人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《負(fù)數(shù)》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)。過(guò)程與方法：1能用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量。2初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和欣賞自然景色的美。2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)正負(fù)數(shù)的意義和讀寫方法。教學(xué)難點(diǎn)能用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量3.   教學(xué)用具 4.   標(biāo)簽    教學(xué)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入課件呈現(xiàn)

2、教材圖（第2頁(yè)）例1，提出問(wèn)題：“觀察上圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？”二、新知講授（一）學(xué)習(xí)例11.明確氣溫的表示方法；觀察各地的氣溫?cái)?shù)據(jù)?！啊弊竺娴臏囟缺硎井?dāng)?shù)氐淖畹蜌鉁?，右邊表示?dāng)?shù)氐淖罡邭鉁?。有的?shù)據(jù)前面加了“”號(hào)，如哈爾濱27°C19°C。長(zhǎng)沙的最低溫度是0°C。2.明確0°C表示的意義。（1）溫度的計(jì)量單位。（2）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，淡水開(kāi)始結(jié)冰的溫度是0攝氏度，記作：0°C。（3）比0°C高的溫度叫零上溫度；比0°C低的溫度叫零下溫度；0°C是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。3.明確3°C和3°C表示的

3、意義。（1）表示零上溫度時(shí)，在數(shù)字前加“”，一般情況下省略不寫，這里的“”不是加號(hào)，而是正號(hào)寫作3°C，讀作三攝氏度。反之，3°C表示零下3攝氏度，讀作負(fù)三攝氏度； 4.根據(jù)情境圖中的信息完善表格，并讓學(xué)生明確個(gè)數(shù)據(jù)表示的意義。（二）學(xué)習(xí)例21.出示例2教材情境圖，問(wèn)題：“存折中各數(shù)據(jù)所表示的意義”。學(xué)生一一回答存折中各數(shù)表示的意義，最后教師總結(jié)。2.明確正負(fù)數(shù)的意義。教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。3.正負(fù)數(shù)的讀寫方法及0的特殊性。讀法：“”讀作正，“”讀作負(fù)；從左往右的順序讀數(shù)，先讀“正”或“負(fù)”再讀符號(hào)后面的數(shù)字；例如：6.3讀作：正六點(diǎn)三；4讀作：負(fù)四（若數(shù)字前面的

4、正號(hào)省略不寫，則讀數(shù)時(shí)也可不讀）寫法：在數(shù)的左側(cè)寫上“”或“”，例如：正八十寫作：80；負(fù)八十寫作：80。0既不是整數(shù)正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，它是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。4.正、負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。5.完成第四頁(yè)的做一做的第二題。（三）學(xué)習(xí)例31.課件呈現(xiàn)教材圖（第5頁(yè)）例3，提出問(wèn)題：“如何在一條直線上表示他們行走的距離和方向呢？”2.讓學(xué)生確定好起點(diǎn)（原點(diǎn)）、方向和單位長(zhǎng)度。學(xué)生畫完交流。3.教師在黑板上畫好直線，在相應(yīng)的點(diǎn)上用小圖片代表大樹(shù)和學(xué)生，在問(wèn)怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹(shù)的相對(duì)位置關(guān)系？（讓學(xué)生把直線上的點(diǎn)和正負(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。）4.學(xué)生回答，教師在相應(yīng)點(diǎn)的下方標(biāo)出對(duì)應(yīng)的數(shù)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)直線上其

5、他幾個(gè)點(diǎn)代表的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的正負(fù)數(shù)形成相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。5.總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)。6.引導(dǎo)學(xué)生觀察：A從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？B在數(shù)軸上分別找到1.5和1.5對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。如果從起點(diǎn)分別到1.5和1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？7.完成第5頁(yè)的做一做。三、鞏固應(yīng)用1.完成練習(xí)七的第2題。2.完成練習(xí)七的第3題。3.完成練習(xí)七的第4題。4.完成練習(xí)七的第5題。5.完成練習(xí)七的第7題。   課后習(xí)題 負(fù)數(shù)練習(xí)題一、填空。1負(fù)六分之五寫作（    ），6.4讀作（    ）。2如果下降5

6、米，記作5米，那么上升4米記作（    ）米；如果2千克表示增加2千克，那么3千克表示（    ）。3二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應(yīng)記作（    ）元。3月1日媽媽又取出1000元，存折上應(yīng)記作（    ）元。48.7讀作（    ），25讀作（    ）。5如果把平均成績(jī)記為0分，9分表示比平均成績(jī)（   ），18分表示（    ），比平均成績(jī)少2分，記作（    ）。6負(fù)數(shù)都比0（   &#

7、160;），所有的正數(shù)都在0的（    ）邊。7我們規(guī)定海平面的海拔高度為0米，青海湖高于海平面3193米，應(yīng)記作（    ）米，太平洋的馬里亞納海溝最大深度為海平面下10911米，應(yīng)記作（    ）米。8.如果把一個(gè)人的正常體溫37記為0，則體溫達(dá)到38.5應(yīng)記為（    ），體溫為36.9應(yīng)記為（    ）。9.一輛汽車向東走21公里，記作21公里，汽車向西行18公里，記作（    ）公里。二、判斷對(duì)錯(cuò)。1零上12（12）和零下12（12）是兩種相反意義的量。（ 

8、0;  ）20是正數(shù)。（    ）3直線上左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。（    ）4死海低于海平面400米，記作400米。（   ）5在8.2、4、0.6、27中，負(fù)數(shù)有3個(gè)。（    ）三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1低于正常水位0.16米記為0.16，高于正常水位0.02米記作（    ）。A0.02   B0.02   C0.18   D0.142以明明家為起點(diǎn)，向東走為正，向西走為負(fù)。如果明明從家走了30米，又走了30米，這時(shí)明明離家的距離是（ &#

9、160;  ）米。A30       B30     C60       D03規(guī)定10噸記為0噸，11噸記為1噸，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）。A8噸記為8噸       B15噸記為5噸C6噸記為4噸       D3噸表示重量為13噸4一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重（150±5克），表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于（    ）克。A155      B150     C145       &