第二課口耳目教案

1、2 口耳目教案示例第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3 種筆畫“豎、撇、捺”和1 個(gè)偏旁“角字頭”。2.培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。3.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.能正確認(rèn)讀本課的生字，會(huì)寫“十、木、禾”3個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。“目”和“木”字音相同，容易混淆，注意區(qū)分。2.掌握象形字的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)的識(shí)字能力和寫字能力。教學(xué)難點(diǎn)1.能自主讀寫生字，引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題,談話導(dǎo)入1.老師出示圖片，告訴學(xué)生這叫“龜

2、甲”，遠(yuǎn)古的人們都是把文字刻在龜甲上。現(xiàn)在老師給一個(gè)大家講一個(gè)有關(guān)“龜甲”的故事。 “有一位考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一塊“龜甲”，上面刻著許多奇怪的圖案，考古學(xué)家說(shuō)這里有一個(gè)美麗的故事。你們猜猜，會(huì)是怎樣的故事呢？ 很久很久以前，在一座森林里，住著一群可愛(ài)的人們。有勇敢的爸爸，勤勞的媽媽，還有可愛(ài)的孩子們。一天清晨，一輪紅日從竹林里升起（貼出“紅日”圖），新的一天又開(kāi)始了。爸爸們出去打獵。這一天，收獲可真大。他們捉到了一只兔子和一頭羊（貼出“兔”和“羊”）。他們高高興興地回家了。媽媽們?cè)谔锏乩镄燎诘嘏嘤堂纾ㄙN出結(jié)著穗兒的禾苗圖）。活潑可愛(ài)的孩子們?cè)谥窳掷镉螒?。一陣微風(fēng)吹過(guò)，竹葉沙沙作響，（出

3、示“竹子”圖）林子里的鳥(niǎo)兒一邊喳喳的歡唱，（出示“鳥(niǎo)”圖）一邊撲楞楞地歡舞。鳥(niǎo)兒們可喜歡那群孩子們了！因?yàn)楹⒆觽儾坏幸粡埞郧傻淖彀?，（出示“嘴巴”圖）還有一雙機(jī)靈的耳朵和水汪汪的大眼睛（出示“耳朵”和“眼睛”）。于是他們成了好朋友。日子可過(guò)得真快！夜悄悄地來(lái)臨了。你看！月兒彎彎掛藍(lán)天（出示“月兒”），今晚的月色可真好。懂事的孩子們決定用他們動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞蹈為勞動(dòng)了一天的爸爸媽媽們拂去疲勞。于是他們用木頭燃起了火把（出示“木頭”和“火把”）。熊熊的火把映著他們美麗的笑臉。他們唱啊，跳啊，度過(guò)了一個(gè)美妙的夜晚。    師：小朋友，和你們猜得一樣嗎？你們想不想知道這么美麗

4、的故事，考古學(xué)家是怎么知道的呀？（讓學(xué)生初步了解：龜甲上刻的是古時(shí)候的文字，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感知漢字的演變過(guò)程。）2.教師請(qǐng)讓學(xué)生猜一猜龜甲上刻的是什么字？出示漢字的演變過(guò)程：把“圖畫甲骨文簡(jiǎn)化字”一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。 3.小朋友，你們可真了不起。知道嗎？你們剛才所認(rèn)出的這個(gè)漢字（指龜甲上的文字）是我們的祖先在四千多年前所使用的。它們的形狀跟動(dòng)物的圖形非常象。這種古老的文字我們叫它“象形字”。 古人根據(jù)物體的形狀畫圖，這些圖就是最早的文字。有一些漢字，就是從圖變化而來(lái)的。二、自主學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音  1.教師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第頁(yè)，請(qǐng)大家看看圖畫，拼拼音節(jié)，讀讀生字，難讀的

5、字多讀幾遍，不會(huì)讀的請(qǐng)教老師、同學(xué)?？茨膫€(gè)小朋友在最短的時(shí)間里和這些生字寶寶交上了朋友？  2.借助圖畫，借助拼音，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。 三、互助學(xué)習(xí)，識(shí)記字形，了解字義 1.仔細(xì)觀察漢字的（圖畫象形字簡(jiǎn)化字）演變過(guò)程，找出它們的相似之處。 2.四人小組互助學(xué)習(xí)，每人選擇其中的兩個(gè)生字寶寶說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的？  3.教師引導(dǎo)學(xué)生了解圖畫與漢字的關(guān)系。4.區(qū)分“目”和“木”的字義。出示下列詞語(yǔ)讓學(xué)生讀一讀：目光、節(jié)目、木馬、樹(shù)木，讓學(xué)生結(jié)合熟悉的事物感知字的意思。四、趣味鞏固選一個(gè)自己最喜歡的字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)給這個(gè)字找一個(gè)朋友。（如“耳朵”、“山羊”、“毛竹”等）說(shuō)一兩句關(guān)于這個(gè)字的話。（如“熊貓愛(ài)吃竹子”）猜字謎、編字謎。（如有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。