《家長(zhǎng)必讀》在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣中提高孩子的整體素質(zhì)權(quán)計(jì)召-

1、家長(zhǎng)必讀第三版中年級(jí)分冊(cè)優(yōu)秀教案評(píng)比在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣中提高孩子的整體素養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)分冊(cè)第四課教學(xué)內(nèi)容:江蘇少年兒童出版社家長(zhǎng)必讀小學(xué)中年級(jí)第四課:在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣中提高孩子的整體素養(yǎng)教學(xué)對(duì)象:三年級(jí)孩子家長(zhǎng)教學(xué)背景:閱讀是提高孩子整體素質(zhì)不可或缺的重要手段,它既可以引領(lǐng)孩子有效地解讀文本,又可以培養(yǎng)孩子的閱讀能力,提高孩子的閱讀素養(yǎng)。那么,如何才能使孩子喜歡上閱讀,使孩子真正在閱讀中提高整體素質(zhì)和能力因此,家長(zhǎng)應(yīng)該想方設(shè)法激勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)到良好閱讀習(xí)慣的重要性,知道良好閱讀習(xí)慣的基本要素。2、知道應(yīng)該從哪些方面去培養(yǎng)孩子的良好閱讀慣。3、探究訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣

2、的方法。教學(xué)重點(diǎn):掌握訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的方法。教學(xué)難點(diǎn):制定具體的教子計(jì)劃,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)方式:案例分析法、經(jīng)驗(yàn)交流法等教學(xué)資源:多媒體課件教學(xué)時(shí)間:1.5小時(shí)教學(xué)過程:親愛的家長(zhǎng)朋友們,大家好!很高興與各位見面,在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們相聚在這里,討論關(guān)于教育孩子的心得體會(huì),希望這次交流,能夠給我們彼此略顯焦躁的教育方式降降溫,還是那句話,讓我們蹲下來,走近孩子的世界,成為他們的朋友,了解他們內(nèi)心深處的想法。調(diào)查:今天我想與大家交流的主題就是閱讀。在進(jìn)入這部分內(nèi)容之前,按照慣例,咱們首先做一個(gè)小調(diào)查:1、哪些家長(zhǎng)感到孩子寫作文是一件困難的事情?(2、哪些家長(zhǎng)

3、覺得對(duì)孩子作文輔導(dǎo)方面有些力不從心?(3、哪些家長(zhǎng)與孩子共同建立讀書筆記,共同閱讀?(通過剛才的調(diào)查,我們了解到,進(jìn)入三年級(jí),作文成為了孩子和家長(zhǎng)比較頭疼的學(xué)習(xí)內(nèi)容,那么如何才能夠讓孩子輕松地完成作文呢?如何才能夠讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?如何才能夠讓孩子積累更多的知識(shí)財(cái)富呢?下面我們進(jìn)入今天的交流。一、閱讀最大的意義和價(jià)值就是對(duì)孩子的改變閱讀的重要性幾乎是不言而喻的。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)。生活在信息社會(huì),就要不斷的獲取信息。如何獲取呢?閱讀便是個(gè)很重要的途徑。有目的閱讀不僅能夠豐富人的知識(shí),開闊人的視野,而且可以開啟人的智慧,陶冶人的情操,凈化人的心靈,培養(yǎng)人的審美品質(zhì),甚至還會(huì)對(duì)孩子將

4、來正確人生觀和世界觀的形成都有重大影響。孩子在成長(zhǎng)的過程中,不能沒有書的陪伴,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,正處在人生的啟蒙階段,他們的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書。對(duì)于孩子來講,書籍是最好的營(yíng)養(yǎng)品,如果孩子的成長(zhǎng)過程沒有了書籍,就好像生活沒有陽光。書,是孩子的智慧寶庫,兒童時(shí)期的閱讀是孩子積累知識(shí)的基礎(chǔ),為他們以后的發(fā)展提供了潛能的智力。然而,讀書的類別給人的影響都是大不相同的。好書可以增長(zhǎng)知識(shí),提高認(rèn)識(shí)問題分析文的能力,而一般娛樂性質(zhì)的書則主要起到娛樂作用,比如笑話書、漫畫書。孩子處在身心快速發(fā)展的階段,這時(shí)候所看的書對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。所以家長(zhǎng)不僅要注意培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣,還要培養(yǎng)孩子讀好書讀有用的書

5、的習(xí)慣。閱讀會(huì)使每個(gè)孩子都是越來越懂事了。閱讀多的孩子,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),當(dāng)他有意識(shí)地主動(dòng)去學(xué)習(xí)的時(shí)候,豐富的語言和智力背景就來幫忙了,他較好的學(xué)習(xí)能力使他只要努力就會(huì)有成就感,這種成就感又能促使他更主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí);而閱讀少的孩子,他語言和智力背景的蒼白使他學(xué)習(xí)能力羸弱,在越來越難的知識(shí)面前,在越來越多的競(jìng)爭(zhēng)面前,他更多地體會(huì)著力不從心,他的挫折感越多,就越不自信,對(duì)學(xué)習(xí)就越?jīng)]有興趣。很快表現(xiàn)出一路下滑,開始有意無意地逃避學(xué)習(xí)這可能就是家長(zhǎng)感覺到的孩子“越大越不懂事,越來越不愛學(xué)習(xí)了?！倍?dāng)下孩子們的閱讀狀況分析很多孩子愛看書,但看的書僅限于漫畫、笑話之類的,這些書不是不可以看,但只應(yīng)該占所讀書

6、中很小的一個(gè)分支,孩子應(yīng)當(dāng)度的書,更應(yīng)該是具有教育意義的,可以增長(zhǎng)知識(shí)鍛煉思維的書籍。也有一些孩子不熱愛讀書,在家庭中,影響孩子形成良好閱讀習(xí)慣的因素有很多?，F(xiàn)在,有越來越多的孩子喜歡看電視、玩電腦和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,以電視、電腦為主的現(xiàn)代信息媒體比書本更形象有趣,更具有娛樂性、快捷性和豐富性,無論是家長(zhǎng)還是孩子,都更愿意通過電視和電腦獲取信息、愉悅身心。家庭中,閱讀的時(shí)間就會(huì)大大地減少,孩子熱愛讀書的習(xí)慣就無從培養(yǎng)。同時(shí),如果父母只關(guān)注孩子的作業(yè)、考試和課本,孩子的學(xué)習(xí)就有了很大的局限性,孩子也會(huì)失去更多的接近書的機(jī)會(huì)。為此,父母必須清醒地認(rèn)識(shí)到,書籍也是一所學(xué)校,孩子在書籍的世界里遨游,才能獲

7、得更好的發(fā)展。父母要給孩子一個(gè)更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,鼓勵(lì)孩子多讀書,讀好書。三、創(chuàng)造條件產(chǎn)生興趣愛上閱讀豐富的知識(shí)可以形成深刻的思想,塑造美麗的心靈,它以一種內(nèi)在的魅力散發(fā)一種令人愉悅的氣質(zhì),從而有力地烘托自己的形象,是一種無形的財(cái)富。知識(shí)和才氣不僅僅來源于學(xué)校教育與作業(yè),更不是短期培訓(xùn)班能一蹴而就的,它更多的來源于生活與閱讀。生活的時(shí)空跨度是有限的,而閱讀卻可精鶩八極、神游萬仞、博古通今。所以說閱讀是獲得豐富知識(shí)、建立良好人格、促進(jìn)心智成長(zhǎng)、形成博愛情懷的捷徑,它可以智商、情商、逆商同時(shí)開發(fā)。對(duì)于三年級(jí)的孩子來講,重要的還是引起孩子的閱讀興趣,調(diào)動(dòng)起孩子讀書的熱情,讓孩子主動(dòng)讀

8、書。父母在引導(dǎo)孩子讀書時(shí),要特別關(guān)注孩子的情緒,因?yàn)楫?dāng)書與一種親切、溫馨、甜蜜而愉快地感受結(jié)合在一起的時(shí)候,書就會(huì)在孩子的心靈里留下深刻而美好的印象,書就會(huì)成為孩子生活的必需品,孩子榆樹從此就有可能密不可分。于是每天都會(huì)有一個(gè)聲音在孩子的心中不斷呼喚:“我要讀書!我愛讀書!”孩子愛讀書,使孩子的天性;讓孩子愛讀書,讀好書是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任。四、和孩子一起享受閱讀的樂趣如果你有一個(gè)孩子,不論她是美麗、平常,還是有一副不惹人愛的面孔,請(qǐng)不要因?yàn)樗男蜗蠖绊懩闩嘤哪繕?biāo)與信心。有一條切實(shí)可行的途徑,它如點(diǎn)金術(shù)一般,能把孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀,那就是閱讀。我們今天的主體既然是“在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣中提高孩子

9、的整體素養(yǎng)”,那么閱讀這件事情不應(yīng)該僅僅要求孩子,而是應(yīng)該有我們家長(zhǎng)和孩子共同參與,享受這個(gè)過程。同時(shí),無論家長(zhǎng)也好,孩子也好,都不要把閱讀作為任務(wù)、負(fù)擔(dān)。要當(dāng)成是無比愉悅的享受。這也是與孩子更好的接觸溝通的最佳方式。教育家蘇霍姆林斯基對(duì)閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系闡述得很清楚。首先他肯定學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。他從心理學(xué)的視角分析,缺乏閱讀能力,將會(huì)阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性,使他們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。因而得出了誰不善閱讀,就不善于思考的結(jié)論。而目前社會(huì)流行的教育風(fēng)氣是把對(duì)孩子的培養(yǎng)吊在學(xué)校教育這一棵樹上。在老師的誘導(dǎo)下上各式各樣的課外培訓(xùn)班,搞奧賽輔導(dǎo),把孩

10、子的時(shí)間塞得滿滿的,使孩子失去了自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。對(duì)于教師來說,這是一種違背師德的誤導(dǎo),對(duì)于家長(zhǎng)來說,這是一種盲目追風(fēng)。我這里順便談?wù)剬?duì)課外班的看法,首先我認(rèn)為不一定要上課外班,閱讀就是最好的課外補(bǔ)習(xí)。其次,一定要上的話,要上與校園學(xué)習(xí)不同的課外班,且時(shí)間只能占用雙休日四個(gè)小時(shí)以下,目的是調(diào)節(jié)孩子的身心,改變學(xué)校捆綁式學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,拓展孩子的思維廣度。跳舞可以放松孩子的身心;演講可以使孩子激揚(yáng)文字,釋放情懷,調(diào)節(jié)五天學(xué)習(xí)的緊張;奧賽要做為一種思維游戲去參與,不要作為一種硬性任務(wù),更不要作為老師揚(yáng)名立萬的一種工具。奧賽歸根結(jié)底還是一種思維訓(xùn)練的小技,閱讀才是思維訓(xùn)練的大技。前者只是一套漂亮的拳法

11、,后者才是至尊心法,大道無形,堅(jiān)持閱讀,思維能力會(huì)在不知不覺中全面提升。梳理心理學(xué)家代表人物皮亞杰等人的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,一是思維發(fā)展與語言系統(tǒng)的發(fā)育有密切聯(lián)系,二是學(xué)習(xí)新知識(shí),依賴已有的智力背景。閱讀是一種以語言為媒介,包含豐富的、超越現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的活動(dòng),會(huì)讓閱讀者的“語言系統(tǒng)”發(fā)育得更好,同時(shí)也可以讓他的智力背景更為豐富,從而使得他們的思維能力及學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。研究表明,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),愛閱讀的孩子悟性高,注意力集中時(shí)間持久,理解力強(qiáng),分析問題、解決問題的思路廣且深入。問渠哪得清如許,唯有源頭活水來。讓孩子閱讀吧!讓他獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力。五、課外閱讀成果展示在這里,我想向大家展示幾樣?xùn)|西:

12、1、本學(xué)期我們班舉行了一項(xiàng)活動(dòng),名字叫做“我的閱讀王國(guó)”這些就是孩子們的讀書筆記,是孩子們通過閱讀所積累下的財(cái)富,每個(gè)孩子都是富有的小國(guó)王,他們的財(cái)寶數(shù)不勝數(shù),有精辟的詞語,有優(yōu)美的句子,還有自己的感受和想法,通過這一活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了三件事:第一、我們的孩子都是小小鑒賞家,他們完全有能力找到動(dòng)人的文字并把他們記錄下來。第二、我們的孩子都是小小藝術(shù)家,不但用各色彩筆讓自己積累的內(nèi)容更加五顏六色,還用花邊圖案讓閱讀筆記更加豐富多彩。第三、我們的孩子都是小作家,他們有著豐富的思想,心里有形形色色的看法想要表達(dá),他們用讀后感的方式證明了自己其實(shí)有很高的寫作水平,而有時(shí)不會(huì)寫是因?yàn)轭}目太有局限性了。親愛的

13、家長(zhǎng)朋友們,我們的孩子多么優(yōu)秀啊!他們多么有才華啊!難道你們沒有發(fā)現(xiàn)嗎?2、第二樣,是我們丁寶揚(yáng)同學(xué)的讀書筆記,除了“我的閱讀王國(guó)”,我還讓孩子們建立自己的讀書筆記,我對(duì)孩子們說,要和他們進(jìn)行比賽,看看一個(gè)學(xué)期下來,我和他們誰記的多。雖然遺憾的是因?yàn)楸緦W(xué)期瑣事太多,學(xué)期太短,最終沒有和孩子們進(jìn)行比較,但讓人欣喜的是孩子們寫讀書筆記的習(xí)慣卻養(yǎng)成了,丁寶揚(yáng)就是個(gè)很好的例子,通過大量的閱讀和書寫,許多好詞好句都記在了他的本子里和腦海中,加上他是個(gè)聽講專心、學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,受此方面影響,他的作文都作為范文在課堂上范讀。家長(zhǎng)朋友們,你們看,我們的孩子都是聰明的小精靈,無需我們絞盡腦汁去輔導(dǎo),他們自己

14、完全可以做得很好,寫作文不過是一件易如反掌的事情,前提就是大量的閱讀,孩子的小腦瓜里有東西,所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”說的就是這個(gè)道理。說到這里,一開始我們調(diào)查中涉及到的前兩個(gè)難題已經(jīng)順利解決了,我還想和各位家長(zhǎng)朋友談?wù)劇鞍駱拥牧α渴菬o窮的”這話的意義。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,晚飯后,家長(zhǎng)的行為完全影響著孩子。如果您在看電視,孩子也會(huì)不由自主地跟著看。如果您出門散步,孩子也會(huì)湊過來。如果您津津有味地讀書,孩子們也會(huì)拿起書進(jìn)入知識(shí)的海洋里。而您如果能夠拿起本子和筆寫下自己的心得體會(huì),寫下自己欣賞的好詞好句,那么孩子也會(huì)把您當(dāng)作榜樣,養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。如果您和孩子舉行一個(gè)小PK賽,看看誰記的多;如果

15、我們?cè)诩彝ブ信e辦個(gè)小小閱讀會(huì);如果我們和孩子共同用心感受生活,用筆描繪生活,我們的孩子將會(huì)優(yōu)秀成什么樣啊?六、關(guān)于親子閱讀方面的幾點(diǎn)建議:1、不要刻意讓孩子讀某一類的書;2、家長(zhǎng)要做出榜樣;3、制定親子閱讀時(shí)間;4、家里隨處都放有書;5、給孩子講故事引發(fā)讀書興趣;6、經(jīng)常帶孩子參加書展、逛書店； 7、培養(yǎng)愛惜書的習(xí)慣； 8、閱讀要走興趣路線； 9、像吃飯和睡覺一樣去閱讀； 10、多逛書店，積累精神財(cái)富； 11、注重口頭表達(dá)能力； 12、創(chuàng)造家庭語音環(huán)境； 七、布置本次家長(zhǎng)課程的作業(yè)： 各位家長(zhǎng)朋友，結(jié)合我所講的內(nèi)容，給孩子們布置這樣一份作業(yè)，就是每天寫下自己的 讀后感或者觀后感。可以是自己讀完一本書或者一篇文章后的感受。也可以是自己摘錄的好 詞好句。說到底，就是讓孩子們建立