人教版九年級化學(上)同步測試習題精選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 習題精選一、選擇題（每小題只有一個正確答案）1下列各項內(nèi)容中，屬于化學研究的內(nèi)容是（ ）A培育新品種，提高農(nóng)作物產(chǎn)量B利用指南針確定航海方向C利用石油生產(chǎn)人造纖維D設計新程序，開發(fā)電腦新功能2化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的基礎是（ ）A實驗B測量C推理D理論3九年級化學課本中有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只可愛的小貓氣定神閑地站在一放在高溫火焰上的高分子合成材料上，這一事實可說明此高分子合成材料一定具有的性質(zhì)是（ ）A良好的絕熱性B良好的導電性C隔水D熔點高4手放在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材料和性質(zhì)是（ ）A無

2、機材料透氣B特殊鋼板耐高溫C納米碳板熔點高D有機高分子材料絕熱5下列關于綠色化學的描述，哪些不是其主要特點（ ）A提高原子的利用率，力圖使用所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”B生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的產(chǎn)品C在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環(huán)境排放D加速化學反應的進程，為人類提供更多更好的物質(zhì)6“綠色化學”是指（ ）A無害化工產(chǎn)品B能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)C絕對不含任何化學元素的無害產(chǎn)品D只能使用，不能再生的化學產(chǎn)品7化學研究物質(zhì)變化，能研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)。如：新型的半導體電阻幾乎為零超導體有記憶能力的新材料能驟冷驟熱又輕又透氣的特殊衣料

3、下列選項屬于新型研究項目的是（ ）ABCD8下面四個標志中，屬于“中國節(jié)能標志”的是（ ）9通過觀察和使用食鹽，得出以下不屬于食鹽性質(zhì)的是（ ）A白色固體B調(diào)味品C易溶于水D在空氣中很容易變質(zhì)10下列不屬于化學工業(yè)的是（ ）A農(nóng)藥B印染C汽車D陶瓷11詩人白居易在大林寺桃花中詩云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這實際上描述一個有趣的自然現(xiàn)象。影響山中桃花遲開的主要原因是（ ）A溫度B濕度C降水量D土壤12在一些科普讀物中常見下列語匯，其中跟相關物質(zhì)的顏色沒有必然聯(lián)系的是（ ）A藍色晶體B黑色粉末C綠色食品D白色煙霧二、填空題1當前，我國所面臨的挑戰(zhàn)有健康問題、環(huán)境問題、能源問題、糧食問題

4、等，化學家們希望從化學的能源，通過化學方法解決問題，為我國的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻?；瘜W界所研究的課題很多，其中有：高效化肥的合成新型藥品的開發(fā)在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑研制人造血管在無毒、無害的條件下進行反應研制開發(fā)超導材料研制高效無磷洗衣粉。把有助于上述問題解決的課題序號填在相應的橫線上。（1） 健康問題_ （2） 環(huán)境問題_ （3） 能源問題_ （4） 糧食問題_ 2將淀粉漿糊各取2mL，注入到兩支試管中，再向其中的一支試管加入2mL的清水，向另一支試管中加入2mL的唾液。并同時將兩支試管放在37的水中恒溫加熱，

5、約10分鐘后取出。待試管冷卻后，向兩支試管中各滴入2滴碘液，滴入清水的試管里的漿糊變成藍色，滴入唾液的試管里的漿糊沒有變成藍色。這個實驗說明：_中含有_，它對淀粉有_。34歲的小英耳朵有點痛，需要服用補熱息痛糖漿或滴劑(糖漿與滴劑的作用相同)，而家里只有撲熱息痛滴劑。對于一個4歲的兒童來說，服用糖漿的安全用量為6毫升(見下圖)。則服用多少毫升的滴劑等于服用了6毫升用量的糖漿（ ）A3毫升B6毫升C9毫升D12毫升參考答案一、1C 2A 3A 4D 5D 6A 7D 8C 9D 10C 11A 12C二、1 2唾液 唾液淀粉酶 分解作用3A化學是一門以實驗為基礎的科學 習題精選（一）隨堂練習1蠟

6、燭在空氣中燃燒生成了（ ）。A水B二氧化碳C二氧化碳和水D灰燼2人呼出的氣體的主要成分是（ ）。A水蒸氣B二氧化碳C二氧化碳、水和氧氣D氧氣3能夠使澄清的石灰水變渾濁的是（ ）。A氧氣B二氧化碳C水蒸氣D石蠟4簡答：為什么說化學是一門以實驗為基礎的科學？個性練習設計1方便面拆封后放置一段時間會變軟，這是為什么？2在本課題的實驗探究中，我們使用了排水法收集二氧化碳，這說明了二氧化碳具有什么性質(zhì)？3在做人工呼吸的時候是吹氣還是呼氣？請說明理由。4久置不用的深井、久未開啟的菜窖底部都存在著二氧化碳，由于它不能供給呼吸，人如果長期呆在二氧化碳含量較高的環(huán)境中會窒息而死，因此，人們在進入這些地方之前會進

7、行燈火實驗，原因是；如果燈火熄滅或燃燒不旺，說明了二氧化碳含量。參考答案1C 2C 3B 4（略）個性練習（略）化學是一門以實驗為基礎的科學 習題精選（二）基礎題(時間：15分鐘分數(shù)：50分)1從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠，這說明空氣中含有（ ）A氧氣B氮氣C二氧化碳D水蒸氣2下列觀點你認為不正確的是（ ）A世界由物質(zhì)組成，物質(zhì)由粒子構成B物質(zhì)的性質(zhì)取決于其自身的結構C從宏觀看，物質(zhì)有時處在相對靜止狀態(tài)，但從微觀看，則是永恒運動的D在固體物質(zhì)中，粒子處于靜止狀態(tài)3你認為確定一瓶標簽殘缺的試液是否是氯化鋇溶液的最佳方法是（ ）A討論B實驗C調(diào)查D上網(wǎng)4小明用如圖裝置進行“

8、人體呼出的氣體中的CO2是否比吸人的空氣中的CO2含量多”的探究實驗。實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結論是。(2)小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了交換。提高題(時間：10分鐘分數(shù)：50分)1下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體空氣中的氣體()782100300709呼出的氣體()781641109某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸人空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示。

9、請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：實驗步驟驗證依據(jù)(1)(2)根據(jù)判斷CO2含量不同(3)根據(jù)判斷O2含量不同(4)根據(jù)判斷水含量不同2化學與人類關系非常密切，生活處處有化學!通過對化學的學習和理解，請你聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，結合化學知識，提出一個問題或描述一種現(xiàn)象，并回答或解釋。挑戰(zhàn)題1碳酸鈉跟鹽酸反應可產(chǎn)生大量的二氧化碳，蠟燭燃燒也產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳可使燃著的蠟燭熄滅。化學興趣小組的同學設計了一個對比實驗，探究燃燒現(xiàn)象。點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯(A)，將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向燒杯(C)中加適量碳酸鈉和鹽酸(如下圖)。請你幫助他們填寫下表：ABC現(xiàn)

10、象2某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸人的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示。請根據(jù)圖示回答：探究內(nèi)容實驗方法判斷依據(jù)二氧化碳含量是否相同氧氣含量是否相同水含量是否相同(1)第一步應如何操作?(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整：參考答案基礎題1D 2D 3B4（1）人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多（2）氣體提高題1（1）用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣（2）將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中；根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷CO2含量不同（3）將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣

11、體和空氣的集氣瓶中；根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷O2含量不同（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣；根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同2答案提示：如家庭燒煤做飯，煤燃燒產(chǎn)生的熱量，為做飯?zhí)峁┠芰?，又如春?jié)燃放鞭炮等挑戰(zhàn)題1ABC現(xiàn)象燭焰熄滅燭焰不滅燭焰熄滅2（1）用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣（2）將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中；根據(jù)石灰水渾濁程度的不同判斷CO2含量不同（3）將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中；根據(jù)木條燃燒情況的不同判斷O2含量不同（4）取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣；根據(jù)玻璃片上水霧的不同判斷水含量不同走進

12、化學實驗室 習題精選（一）一選擇題1關于藥品的取用，不正確的操作是（ ）A取用粉末狀固體藥品應用藥匙B取用較大塊或顆粒狀固體藥品用鑷子C實驗室沒說明用量，一般液體取12mL，固體只要蓋滿試管底部D從試劑瓶取出的溶液如果超出了需用量，應將超量的部分倒回原瓶內(nèi)2下列實驗操作正確的是（ ）A將實驗室用剩的藥品放回原瓶B把鼻孔湊近瓶口聞藥品的氣味C將洗凈的試管倒放在試管架上D玻璃儀器外壁有水，加熱前應擦干3下列儀器不能作為反應容器的是（ ）A試管B廣口瓶C量筒D燒杯4取5mL液體，應當選用（ ）。A托盤天平B帶刻度試管C10mL量筒D100mL量筒5用膠頭滴管向試管里滴加液體的正確操作是（ ）A滴管伸

13、入試管豎直滴加B滴管位于試管口上方垂直滴加C滴管口斜靠在試管壁滴加D滴管水平向試管中滴加6給試管中的液體加熱時，液體的量不超過試管容積的（ ）A1/2B1/3C1/4D2/37取用塊狀固體可以用（ ），往試管里裝入固體粉末可以用（ ）A手抓B藥匙C鑷子D紙槽8酒精燈的火焰可分為（ ）A內(nèi)焰、中焰、外焰B焰心、內(nèi)焰、外焰C焰心、中焰、外焰D下焰、中焰、上焰9能用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（ ）A蒸發(fā)皿B集氣瓶C燒瓶D試管10玻璃儀器洗凈的標志是（ ）A用熱的純堿溶液洗滌過B用蒸餾水洗過多次C洗滌后的儀器已經(jīng)透明了D儀器內(nèi)壁的水附著均勻了11振蕩試管內(nèi)的液體時，正確的操作是（ ）A用手緊握試管，用

14、臂晃動B拇指堵住試管口，上下晃動C用手捏住試管，用腕搖動D手緊握試管，上下晃動12某學生用量筒量取液體的體積，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次仰視凹液面的最低點讀數(shù)為19mL，傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則實際該學生傾出液體的體積是（ ）mLA9B大于9C小于9D無法判斷二填空題13寫出下列實驗所需主要儀器的名稱（只寫一種）（1）量取一定體積的液體_。（2）用作收集或貯存少量氣體時需用_。（3）溶解較多量固體時應用_。（4）給物質(zhì)加熱時需用_。（5）少量試劑反應時需用_。（6）將試管置于酒精燈上加熱需用_。14酒精燈火焰分為_、_、_三個部分，其中_溫度最高，應用_加熱。

15、15用量筒量取液體時，正確的讀數(shù)方法是：視線應與量筒內(nèi)凹液面的_保持水平，若仰視量筒，則讀數(shù)_，若俯視量筒，則讀數(shù)_。16用容積為30mL的試管加熱某種液體時，試管中液體的體積不超過_mL。17如圖所示，將一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰上，12s鐘后取出，觀察到火柴梗上有兩處碳化（變黑），此實驗說明_。三簡答題：請指出所示實驗操作中的錯誤，并改正：18錯誤：_改正：_19錯誤：_改正：_20錯誤：_改正：_參考答案一選擇題1D 2CD 3C 4C 5B 6B 7BC、BD 8B 9D 10D 11C 12B二填空題13（1）量筒（2）集氣瓶（3）燒杯（4）酒精燈（5）試管（6）試管夾14外焰、內(nèi)

16、焰、焰心，外焰，外焰15最低處，偏小，偏大161017外焰溫度最高三簡答題18錯誤：（1）手持試管加熱（2）試管垂直放置（3）試管中液體超過試管容積1/3（4）用酒精燈內(nèi)焰加熱改正：（1）用試管夾夾持試管（2）試管與桌面成45°角（3）將試管中液體倒出部分，使其不超過試管容積1/3（4）用酒精燈外焰加熱19錯誤：（1）瓶塞沒有倒放在桌面上（2）試管垂直放置（3）試管口沒挨試劑瓶口（遠離試管口）改正：（1）瓶塞倒放在桌面上（2）試管略傾斜（3）試管口緊挨試劑瓶口20錯誤：試管口向上傾斜改正：試管口略向下傾斜走進化學實驗室 習題精選（二）基礎題(時間：10分鐘 分數(shù)：50分)1下列實驗基

17、本操作，正確的是（ ）2下列實驗操作正確的是（ ）A未說明藥品用量時，液體取5ml左右，固體只需蓋滿試管底部B用托盤天平稱量15.5gNaCl固體時，左盤放15g砝碼，游碼調(diào)至0.5g處C酒精燈用完后，可用嘴吹滅D玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表示儀器洗滌干凈3下列物質(zhì)的，保存方法中，正確的是（ ）A少量白磷保存在水中B氫氧化鈉固體敞口放在空氣中C生石灰露置于空氣中D濃鹽酸盛放在敞口玻璃瓶中4下列實驗操作(如下圖)，正確的是（ ）5做完實驗后，對于用過的廢酸，你認為正確的處理方法是（ ）A拿出實驗室B留在實驗臺上，準備下次實驗用C倒入廢液缸中D放回原試劑瓶6下列操作中，正確

18、的是（ ）A給盛半試管液體藥品的試管加熱B實驗剩余的藥品放回原瓶C用滴管向試管中滴加液體藥品時，將滴管伸入試管中D灑在桌上的少量酒精著火，用濕抹布蓋滅7下列實驗的基本操作中，不正確的是（ ）A用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面最低處保持水平B用嘴吹滅酒精燈C取用固體藥品，如果沒有說明用量，只需取蓋滿試管底部即可D傾倒液體藥品時，試劑瓶上的標簽向著手心8下列關于實驗基本操作的說法中，錯誤的是（ ）A取用粉末狀固體藥品一般用藥匙B取少量液體可用膠頭滴管吸取C給少量液體藥品加熱可用試管D使用天平稱量物品時，可直接用手取砝碼9下列實驗基本操作的敘述正確的是（ ）A用滴管滴加液體時，將滴管伸入試管中

19、B燃著的酒精灑在實驗臺上，用嘴吹滅C用量筒量取7mL液體時，最好選用l0mL量筒D給試管里的液體加熱時，試管底部要與酒精燈燈芯接觸10下列實驗操作中正確的是（ ）A用嘴嘗實驗室蔗糖的味道B加熱試管中的液體時，試管口對著其他同學，便于觀察C剛取用過硫酸的膠頭滴管，未經(jīng)清洗，接著用來取鹽酸D將固體氫氧化鈉盛放在燒杯內(nèi)稱量其質(zhì)量提高題(時間：15分鐘 分數(shù)：50分)1有下列實驗操作：把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；將取液后的滴管平放在實驗臺上；將濃硫酸倒入盛有水的量筒中使其溶解；用托盤天平稱量時左盤放稱量物，右盤放砝碼；向燃著的酒精燈里添加酒精；給試管中的液體加熱時，試管口對著有人的方向；用向上排空

20、氣法收集二氧化碳氣體；給盛有液體的試管、燒杯、蒸發(fā)皿加熱時，都不需要墊上石棉網(wǎng)。其中正確的是（ ）A全部BCD2可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖中裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（ ）A長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B瓶中液面明顯上升C長頸漏斗內(nèi)有液面上升D注射器內(nèi)有液體3下列實驗操作正確的是（ ）A用托盤天平稱量固體時，應將藥品放在右盤上，砝碼放在左盤上B將試劑瓶中的液體倒入試管中，操作過程如下圖所示C用排水法收集滿氧氣的集氣瓶應在水下用玻璃片蓋好，再取出正立在桌面上4下列實驗操作正確的是（ ）A給盛有堿式碳酸銅的試管加熱時，試管口應略低于試管底部B濃硫酸不慎沾到皮膚上，應

21、立即用氫氧化鈉溶液沖洗C用托盤天平稱量藥品時，應將藥品直接放在左盤，砝碼放在右盤D用膠頭滴管向試管中添加液體時，應將滴管伸入試管內(nèi)，以防液體濺出5請根據(jù)下圖回答問題(1)按序號分別寫出各儀器的名稱： ； ； ； 。(2)可用于過濾的儀器是 ；用于收集氣體的儀器是 。6下列試劑中：氧化銅粉末石灰石塊試劑瓶中的鹽酸應該用藥匙取用的是 ，應該用鑷子夾取的是 ，應該用滴管吸取的是 。(填試劑序號即可)7化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用。我們在進行化學實驗時，若遇到下列情況，應如何操作。(1)洗滌試劑瓶內(nèi)壁附有的碳酸鈣 。(2)過濾操作后得到的濾液仍然渾濁 。(3)連接玻璃管和膠皮管，玻璃

22、管不容易插入膠皮管內(nèi) 。挑戰(zhàn)題1現(xiàn)有如下儀器：a量筒b玻璃棒c藥匙d托盤天平e蒸發(fā)皿f膠頭滴管，請回答：(1)稱量固體藥品的是 。(2)取用固體藥品的是 。(3)量取液體體積的是 。(4)可用于攪拌液體的是 。(5)用于給液體加熱的是 。(6)用于吸取和滴加少量液體的是 。2用托盤天平稱量干燥的固體藥品時，在兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙片，其理由是 。3下圖所示的實驗操作與方法正確的是（ ）參考答案基礎題1A 2D 3A 4A 5C 6D 7C 8D 9C 10D提高題1B 2A 3C 4A5（1）漏斗；燒杯；量筒；集氣瓶（2）；6；7（1）先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗（2）重新過濾一次（3）

23、先把玻璃管用水潤濕挑戰(zhàn)題1（1）d （2）c （3）a （4）b （5）e （6）f2防止天平托盤受到污染和損失3A空氣 習題精選（一）隨堂練習1按體積計算，空氣中含量最多的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 ；含量居第二位的氣體是 ，它大約占空氣體積的百分比是 。2下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）。A蒸餾水B雪碧飲料C河水D新鮮空氣3澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁，這是因為空氣中含有（ ）。A氧氣B二氧化碳C氮氣D一氧化碳4下列氧氣的用途是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是（ ）。氣焊 動植物呼吸 醫(yī)療 潛水 宇航ABCD5在治理北京的大氣和水污染的措施中，不可行的是（ ）。A

24、抑制水中所有動植物的生長B公共汽車改用清潔燃料車C禁止使用含硫高的劣質(zhì)煤D禁止排放未經(jīng)處理的廢水個性練習1列舉兩種生活中常見的混合物，試說出它們分別是由哪些物質(zhì)組成的。（1） ；（2） 。2為了防止食品腐爛變質(zhì)，在包裝食品時可以采用真空包裝或充入保護氣的方法。對于一些易碎的食品，常常充入氮氣防腐，原因是 。3調(diào)查了解你所居住的地區(qū)的空氣是否受到污染，受污染程度如何，污染源、污染物分別是什么，并討論可以采取哪些措施來防治空氣污染。4列舉實例說明空氣中含有水蒸氣。 參考答案隨堂練習設計1氮氣 78% 氧氣 21%2A3B4B5A個性練習設計1（1）空氣由氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等組

25、成。（2）糖水由水和糖混合組成。2（略）3（略）4餅干在敞口放置會返潮?？諝?習題精選（二）基礎題(時間：10分鐘分數(shù)：35分)1下圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分數(shù))示意圖。下列說法正確的是（ ）A地球和火星的大氣中O2的體積分數(shù)相同B地球和火星的大氣中都含有N2C地球和火星的大氣中CO2的體積分數(shù)相同D地球和火星的大氣組成完全相同2下表是某城市空氣質(zhì)量日報的部分內(nèi)容，所列情況中不會對表中三個空氣質(zhì)量指標產(chǎn)生影響的是（ ）項目空氣污染指標空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52良二氧化硫7二氧化氮24生活垃圾的焚燒；使用含磷洗衣粉；機動車尾氣的排放；火力發(fā)電廠和居民生活用煤作燃料；長江三峽

26、水力發(fā)電ABCD3桂林市政府于去年底提出了加快工業(yè)化進程的目標。在發(fā)展工業(yè)的同時，必須加強對化學污染的防治。以下氣體不屬于空氣污染物的是（ ）ANO2BCOCO2DSO24早期化學家為了認識空氣的本質(zhì)，將一些物質(zhì)放在密閉的容器中進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)：每次都有約1/5的空氣不知去向。當時化學家把這1/5的空氣稱為“有用空氣”，這種“有用空氣”是指（ ）A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體5不會加劇酸雨、臭氧層空洞、溫室效應等環(huán)境問題的是（ ）A使用太陽能淋浴器B燃燒煤C超音速飛機尾氣排放D使用氟利昂作制冷劑6下面這些物質(zhì)是同學們在家庭生活中經(jīng)常用到的，其中屬于純凈物的是（ ）A礦泉水B純堿C碘鹽D食醋

27、提高題(時間：15分鐘分數(shù)：65分)1下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（ ）A鋼、生鐵B海水、泉水C二氧化碳、沼氣D碘酒、水銀2人類生存需要清新的空氣，下列情況不會造成空氣污染的是（ ）A煤炭燃燒B燃放煙花C光合作用D汽車尾氣3如圖所示，在一個具有刻度和可以左右滑動的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80熱水（恒溫）的燒杯上，進行實驗。試回答：（1）實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是 ；（2）由此實驗可以得出的結論是 。4根據(jù)教材中測定空氣中氧氣含量的實驗回答：（1）可觀察到的現(xiàn)象是 和 。（2）燃燒結束后，鐘罩內(nèi)剩

28、余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣具有的物理性質(zhì)是 ，化學性質(zhì) 。5下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ）A食鹽 碘酒B冰水共存物 純堿C明礬 糖水D凈化后的空氣 氧化鎂6拉瓦錫通過實驗得出結論：組成空氣的兩種主要氣體是（ ）A氧氣和二氧化碳B氮氣和二氧化碳C氧氣和水蒸氣D氧氣和氮氣挑戰(zhàn)題1下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：(1)可觀察到的主要實驗現(xiàn)象是什么?寫出反應的文字表達式。(2)燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結合本實驗推測氮氣能不能支持燃燒?為什么?2某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如下圖。該同學的實驗步驟如下：將圖中的

29、集氣瓶分為5等份，并作好標記。在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是 。(2)步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。(3)磷在空氣中燃燒生成的氧化物通?？勺鲝姼稍飫?。己知在標準狀況下，32g氧氣的體積是22.4L，在該條件下，制備71g這種干燥劑所消耗的空氣的體積約為 L。參考答案基礎題1B 點撥：看圖比較地球大氣的組成和火星大氣的組成即可2A 點撥：含磷洗衣粉會導致水的污染，水力發(fā)電，減

30、少了煤的燃燒，也減少了空氣污染的氣體和粉塵的排放3C 點撥：空氣巾的氣體污染物主要是CO、NO2，SO2等物質(zhì)4B 點撥：空氣中氧氣的體積約占155A 點撥：煤的燃燒、飛機尾氣的排放、制冷劑氟利昂都會污染空氣6B 點撥：用排除法，礦泉水、碘鹽、食醋等都是混合物提高題1C 點撥：解答此題時，先看前者是不是純凈物，再確定后者是否是混合物。鋼、海水、碘酒都是混合物2C 點撥：光合作用吸收CO2，放出O23(1)白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；活塞先向右移動再向左移動，最終停在刻度4處。(2)燃燒的條件之一是可燃物達到著火點；氧氣體積約占空氣體積的。點撥：白磷在40時即可以自行燃燒4(1)紅磷燃燒時有大量白煙生成

31、；鐘罩內(nèi)水面上升，約占空氣體積的15；(2)無色、不易溶于水；氮氣不與紅磷反應(或不支持燃燒)點撥：注意課本知識的歸納和總結5D 點撥：食鹽、碘酒、凈化后的空氣都是混合物，明礬是純凈物6D 點撥：由于科學技術的限制，拉瓦錫時代只能測量出空氣的成份是由O2和N2組成的挑戰(zhàn)題1(1)紅磷燃燒時有大量白煙生成，鐘罩內(nèi)水面上升，約占空氣體積的15。(2)不能。若氮氣能支持燃燒，紅磷會繼續(xù)燃燒，玻璃鐘罩內(nèi)的水面會上升更高。點撥：氮氣不能燃燒也不能支持燃燒2(1)使集氣瓶中的氧氣完全消耗。(2)燒杯內(nèi)的水沿導管流入集氣瓶中，液面大約在標記1處15(或21)。(3)140點撥：設氧氣的質(zhì)量為x，則：32g2

32、2.4=40gxx=28L(氧) 28×5=140L(空氣)注：所以折算成所需空氣的量氧氣 習題精選（一）隨堂練習1下列反應中屬于化合反應的有（ ）。A氨氣+水+二氧化碳碳酸氫銨B水氫氣+氧氣C鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣D鎂+氧氣氧化鎂2下列反應屬于氧化反應的有（ ）。A水+二氧化碳碳酸B氧化汞汞+氧氣C甲烷+氧氣水+二氧化碳D碳+氧氣二氧化碳3下列關于化合反應的定義敘述正確的是（ ）。A物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應B兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應C物質(zhì)與氧的反應D由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應4下列關于氧氣的用途敘述正確的是（ ）。A能助燃B作火箭的助燃劑C能使鐵生銹D焊接或切割金屬個性

33、練習1下列說法是否正確?為什么?(1)一個反應屬于化合反應，它一定同時又屬于氧化反應。(2)糖溶于水得到糖水，這是一個化合反應。(3)所有的氧化反應都伴隨有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象。2鋁箔在氧氣里燃燒，一端所裹的一根火柴的作用是 ，集氣瓶里水的作用是 ，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 。參考答案隨堂練習1AD 2CD 3D 4ABCD個性練習1（1）不正確（2）不正確（3）不正確2利用火柴燃燒產(chǎn)生的熱量使鋁箔達到著火點 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體氧氣 習題精選（二）基礎題(時間：10分鐘 分數(shù)：50分)1為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達到保護鎢絲的目

34、的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（ ）A紅磷B氧化汞C二氧化錳D氯酸鉀2生活中常見的下列現(xiàn)象，都屬于化學變化的一組是（ ）A汽油揮發(fā) 乙醇燃燒B食物腐爛 鋼鐵生銹C蠟燭熔化 白磷自燃D水分蒸發(fā) 滴水成冰3下列實驗操作中，錯誤的是（ ）A制取二氧化碳氣體前，先檢查裝置的氣密性B點燃氫氣前，先檢驗氫氣的純度C做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前，先在集氣瓶中加入少量水D用排水法集滿氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面4下列物質(zhì)發(fā)生的變化屬于化學變化的是（ ）A冰熔化成水B汽油揮發(fā)C白磷燃燒D空氣液化5我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化。以下屬于物理變化的是（ ）A大米釀酒B菜

35、刀生銹C濕衣晾干D食物腐敗6下列各組物質(zhì)在O2中燃燒，產(chǎn)物在通常狀況下都是固體的是（ ）A硫、鐵絲B磷、鎂C蠟燭、木炭D磷、硫72003年3月30日上午8時31分，廈門國際馬拉松賽正式開賽，發(fā)令槍響后產(chǎn)生一縷白煙，你認為白煙的主要成分是（ ）ACO2BP2O5CSO2DFe3O48距地球1535km處，有一個臭氧層。關于臭氧的敘述不正確的是（ ）A臭氧是一種空氣成分B臭氧和氧氣的性質(zhì)完全相同C臭氧和氧氣混合后形成的是混合物D臭氧轉(zhuǎn)化成氧氣，發(fā)生了化學變化9采用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣，以測定空氣中氧氣的含量，選用下列哪種物質(zhì)最為適宜（ ）A紅磷B硫磺C木炭D鐵絲10我們已經(jīng)知道，空

36、氣的主要成分是氮氣和氧氣。下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。試回答下列問題：(1)實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷? (2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的l5的結論外，還可推導出氮氣 (填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì) (填“活潑”或“不活撥”)的結論。(3)在此實驗過程中能否用碳、硫代替紅磷? 能力題(時間：15分鐘分數(shù)：50分)1對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）A石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B硫粉在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體C鐵絲在氧氣中燃燒時，火焰呈黃色，放出大量的熱D鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成2能鑒

37、別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是（ ）A分別插入燃著的小木條B分別通入到澄清石灰水中C聞氣味D觀察顏色3下列變化中一定都屬于化學變化的一組是（ ）A瓷碗破碎，干冰升華B煤氣燃燒，膽礬研碎C白磷自燃，菜刀生銹D鐵制成鐵鍋，鐵礦石煉鐵4約五六千年前，半坡原始居民所從事的生產(chǎn)活動中，發(fā)生化學變化的是（ ）A建筑房屋B燒制陶器C磨制石器D用麻織布5在日常生活中，同學們常常見到下列一些變化，其中屬于物理變化的是（ ）A衣櫥中放置的衛(wèi)生球逐漸變小，最后消失B菜刀生銹C食物腐敗D天然氣燃燒6某學生分兩步進行實驗：將硫和鐵在研缽中研磨；研磨后的混合物在加熱時產(chǎn)生劇烈的發(fā)光放熱現(xiàn)象。證明實驗的變化是物理變

38、化的方法是 ；證明實驗的變化是化學變化的方法是 。挑戰(zhàn)題1取一塊木炭做如下實驗，并做好實驗記錄：觀察木炭的顏色、狀態(tài)；另取一塊體積相仿的煤塊比較它們的質(zhì)量；點燃木炭并檢驗生成物是二氧化碳；把木炭砸碎；把木炭放入水中。上述各項中發(fā)生的變化，只屬于物理變化的是(填序號) ，理由是 ；屬于化學變化的是(填序號) ，理由是 。由此可知木炭的物理性質(zhì)有 ；化學性質(zhì)有 。2我國晉代煉丹家、醫(yī)學家葛洪所著抱樸子一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：紅色的硫化汞在空氣中灼燒有汞生成；汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。(1)這句話所發(fā)生化學反應的文

39、字表達式為 。(2)中發(fā)生的是物理變化還是化學變化?為什么?答： 。3將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置(固定裝置略去)，并將燃著的木條伸到瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質(zhì)是： ； 。參考答案基礎題1A點撥：紅磷在高溫時能消耗燈泡內(nèi)的氧氣，防止高溫時氧氣氧化鎢絲而縮短燈泡的使用壽命2B點撥：汽油揮發(fā)、蠟燭熔化、水分蒸發(fā)、滴水成冰等都是物理變化3D點撥：受熱的試管內(nèi)壓強變小，水會倒流入試管，使試管炸裂4C點撥：冰熔化成水，汽油揮發(fā)、空氣液化是物理變化，物質(zhì)變化過程中沒有其它物質(zhì)生成5C點撥：大米釀酒、菜刀生銹、食物腐敗是化學變化，化學變化過程中有其它物質(zhì)生成

40、6B點撥：硫、木炭、蠟燭燃燒的產(chǎn)物都有CO2氣體生成7B點撥：白煙是磷燃燒生成的五氧化二磷固體小顆粒8B點撥：氧氣和臭氧是兩種性質(zhì)不同的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化是化學變化9A點撥：硫磺、木炭在空氣中燃燒的產(chǎn)物是氣體，鐵不能在空氣中燃燒10(1)讓氧氣盡量消耗完全，使測得氧氣的體積更接近空氣中氧氣的實際體積、氧氣消耗完全、與氧氣充分反應。(2)難 不活潑(3)不能點撥：硫、木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是氣體提高題1D點撥：物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象要準確記憶，靈活運用2A點撥：CO2不能燃燒，氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺，燃著的木條在空氣中火焰無明顯變化3C點撥：瓷碗破碎、干冰(CO2的固體)升華、膽礬研碎、

41、鐵制成鐵鍋是物理變化4B點撥：建房、織布、磨石器都是物理變化5A點撥：物理變化是沒有生成其他物質(zhì)的變化6混合后用磁鐵吸附，原有的鐵粉均被吸附；再用磁鐵吸附己加熱后的固體時，只有少量沒來得及反應的鐵粉被吸附。點撥：鐵能被磁鐵吸引挑戰(zhàn)題1；形狀改變；木炭燃燒生成新物質(zhì)二氧化碳；黑色固體，密度比煤小，硬度較小，不溶于水，密度比水??；木炭在空氣中能燃燒生成二氧化碳。點撥：解答本題要緊扣物理變化、化學變化的概念2(1)硫化汞+氧氣汞+二氧化硫；汞+硫硫化汞點撥：在空氣中灼燒硫化汞時，不能忽略氧氣的存在。生成的硫高溫條件下很易與氧氣反應生成二氧化硫。(2)物理變化，因為中只是硫化汞的顏色由黑色變成紅色，沒

42、有新物質(zhì)生成。3O2具有助燃性；O2的密度大于空氣的密度點撥：學會觀察、分析圖中的意義制取氧氣 習題精選（一）隨堂練習1下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ）。A二氧化錳B氯酸鉀C空氣D氧化鎂2下列變化中屬于分解反應的是（ ）。A分離液態(tài)空氣制氧氣B加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C蠟燭燃燒D粗鹽提純3檢驗氧氣的方法是（ ）。A用火柴去點B用帶火星木條接近氣體C用鼻子去嗅氣味D用天平稱量個性練習1工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（ ）。A加熱氯酸鉀B加熱高錳酸鉀C分離液態(tài)空氣D加熱二氧化錳2催化劑在化學反應中所起的作用是（ ）。A加快化學反應速率B使生成物質(zhì)量增加C改變化學反應速率D減慢化學反應速率3在利用高錳酸鉀

43、制取氧氣的過程中，需要注意些什么?有哪些實驗技巧?參考答案隨堂練習1C 2B 3B個性練習1C 2C 3（略）制取氧氣 習題精選（二）基礎題(時間：15分鐘 分數(shù)：50分)1在現(xiàn)行初中化學課本中，如圖裝置常用于制?。?）A氧氣B氮氣C二氧化碳D均不能2將一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱反應后，剩余固體的質(zhì)量（ ）A大于原混合物的質(zhì)量B小于原混合物的質(zhì)量C大于或等于原混合物的質(zhì)量D小于或等于原混合物的質(zhì)量3現(xiàn)有一種人工制成的膜，為探究淀粉和碘能否透過該膜，用鐵架臺、燒杯、用這種膜做成的袋、細棉線、1的淀粉溶液、稀碘溶液等用品，設計如下圖的實驗裝置：(1)碘能使淀粉變藍，這是碘的 性質(zhì)。(填

44、“物理”或“化學”)(2)如果實驗結果是袋內(nèi)外液體均不變藍，則表明淀粉和碘均不能透過該膜；如果袋內(nèi)液體變藍，袋外液體不變藍，則表明 。4下列各個實驗操作應注意先后順序，請在橫線上填入“先”或“后”字。(1)不慎將濃硫酸沾在皮膚上： 用大量水沖洗 用抹布拭去；(2)用托盤天平稱量固體藥品前： 將游碼放在標尺的零刻度； 調(diào)節(jié)螺母使天平平衡。(3)實驗室制氧氣實驗結束前： 停止加熱； 將導管氣管從水槽中取出。5現(xiàn)有下列實驗儀器，如圖所示：(1)寫出儀器名稱a ，g ；(2)給儀器b中的液體加熱時，液體的體積不能超過其容積的 ；(3)用所給儀器組裝過濾裝置時還缺少的玻璃儀器是(填名稱) ；(4)利用上

45、述儀器制取氧氣時不需要用到的儀器是(填序號) ；如何檢查裝置的氣密性 ；在用排水法收集氧氣的過程中，判斷集氣瓶中氧氣己集滿的方法是 。能力題(時間：25分鐘 分數(shù)：50分)1為了較準確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積。試完成下列填空：(1)測量氣體體積時，可以將反應發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行。則收集氣體應選上圖中的 裝置才合理，理由是 。(2)若這時氧氣的質(zhì)量為0.98g，則使用規(guī)格的量筒(選填字母序號)（ ）。A100mLB200mLC500mLD1000mL2過氧

46、化氫(化學式為H2O2)以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。現(xiàn)欲制得干燥而純凈的氧氣，可采用下圖裝置：裝置A中，容器內(nèi)盛有二氧化錳，從長頸漏斗中逐滴加入30過氧化氫溶液。(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a ，b 。(2)寫出裝置A牛發(fā)生反應的化學反應文字表達式 ；(3)裝置B中的藥品是 ，其作用是 ；(4)檢驗裝置C中氧氣是否充滿的方法是 。3實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用)(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取O2時，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填寫序號，下同) ，還缺少的儀器是 。(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它

47、在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣。若實驗室采用該反應原理制取O2，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有 。(3)若直接使用右圖所示裝置收集O2，O2由 口進入；若將裝置中充滿水，O2由 口進入。挑戰(zhàn)題1有一批混有MnO2的KMnO4樣品。一位同學設計如下實驗裝置去檢驗其純度。取4.00g樣品放入圖中充分加熱，直到反應完全，并用下圖的裝置測量出生成氧氣的體積。氧氣的密度為1.41gL，溶于水的氣體體積忽略不計。(濃H2SO4具有吸水性，在此作干燥劑)請回答：(1)寫出a儀器名稱： 。(2)指出A裝置中的一處錯誤是： ，該錯誤可能造成的后果 。(3)撤去B裝置對實驗結果有沒有影響 (填“有”或“無”)，原因： 。(4)改正A的錯誤后，A的裝置還可用作下列哪一種氣體制?。?。A加熱氯化銨固體和熟石灰的混合物制NH3B加熱濃鹽酸和二氧化錳的混合物制Cl2C加熱濃H2SO4和酒精混合物制C2H4(乙烯)(5)反應結束，量筒內(nèi)液面處于227mL刻度處(量筒內(nèi)外液面高度一致)，則氣體質(zhì)量為 g。2陶店中學化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。實驗目的：(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。反應原理