定的時(shí)間。）2、全班交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 你的成長(zhǎng)曲線和其他的同學(xué)比有什么不同和相同？有共同的規(guī)律嗎？3、師生共同梳理小結(jié)，找出共同的規(guī)律。4、老師播放，展示我國(guó)7歲-18歲青少年男女身高增長(zhǎng)情況曲線圖。、老師對(duì)我國(guó)7歲-18歲青少年男女身高增長(zhǎng)情況進(jìn)行講解，并告知學(xué)生存在個(gè)體的差異是正常的。要求學(xué)生堅(jiān)持將以后每年的體檢

9、數(shù)據(jù)添到本的圖上，這樣可以看到自己較長(zhǎng)期的生長(zhǎng)狀況。6、學(xué)生閱讀指南信箱里的材料。五、拓展1、你進(jìn)入了青春期嗎？你是怎么知道的？2、布置學(xué)生外了解有關(guān)青春期的知識(shí)。3 男孩和女孩【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究1通過(guò)讀、聽、辨活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)青春期是人生中很重要的時(shí)期。2在教師的指導(dǎo)下，制訂青春期健康計(jì)劃。情感態(tài)度與價(jià)值觀2關(guān)注自己青春期的身體、心理健康。3意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任?？茖W(xué)知識(shí)4了解青春期的主要身心發(fā)展特點(diǎn)。初步掌握一般的青春期保健常識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解青春期的主要身心發(fā)展特征。難點(diǎn)：青春期生理心理健康辨析。【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)青春期生理變化特征、青春期保健的圖片或影像資料?！窘虒W(xué)設(shè)

10、計(jì)】第一時(shí)一、導(dǎo)入新：1、同學(xué)們，你們外調(diào)查了青春期的有關(guān)知識(shí)，你知道青春期是怎么回事嗎？2、關(guān)于青春期你還知道一些什么？（讓學(xué)生充分匯報(bào)自己了解的有關(guān)青春期的知識(shí)，有的學(xué)生可能在匯報(bào)的過(guò)程中有點(diǎn)羞澀，老師要給學(xué)生打氣，告訴學(xué)生人體的發(fā)育是科學(xué)的事實(shí)。）3、老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)做小結(jié)并揭示本節(jié)的研究?jī)?nèi)容。二、閱讀：了解青春期的生理變化特征。1、進(jìn)入了請(qǐng)春期我們的生理變化有哪些主要變化呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀71面的資料。（也可以給學(xué)生播放一段關(guān)于青春期生理發(fā)展特征的視頻）2、學(xué)生自由閱讀書上的資料。3、通過(guò)閱讀，你對(duì)青春期有什么新的認(rèn)識(shí)？(這里，老師要進(jìn)一步營(yíng)造安全和諧的氛圍。應(yīng)該告訴學(xué)生，這是每個(gè)人都要

11、經(jīng)歷的過(guò)程，誰(shuí)了解得更清楚，更有利于自己擁有健康。)4、老師進(jìn)行小結(jié)，并說(shuō)明青春期發(fā)育有早有晚，存在個(gè)體之間的差異，進(jìn)入和沒進(jìn)入青春期的學(xué)生都不要緊張。三、活動(dòng)：要有科學(xué)合理的生活方式1、青春期你覺得我們要注意些什么？（學(xué)生或多或少的知道一些這方面的知識(shí)，老師可以結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)觀察書上的圖片。）2、老師就學(xué)生沒有注意到的方面做一些補(bǔ)充講解。3、師生共同梳理小結(jié)。（讓學(xué)生明確：充足的營(yíng)養(yǎng)、足夠的睡眠、積極的鍛煉是科學(xué)合理的生活方式，并自覺加以注意。）三、活動(dòng)：關(guān)注心理健康1、青春期的青少年在注重生理健康的同時(shí)，還要注意心理健康。進(jìn)入青春期后會(huì)有哪些心理特征呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察73面的圖片。

12、2、青春期的青少年有那些心理特征？3、能談?wù)勀阕约耗骋粋€(gè)方面的心理特點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷談）4、告訴學(xué)生上面討論到的現(xiàn)象都是成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理反應(yīng)，只要我們能正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)分辨是非的能力，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，都能順利地度過(guò)自己的青春期。四、拓展活動(dòng)布置學(xué)生外討論：進(jìn)入了青春期我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)好自己？我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)自己的情緒？第二時(shí)一、引入題1、這節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)男孩和女孩。板書題：男孩和女孩。先請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下外討論的情況：進(jìn)入青春期后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？2、學(xué)生交流后，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。告訴學(xué)生自尊、自強(qiáng)、自信、自愛的人能更好地保護(hù)自己。二、辨析：行為對(duì)青春期健康的影響1、好的行為可以

13、讓我們擁有一個(gè)健康的青春期，不良的行為則會(huì)對(duì)青春期的健康產(chǎn)生不良影響。請(qǐng)同學(xué)們觀察74面的圖片，小組討論一下圖中的行為會(huì)對(duì)青春期的健康產(chǎn)生什么影響？2、學(xué)生小組討論。3、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。老師注意抓住討論時(shí)的分歧，激起學(xué)生辯論。4、你還知道哪些影響青春期健康的行為呢？請(qǐng)結(jié)合你自己或我們周圍的例子談一談。（學(xué)生列舉的事例定會(huì)十分的豐富，要引導(dǎo)學(xué)生從生長(zhǎng)發(fā)育的角度，從科學(xué)的角度辨析。）、通過(guò)剛才的辨析，你對(duì)青春期的健康有那些新的認(rèn)識(shí)？你需要在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？三、我的青春期健康計(jì)劃1、我們同學(xué)有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的即將進(jìn)入青春期。我們可以制定一個(gè)青春期健康計(jì)劃，保證自己擁有一個(gè)健康的青春期。討

14、論：我們可以從哪幾個(gè)方面制定計(jì)劃呢？（計(jì)劃包含的內(nèi)容可以有以下的方面，如何繼續(xù)獲取青春期的相關(guān)知識(shí)，如何應(yīng)對(duì)青春期出現(xiàn)的身體心理上的變化，青春期的營(yíng)養(yǎng)飲食，健體計(jì)劃等等）2、學(xué)生獨(dú)立制定青春期健康計(jì)劃。四、拓展活動(dòng)外知心的同學(xué)之間可以相互交流計(jì)劃，相互提出修改意見。也可以向信賴的師長(zhǎng)請(qǐng)教計(jì)劃是否合理，根據(jù)意見搞好修改。第六單元 我們?cè)鯓幼鲇?jì)劃1 我們?cè)鯓幼鲇?jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)探究1閱讀琴納征服天花的故事，能說(shuō)出他研究計(jì)劃的周密性和可行性具體體現(xiàn)在哪里。2回顧已經(jīng)做過(guò)的計(jì)劃并交流、總結(jié)出制定計(jì)劃的意義及計(jì)劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。3總結(jié)關(guān)于制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善、提高自己的科學(xué)探究能力?？?/p>

15、學(xué)知識(shí)1知道可行的研究計(jì)劃可以保證研究規(guī)范、有序并有利于證據(jù)的搜集。2知道需要根據(jù)主要研究方法的不同而制定相應(yīng)的研究計(jì)劃?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)制定計(jì)劃的意義及計(jì)劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。難點(diǎn)：根據(jù)主要研究方法的不同知道制定相應(yīng)的研究計(jì)劃?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、能體現(xiàn)琴納征服天花的研究過(guò)程的資料（要求圖并茂，可以做成）。2、學(xué)生前面制定的研究計(jì)劃（具有代表性的過(guò)程性資料）。 學(xué)生準(zhǔn)備：整理記錄表。【教學(xué)過(guò)程】本以琴納征服天花的科學(xué)史實(shí)為例，旨在引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、提升對(duì)于研究計(jì)劃的重要意義及科學(xué)制定研究計(jì)劃的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)回顧、整理和交流，總結(jié)制訂計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，懂得制訂出一個(gè)可行的研究計(jì)劃的重要意

16、義，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理，不斷完善、提高他們進(jìn)行科學(xué)探究的能力。一、了解天花被征服的史實(shí)，明確制定計(jì)劃的重要性。1、簡(jiǎn)介天花背景資料。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十八世紀(jì)有1億人死于天花。天花是一種由天花病毒所引起的強(qiáng)烈傳染病，英國(guó)醫(yī)生琴納希望對(duì)天花這種疾病的防治做出貢獻(xiàn)。那么他怎樣征服天花病毒的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們觀看。2、了解征服天花的過(guò)程。播放。3、分析琴納計(jì)劃的周密性和可行性。（1）學(xué)生討論琴納是怎樣征服天花病毒的？（學(xué)生可能會(huì)從猜測(cè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、反復(fù)實(shí)驗(yàn)等方面進(jìn)行討論）（2）借助教材資料，理解琴納的計(jì)劃的“周密性和可行性”4、明確制定計(jì)劃的重要性設(shè)計(jì)一個(gè)周密、可行的計(jì)劃才能保證我們用清晰的思路、規(guī)范有序

17、的操作和正確的方法搜集證據(jù)、驗(yàn)證假設(shè)。這樣我們就能像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)研究。二、反思已做的計(jì)劃，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計(jì)劃。1、整理分類。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們制定了許多研究計(jì)劃，前大家都收集了以前的一些研究計(jì)劃，現(xiàn)在給這些研究計(jì)劃分分類，你們按什么標(biāo)準(zhǔn)給它分類呢？（“實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”、“觀察計(jì)劃”、“調(diào)查計(jì)劃”）2、圍繞規(guī)定的主題進(jìn)行討論。（1）為什么你們小組認(rèn)為這份研究計(jì)劃是最好的，而這份最不理想呢？（2）閱讀“討論提綱”，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計(jì)劃？（3）制定討論主題怎樣根據(jù)問(wèn)題及假設(shè)選取合適的研究方法。研究計(jì)劃應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。關(guān)于制定計(jì)劃有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以往制定的計(jì)劃中有哪些不足之

18、處。（4）小組討論，將討論結(jié)果整理成字。3、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的交流以小組為單位，對(duì)自認(rèn)為最好的研究計(jì)劃和最不理想的研究計(jì)劃談經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的交流。4、全班交流、總結(jié) 教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成關(guān)于制定計(jì)劃的比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。三、總結(jié)、評(píng)價(jià)2 科學(xué)自己做，我也能成功【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究1、能從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示，并嘗試制定用水測(cè)量物體體積的研究計(jì)劃。2、在制定計(jì)劃的過(guò)程中，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議，能及時(shí)修改、完善研究計(jì)劃并能按計(jì)劃實(shí)施研究。科學(xué)知識(shí)1、知道測(cè)量形狀不規(guī)則的物體的體積可以借用阿基米德鑒別真假王冠的方法。2、知道制定出的研究計(jì)劃必須周密、可行?！窘?/p>

19、學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、關(guān)于阿基米德鑒別真假王冠的過(guò)程性資料（要求圖并茂，可以做成）。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)材料：水槽、燒杯、量筒、橡皮泥、鐵塊、茶杯、幾塊大小不同的卵石等。 學(xué)生準(zhǔn)備：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的底稿紙、實(shí)驗(yàn)記錄表?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計(jì)劃的能力。難點(diǎn)：從阿基米德鑒別真假王冠的故事中獲得啟示并制定用水測(cè)量物體體積的研究計(jì)劃?！窘虒W(xué)過(guò)程】在學(xué)生已經(jīng)明確了制定計(jì)劃的重要性并初步形成了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)之后，本再一次讓學(xué)生經(jīng)歷制定計(jì)劃（用水測(cè)量物體的體積）并進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程，然后以“海洋的秘密”為題，鼓勵(lì)學(xué)生制定研究計(jì)劃并進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題選取合適的研究方法并制定周密、可行的研究計(jì)